“小池子這是怎么了？怎么摔成這樣了？可還坐得起來么？唉喲這可怎么是好？二奶奶這就去喊你娘回來，她唯一的兒子摔成這樣了她怎么能不回來？！”說著就風風火火地轉身出門去了。

    想回答插不進去話、想阻止沒來得及的黎池：……

    “你二爺爺是個能干人，就是娶的婆娘……”黎鏢話到嘴邊，又陡然止住了。在孫子面前說他嫂嫂、小池子的二奶奶行為不太得體，好像也不太好。

    于是轉了話頭，“你二爺爺雖只是給村里的人看個頭疼腦熱的病，可一身本領卻是不錯的，撒上他配的止血藥粉，你過幾天就能好全了。”

    “嗯，謝謝爺爺。”

    黎池這世的這個二爺爺，在附近幾個村子這一片，的確算個能干人，能瞧些跌打損傷、頭疼發熱的普通小病。自己進山采些草藥配一配成藥，遇上病人后就開上幾副，又打了個藥碾用來磨一些現成藥粉以便應急，藥效還都不錯。

    二爺爺念著親戚情誼不收診金，可每次出診都能帶回些東西，不拘是野味山貨或菜蔬蛋糧，多多少少都能貼補著家里。

    也許是家里過得好了，據說在娘家時還算勤快賢淑的二奶奶，嫁過來后近些年來竟越來越懶散了。尤其還嘴碎，愛道個東家長西家短，黎池現在這個情形，就少不了她在黎江面前碎嘴攛掇的緣故。

    “小池子，你怎么就摔著了？你的書袋呢？”黎鏢不相信小孫子是自己摔的，要不怎么連書袋也不見了，定是哪個淘氣孩子欺負了他的小孫兒。

    “我想早點回家來，走得快了沒仔細腳下，腳一滑就跌了個屁墩兒，我當時又疼、又被嚇著了，也不知道把書袋忘哪兒去了，對不起，爺爺，我把書袋弄丟了。”黎池可憐兮兮地道歉。

    小孫子都傷成這樣了，黎鏢哪里忍心責怪他丟了書袋。剛滿六歲的小孩子而已，小池子又不像其他幾個孫子那樣，從小摔摔打打著長大的。跌跤后又疼又嚇的，忘了撿書袋也情有可原。

    “沒事的，到時問問村里人，看看有沒有撿到你書袋的，肯定能找回來的，找不見也沒事，讓你娘再給你重新做一個就是了。”

    “嗯。” 黎池略去了書袋里裝有一本《三字經》的事沒說，他想等大堂哥晚上回來后，看看書還在不在。

    二奶奶說去喊黎池的娘快回來，果然沒多久蘇氏就著急忙慌地趕了回來。

    那時，黎鏢已經給黎池的傷口上好藥，又給他換掉了沾血的褲子，就連蹭破油皮的兩只手掌都處理完了。蘇氏趕回來后見兒子沒事，問清緣由、確認過傷得不厲害之后也沒再多說。時間也不早了，也索性就留在家里找了些小事做，之后就去準備晚飯。

    等下地的大人們都歸家，甚至連晚飯都快吃完了的時候，大堂哥黎江才終于回來了。

    第6章

    當時，黎池還趴在爺奶的房里沒挪動，晚飯也是趴在床上吃的。剛放下碗筷，就聽見外面正廳里大伯訓斥晚歸的大堂哥的聲音。

    “你一天就知道瘋玩！現在竟然玩得連飯都不知道回來吃了！雞鴨都知道天黑了要進籠子里去，你作為一個人還不知道天黑了就要往家里走嗎！？既然你不知道，那就給你長個記性，讓你記住天黑就要往家里走！晚飯時候已經過了，飯菜也都吃完了，你今晚沒得飯吃，餓一餓長長記性！”

    大伯黎橋訓斥完，大堂哥黎江沒有出聲，這時爺爺黎鏢問話道：“你這個書袋哪來的？看著像是小池子的那個。”

    外面一片安靜，大堂哥沒回答爺爺的問話。

    大堂哥一直沒回答長輩的問話，大伯就又開口訓斥道，“你長著耳朵沒？！你爺爺問你話呢！”

    屋里的床上，趴在麥麩枕頭上的黎池抬起頭，提氣出聲：“江哥哥，你撿到我書袋了嗎？”

