“班長(zhǎng)就要負(fù)起責(zé)任，雖然你這個(gè)班長(zhǎng)吧，有點(diǎn)……”

    面對(duì)老師面對(duì)教導(dǎo)處主任，這些人不敢說(shuō)話，但是面對(duì)程曉雪，有人起了頭，也是有不少人跟著起哄。

    “曉雪，怎么辦？”姜璞有點(diǎn)六神無(wú)主。

    他在縣城里面念書是沒(méi)有遇到這些情況的，而且對(duì)于一中是十分向往，根本沒(méi)有料到來(lái)到之后遇到的是這樣的情況。

    有程曉雪在，姜璞倒有了幾分主心骨的感覺(jué)，小時(shí)候打架捉魚偷紅薯，都是程曉雪帶頭。

    “沒(méi)關(guān)系，你先聽(tīng)我的安排。”程曉雪低聲說(shuō)道，然后站了起來(lái)。

    她拿定了主意，當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，并且決心有所作為，她剛才沒(méi)有立刻站起來(lái)，就是等著這些人主動(dòng)找他。

    大多數(shù)縣城的，又有少部分是靠著關(guān)系稀里糊涂進(jìn)來(lái)，而這關(guān)系還是那種不太保險(xiǎn)的關(guān)系——真正過(guò)硬的關(guān)系怎么會(huì)進(jìn)要去幫扶學(xué)校的高一一班呢，可以料到在場(chǎng)的大多數(shù)會(huì)缺乏一些“站出來(lái)”的勇氣。

    也許在來(lái)學(xué)校之前，接受家里人身邊人的教育是，全市最好的學(xué)校一中人才濟(jì)濟(jì)，校風(fēng)也十分嚴(yán)格，老師的要求也十分高標(biāo)準(zhǔn)，所以不能隨便冒頭說(shuō)話。

    不懂規(guī)矩，就不要亂說(shuō)，以免多說(shuō)多錯(cuò)。

    這種情況下當(dāng)然需要一個(gè)人，而程曉雪在陸煊的點(diǎn)名之下，已經(jīng)成了這個(gè)非常現(xiàn)成的人。

    她邁著沉穩(wěn)的步子，在所有人的注視下，穩(wěn)穩(wěn)走向講臺(tái)。

    “她算什么班長(zhǎng)，為什么要聽(tīng)她的！程曉雪，滾下臺(tái)。”周偉偉是第一個(gè)刺頭，拍著桌子很兇悍的說(shuō)道，“像這樣作弊靠關(guān)系……”

    廖夢(mèng)溪的個(gè)人魅力還真是讓人刮目相看，不過(guò)周偉偉的智商也確實(shí)讓人著急。

    “啪。”程曉雪拿起黑板擦重重的拍在講臺(tái)上，“周偉偉，你要是不服氣，你可以滾出去，找陸老師理論，找劉主任理論，找學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)理論，現(xiàn)在我們高一一班的當(dāng)務(wù)之急是關(guān)于我們的報(bào)道開(kāi)學(xué)等各方面事項(xiàng)的問(wèn)題，麻煩你不要擾亂次序。”

    氣勢(shì)十足，有條不紊，一雙眼睛掃過(guò)在場(chǎng)的每一個(gè)人，鋒利的如同刀子。

    震懾至少是有了，而程曉雪的話也說(shuō)到了每個(gè)人的心坎上，是啊，當(dāng)務(wù)之急，是報(bào)道開(kāi)學(xué)的問(wèn)題。

    對(duì)程曉雪而言，要收服人心這么短的時(shí)間不可能，溫柔以待的話，只會(huì)讓她這個(gè)班長(zhǎng)的位置坐不牢，就算勉勉強(qiáng)強(qiáng)的站在這個(gè)位置，到了育英中學(xué)，也決定了高一一班是一個(gè)可以欺負(fù)的軟柿子。