    “謝謝江哥哥！不然我的書袋就丟了，里面還放著書呢，否則到時候先生要訓我的！”

    黎江不過是一個虛歲才滿十歲的小孩子，因為別人的閑言碎語，推倒他、搶他書袋，都只是一時孩子氣。而他自己明知道跟小孩子講不通道理，下午他就不應該和黎江爭執，弄到現在趴在床上的這種情形，也有他自己的責任。

    若易地而處，他前世在黎江這個年紀，遇到家中只能供一個人上學的情況，那也是不會輕易退出競爭的。

    前世家中有四姐弟，jiejie小學畢業后就沒再繼續讀，兩個meimei一個讀到初中畢業、另一個高考沒過本科線索性沒去讀大學。卻只有他堅持讀到大學畢業，從山旮旯里走了出來，這就是他從來都選擇積極爭取的最好例證。

    他成績好是一方面原因，不想放棄讀書，放棄改變窮困人生的可能，是另一方面原因。同樣地，他今生也不會輕易放棄讀書的機會，哪怕是‘搶’來的機會。

    黎池恍神間，正廳方向傳來大伯黎橋的吼聲， “給你池弟弟把書袋送去！”

    黎江進屋后，就慢慢地地往黎池挪蹭，終于走近之后，也低著頭，眼睛不敢看黎池，最后終于伸手將書袋遞過去，“你的書袋……對，對不起……”

    黎池伸手接過書袋， “沒關系。還有，謝謝……”

    ‘謝’字剛落，黎江就轉身越走越快，眨眼就出屋了。

    黎池回想剛剛看到的大堂哥那張漲紅的臉，暗嘆：這稚嫩的善良啊，心思稍稍不純的人見了都要臉紅。

    然而黎池的心理年齡，已經不是會羞愧得臉紅的歲數了。臉皮這東西，早就已經被社會磨損得所剩無幾了。

    沒臉皮的黎池繼續趴下，躺平。

    而此時廳里的黎鏢也在暗嘆：小池子還是太心軟了。

    一看大江的神情和他手上的書袋，就知道小池子的傷和他有關，可小池子還給他掩飾，真是太心軟了。

    不過牙齒還有咬著舌頭的時候呢，兄弟間有些摩擦也正常，既然看樣子他們兄弟兩已經互相原諒了，也就沒必要再多說。

    一旦事情被戳破后，就要去追究其中的原因，那樣兄弟兩之間就有了隔閡，等以后兄弟兩都長大知事了，再想起來就會感到別扭，說不得就影響了兄弟兩的感情。而像現在這樣，不戳破這層窗戶紙，不定等明天兩人就又和好如初，到時候還是好兄弟。

    黎池的臀部被戳出一個眼兒，上了藥又過去一個晚上，第二天早上還不能正常行走坐臥，若放在前世的學生身上會請病假不去上學。

    但顯然這個時代在上學這件事上更加看重，輕易不肯耽擱一天。黎池依舊要去上學，只是沒用他自己走著去，黎父找了塊廢門板來，將他像端菜一樣端去了學堂。

    而黎江與黎池兄弟兩，果真如黎鏢所料，當天黎池下學回家后，黎江都沒出去玩，圍著黎池跑前跑后地照顧他。

    過了幾天，黎池的傷幾乎好全后，兄弟兩的相處又恢復如常，且黎江對弟弟黎池又更多了幾分愛護，黎池也對大堂哥更加耐心。

    之后，黎池的學習也步入了正軌。

    黎池上學時，每天卯時四刻末（早上六點）起床，在院子里讀一兩刻鐘的書以復習前一天所學，隨后吃完早飯，在辰時一刻或二刻（早上七點十五或七點半）出發去學堂。辰時四刻末（早上八點）就開始一天的學習，學習三刻鐘至四刻鐘不等后就休息約一刻鐘，直至下午未時四刻末（下午兩點）散學。

    在學習進度方面，黎池需要先在蒙學班花一年時間學習《千字文》、《三字經》和《幼學瓊林》三本官定蒙書，若有余力也可學些其他適合蒙童學的書。

    學完蒙書后就進入童生班，開始粗學四書五經，先是先生教讀、學生跟著誦讀直至背誦，再是先生講解字句涵義，最后學生爭取背誦并默寫原文及注解譯文。若能一絲不茍地做到這些，就可以去試試參加縣試和府試，或許能中個童生。

    童生班三年，粗學過四書五經之后，就進入秀才班再讀三年。

    秀才班學生，繼續再深讀、精讀和廣讀四書五經，若將這九本書讀精、讀透了，就可以去參加院試，或許能中個秀才，但卻不一定能名列前茅。

    因為，讀死書或許可以得中童生，可自秀才起、至進士止，需要的就更多了，比如文采辭藻、字體筆跡、文章內涵等等。

    雖說后兩個班取名叫‘童生班’和‘秀才班’，卻不代表從這兩個班讀出來后就一定能考中童生和秀才。不但不一定，得中的可能性還很低，甚至還有不少的學生，在讀滿三年后還要留級重讀，或者感覺讀不出什么名堂后，索性就輟學不讀了。

    自族學開講這三十多年以來，真正名義上從童生班畢業的，就只有黎家現任族長黎欽。而從秀才班畢業的，也只有現在的族學先生黎槿。

    這些年來，族學的教學目標也變了。從最初的：供出像京中四爺爺那樣的進士大官，慢慢變成：功名隨緣就好，更多還是要讓族人開慧明智。

    黎槿在觀察過自己教的這屆學生后，就決定暫時不要妄想學生考取功名了，還是安心等小池子下場吧。

    相比先生黎槿對黎池的信心滿滿，他自己反而沒那么有把握。

    黎池覺得他雖然記憶力好，加上特定的記憶方法，所以才能構建記憶宮殿，如此，在識記、背誦和默寫方面有著優勢。

    但他卻并不是萬中挑一的天才，不然前世他就是省狀元了，不但如此，他進大學后，也沒在滿校的天才里脫穎而出。

    即使他能比較容易地就背誦出所學文章，但毛筆字卻是要從零練起的，以及若想要脫穎而出、往更高處走，就要有比一般讀書人更突出的優勢，比如詩詞歌賦、琴棋書畫等等。

    黎池想比一般讀書人更優秀，不僅要學精、學透官定的科舉書籍——四書五經，還要在這之外拓寬閱讀面。

    在這個沒有寫不完的精講題、模擬題和歷年真題等針對性訓練題，也沒有讀不完、背不完的滿分范文的時代，只有盡可能地拓寬閱讀面以積累辭藻，再輔以新穎而不出格的理念觀點做出的文章，才能在眾多同類科舉文章中讓人眼前一亮。

    拓寬閱讀面這事，黎池一直都在做。在學習和幫助家中做活之余，他也借書來看。只用了兩年，他就把先生家里的、村里的本就藏量不多的書給看完了。那些書更多是科舉相關的，也正是黎池當下所欠缺的。

    即使這樣，也還是沒能達到拓寬閱讀面的目標。

    可在這事上，是急不來的。不僅是貪多嚼不爛的問題，也是經濟現狀制約，家中支持不了他購進書籍。

    黎池也一直都在想辦法掙錢，在看到先生抄書以添補學堂消耗的書冊時，黎池就有了一個想法——抄書，不僅在謄抄的同時能看書以拓寬閱讀面，還能掙錢。

    雖然黎池表現出來的讀書天賦和勤奮刻苦，讓家里人都沒說過后悔送他去族學的話，覺得供他讀書應該會是值得的，可若有辦法掙錢、改善家境，并為以后趕考存下路費自然就更好了。