    所以在程曉雪走到講臺(tái)上的這一刻就想好了，她第一點(diǎn)要做的——

    立威，絕不是你好我好大家好，而是我領(lǐng)頭我負(fù)責(zé)，那么你們都要聽(tīng)我的。

    既然周偉偉想往槍口上闖，程曉雪自然會(huì)成全他。

    “你憑什么……”周偉偉跳起來(lái)，十分不滿的指手劃腳的叫喊著，朝著講臺(tái)而來(lái)，只不過(guò)他的話沒(méi)有說(shuō)完。

    “啪！”程曉雪已經(jīng)拿起黑板擦，直接砸向了周偉偉。

    雖然這階梯教室比較大，但是周偉偉在蹦跳之間是朝前走的，程曉雪的力氣不小，畢竟對(duì)體育充滿熱愛(ài)，力量和準(zhǔn)頭都有。

    所以，這一黑板擦直接砸在了周偉偉的肩膀上。

    “啊！”周偉偉痛呼一聲，往后跳了一下，按住了自己的肩膀，“你打人？”

    本來(lái)還在竊竊私語(yǔ)的同學(xué)，隨著程曉雪的行為作風(fēng)，再一次變得十分安靜，所有人都一言不發(fā)，看著周偉偉和程曉雪的對(duì)峙。

    “對(duì)。”程曉雪只是很平靜的對(duì)周偉偉說(shuō)了一聲，“對(duì)，我就是打你，如果你離我近一點(diǎn)，我可能還要拿手扇你，拿腳踢你，遠(yuǎn)了點(diǎn)，我只能用黑板擦。”

    同學(xué)三年，程曉雪不是不了解周偉偉，調(diào)皮是調(diào)皮，但慫也是真的慫。

    別說(shuō)在皮東面前，在凌宇面前，在石魔王面前，就算是面對(duì)程曉雪的時(shí)候，也慫過(guò)不止一次兩次，這種慫應(yīng)該是深入骨髓的。

    “我要去告老師！”這是周偉偉的慣用臺(tái)詞。

    “去啊，我也想知道我們的班主任陸煊老師在哪兒。”程曉雪直接說(shuō)道，“大門在那邊慢走不送，最好是能把陸老師找回來(lái)，或者你把教導(dǎo)處主任找來(lái)也行。”

    無(wú)論是哪一個(gè)都沒(méi)有表達(dá)出對(duì)整個(gè)高一一班的好感，周偉偉哪里敢去找這些人？

    出去他也不愿意，因?yàn)樗膊恢栏咭婚_(kāi)學(xué)還有哪些事情該注意，還有哪些事情該做，出門他不屬于任何班，在這里，他還算是高一一班的一員。

    進(jìn)也不是退也不是，周偉偉有點(diǎn)為難，而程曉雪根本就沒(méi)有再繼續(xù)理會(huì)他。

    她站在講桌上，再一次看著班上每一張陌生的面孔，坦然接受各種眼神的洗禮，在所有人都安靜下來(lái)沒(méi)有任何聲音之后，她才開(kāi)口說(shuō)話。

    第二百四十五章 做與不做

    “首先我要說(shuō)明兩件事情。”程曉雪不疾不徐，作為片區(qū)經(jīng)理，這種講話是經(jīng)常有的，何況她現(xiàn)在面對(duì)的是一群十幾歲的青少年，鎮(zhèn)住場(chǎng)子還是沒(méi)問(wèn)題。

    “第一點(diǎn)，關(guān)于我怎么進(jìn)的一中的問(wèn)題。”程曉雪說(shuō)道，聲音非常的清晰嚴(yán)肅，“我的高考成績(jī)，聯(lián)考成績(jī)，你們想要查的隨便查，即便放到整個(gè)學(xué)校也是在前三十，我是以我們渝縣中考狀元的成績(jī)進(jìn)來(lái)的，不信的可以去找報(bào)紙。”

    頓了頓，程曉雪繼續(xù)說(shuō)道：“如果這些成績(jī)都可以造假，那教育局，教委，學(xué)校所有的考試都是兒戲了，有點(diǎn)自己的判斷力，不要人云亦云。”

    同學(xué)們交換過(guò)眼神，也沒(méi)有誰(shuí)在說(shuō)話，不過(guò)眼神中的懷疑稍微淡了一些。

    程曉雪必須說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，劉福財(cái)故意摸黑她，她肯定要認(rèn)真辯解，尤其是眼前這些以后要并肩作戰(zhàn)，一同面對(duì)育英中學(xué)的同學(xué)。

    她不要求他們完全的信任，但至少，她要表明自己。

    “當(dāng)然這是過(guò)去的事情，更重要的是未來(lái)，我的成績(jī)?cè)趺礃樱芸炀陀蟹謺浴Ｍ瑢W(xué)們應(yīng)該都知道，一中是有傳統(tǒng)的入學(xué)摸底考試。”程曉雪聲音依舊那么平穩(wěn)，“摸底考試以后，我的成績(jī)到底是什么水平，就會(huì)有答案。”

    “可是為什么劉主任要那么說(shuō)？他可是學(xué)校的教導(dǎo)處主任，為什么要污蔑你一個(gè)學(xué)生？”有聲音提出疑問(wèn)。

    “是啊，一定是做了什么事情。”

    “我們都是很努力考進(jìn)來(lái)的，如果你要做班長(zhǎng)，成績(jī)上也必須讓我們服氣，如果成績(jī)都不如我們，怎么做班長(zhǎng)？”最開(kāi)始坐在前面，臉很小的那個(gè)男生很大膽的說(shuō)出了這句話。

    程曉雪不想去解釋關(guān)于成績(jī)和班干部之間的邏輯關(guān)系是否存在，既然這些人讓她用成績(jī)說(shuō)服他們，那么她就做給他們看。

    “你叫什么名字？”程曉雪看著那個(gè)個(gè)子小小臉也小小的男生。

    “正直。”那個(gè)小男生的聲音小了一些，“老師這么突然的任命，我覺(jué)得不太合理。”

    “我也覺(jué)得不太合理，我也想和老師理論一下，這個(gè)班長(zhǎng)，我也不是那么想要當(dāng)。”程曉雪很認(rèn)可他的話，“不過(guò)我先問(wèn)一句，我們現(xiàn)在處在什么環(huán)境？我們的老師對(duì)我們?cè)趺礃樱銈円稽c(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有？”

    鴉雀無(wú)聲。

    “當(dāng)一個(gè)沒(méi)有教室、沒(méi)有老師引領(lǐng)的高一一班的班長(zhǎng)，是很幸運(yùn)還是很光榮？”程曉雪繼續(xù)反問(wèn)，“試問(wèn)，換你們其中任何一個(gè)人做班長(zhǎng)，你們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”

    設(shè)身處地一想，大多數(shù)都皺起了眉頭。

    按道理，這種情況就該找老師，可是班主任擺明了不管的態(tài)度，教導(dǎo)處主任只是來(lái)一個(gè)下馬威，也沒(méi)有多關(guān)愛(ài)他們，能找誰(shuí)？

    找校長(zhǎng)？找書記？找招生辦的？找學(xué)生會(huì)的？

    可是作為第一天進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，別說(shuō)有沒(méi)有這個(gè)勇氣去找，找了對(duì)方會(huì)不會(huì)理會(huì)，第一個(gè)問(wèn)題就是，他們都分不清這些人是誰(shuí)！

    所有人噤聲不語(yǔ)，是啊，看似是班長(zhǎng)，可是這分明就是個(gè)燙手的山芋。

    “言歸正傳，第一個(gè)問(wèn)題，我想我已經(jīng)說(shuō)清楚了，我是憑自己的成績(jī)考入市一中的，不相信的，可以等著我們的任何一次考試。”程曉雪堅(jiān)定的、充滿自信的聲音，“那么第二個(gè)問(wèn)題，就是正直同學(xué)剛剛提到的，我做班長(zhǎng)的問(wèn)題。”

    說(shuō)完這句話，程曉雪再次停頓，仔細(xì)觀察著同學(xué)們表情和眼神上的變化，要說(shuō)多信任和服氣也沒(méi)有，但是不滿和嫉妒卻少了很多。