    黎池既已定下抄書掙錢的想法，就開始謀算。想要抄書，就必須將毛筆字練好，字體端正好看、無墨團錯漏是必要條件。

    因此，黎池在蒙學班讀完一年，進入童生班領取了筆墨紙硯，開始書寫練字后，就對練字空前重視起來。

    因為族學免費下發的紙張有定數，黎池平時就用毛筆沾了水在青石板上練習，只在完成先生布置的習字課業時才會寫在紙上。

    如此，時間一晃眼就是四年后。

    黎池在童生班讀滿三年后，考核得了‘上上’，升入秀才班。他下苦功練的字，同留級秀才班的同窗們相比，差距也不大了。

    在學習和練字之余，黎池也會教兄弟們讀書認字。

    對，黎池有弟弟了，兩年前他親爹親娘給他添的親弟弟——黎溏，現在時常顛顛地跟在他后面，軟軟地喊著‘咯咯’，正是可愛好玩的時候。

    黎池每天散學后的第一件事，就是順路到田間去，把被放在一邊爬著玩的弟弟帶回家，然后陪他玩、教他認字讀書。

    家中六個孫輩，每房兩個兒子。他們家這種專生兒子的情況，讓村里那些光生女兒的人家看著，真是羨慕壞了。

    大堂哥黎江已經十四歲成丁，可以算大人了，正跟家中爺爺和叔伯學著侍弄莊稼，以后也好守家立業，不至于守著田產卻餓死了。

    而二堂哥黎河，據黎池觀察下來，發現他有著比一般村里娃要強一些的學習天賦。

    雖然他會守諾以后多照應大伯二伯家，但卻比不上他們自家有出息，這樣會顯得更有底氣。若是二堂哥能考個童生秀才、甚至舉人進士的，比他怎么扶持照應都要更有用。

    于是，黎池每天都會把當天學的內容教給黎河。因為是在學堂學過的內容，他前世又是在公務員系統里的，語言表達能力自然不差，假設考個資格證當個小學或中學老師也是可以的，因此他來教二堂哥不是什么難事，教學效果也不差。

    秉持著不能厚此薄彼，一只羊是養一群羊也是趕，黎池也一起教了二伯家的黎湖和黎海堂哥。

    但或許是資質差異，二伯家只三堂哥黎湖要稍微好些，按先生的說法：若勤奮刻苦，以后或許能考個童生或秀才，再往上卻是看自身造化了。

    至于黎海，他太過跳脫，就跟得了多動癥一樣，根本靜不下心讀書。黎池暫時也沒辦法，只能讓他先這樣了。

    因此家里雖只有黎池一個人在族學讀書，可實際讀書的人卻增加了兩個，家里人對此很欣慰，并且樂見其成。

    如此一來，或許在不久后的某一年，黎河和黎湖也要下場一試了。那先前計劃的只用存他自己一人的趕考費用，就不夠了，還需要再多存兩人份的趕考費用。

    并且迫在眉睫的是，黎河和黎湖練字急需用紙墨。族學中只發給黎池一份筆墨紙硯，就算他再節省，也不夠三兄弟用的，總不能讓兩個堂哥一直蘸清水在青石板上寫字吧，因此黎池覺得他必須要想出個辦法來。

    第7章

    一天晚飯后，一家子坐在院子里歇涼時，爺爺黎鏢對開年后就一直東忙西竄的黎池說：“小池子，爺爺知道你友愛兄弟，可他們識字讀書的花費，卻不應該由你來cao心……”

    黎鏢到底沒說出……那就不讓黎河黎湖繼續識字讀書的話來。

    黎河和黎湖也是他孫子，手心手背都是rou，以前沒開始識字讀書也就罷了，那是沒起那個心思、沒指望過。可都已經開始讀了，且讀得雖比不上小池子卻也不錯，現在讓他們不讀了，就是生生斬斷他們的指望。

    “爺爺，堂哥他們能讀書是好事，我也想盡自己一份心。”

    “村里像你這么會讀書的娃很少，可像他兩那樣能讀書的還少嗎？”若有人教，能讀書的像二孫子和三孫子這樣的村里娃并不少，可村里人家的家境都明擺著，哪里能供得起？

    這也是大多讀書人，至少都出自小富之家的原因。農村娃小時候就比那些讀書娃蠢笨嗎？是天生就不會讀書嗎？并不是這樣，只是讀不起而已。

    黎鏢又沉默半響后，“小池子，你專心讀書就好，讀出去了考個秀才甚至舉人，若萬幸像你四爺爺一樣考個進士，我們這一家子也就好過了，你爺爺奶奶、伯伯們和兄弟們也跟著沾光，萬萬不能為其他事分心，從而耽擱了你自己的學習，不然就因小失大、得不償失了。”

    三個月前已經滿虛十歲的黎池，在這個平均壽數遠不及現代的時空里，已經算是個小大人了，若是少年老成些，都已經能掌事經事了，因此黎鏢才和他講道理。

    “小池子明白，我定不會因為其他事分心，而耽擱讀書的。”

    黎鏢已經看清他這孫子了！他并沒說不再管兩個堂哥的事，那必然是還要cao心的。“唉……小池子你啊……切記不要耽擱你自己讀書。”