    剛剛一番話，至少讓他們暫時(shí)放下了劉福財(cái)污蔑她的成績(jī)問(wèn)題，也讓他們認(rèn)識(shí)到，這個(gè)班長(zhǎng)的難度和困境。

    “對(duì)于這個(gè)班長(zhǎng)，你們有什么問(wèn)題，可以提出來(lái)。”程曉雪這才繼續(xù)說(shuō)道。

    “我們以前班長(zhǎng)都是經(jīng)過(guò)競(jìng)選的，也是要讓同學(xué)們服氣的。”

    “民主投票，民主選舉，民主決定，這才是我們競(jìng)選班干部該有的程序。”

    “你這樣子，真的不符合一個(gè)班長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要進(jìn)行競(jìng)選啊。”

    “既然你們有這么多問(wèn)題，為什么剛才陸老師在的時(shí)候，你們不提出來(lái)，而是一聲不吭的讓他走？”程曉雪輕笑一聲反問(wèn)了一句，“不反駁，在任何人看來(lái)，只能認(rèn)為是默認(rèn)接受。”

    其實(shí)有這些疑問(wèn)，程曉雪覺(jué)得很正常，但是剛才沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)，也實(shí)在是……好吧，只能怪陸煊走得太快，任命太突然，沒(méi)有給他們反駁的機(jī)會(huì)。

    不過(guò)，這個(gè)班的同學(xué)，膽子大的敢來(lái)事兒的，真的沒(méi)幾個(gè)，也難怪后來(lái)會(huì)被那么欺負(fù)，全班崩盤。

    “那么你的意思是你讓他走，是你接受了這個(gè)位置嗎？”有個(gè)發(fā)色似乎是挑染過(guò)的女生用吊兒郎當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說(shuō)了一句，“你想做這個(gè)班長(zhǎng)。”

    “想與不想，另當(dāng)別論，但我確實(shí)是接受陸老師的任命了。”程曉雪平靜的回答，“而且打算把它做好。”

    “你配嗎？”喊出這句話的是周偉偉，他可沒(méi)出去，而是找了個(gè)位置坐著的，“你配做班長(zhǎng)嗎？”

    “那你覺(jué)得誰(shuí)才配？”程曉雪盯著周偉偉，“是你嗎？還是誰(shuí)？”

    “可是，沒(méi)能讓我心服口服。”有個(gè)樣貌清秀的女孩子說(shuō)道，沒(méi)有什么攻擊性，聲音比較小，但是就是這么一個(gè)比較小的聲音卻得到了大多數(shù)人的認(rèn)可，“班長(zhǎng)不僅應(yīng)當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)，還應(yīng)該有凝聚力號(hào)召力，同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)從和信服。”

    “是啊，為什么是你，沒(méi)有這樣的道理。”

    “就是！”

    “程曉雪是老師任命的班長(zhǎng)，已經(jīng)是既定事實(shí)了，大家應(yīng)該接受聽(tīng)他的安排。”姜璞見(jiàn)到程曉雪被眾人圍攻，鼓起勇氣，站起身來(lái)聲援。

    “其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)程曉雪做班長(zhǎng)挺好的，就憑一點(diǎn)，你們誰(shuí)敢提著凳子和教導(dǎo)處主任對(duì)峙？”說(shuō)話帶港味兒的男生也跟著說(shuō)道，“按我們現(xiàn)在一班的詭異處境，我覺(jué)得這樣有勇氣和膽量的班長(zhǎng)，我挺服氣的。”

    第二百四十六章 團(tuán)結(jié)一致

    “剛剛一直沒(méi)有人來(lái)，也是她主動(dòng)站起來(lái)說(shuō)去找老師，其他人都不動(dòng)，我覺(jué)得她挺負(fù)責(zé)的，也是能為班級(jí)出面和沖鋒的人。”角落里一個(gè)皮膚特別白凈的圓臉女生也說(shuō)道。

    程曉雪對(duì)幫她說(shuō)話的都報(bào)以微笑，剛剛那么多話沒(méi)有白說(shuō)，至少還是有人聽(tīng)進(jìn)去了，也覺(jué)得可以接受的。

    有人贊同，有人質(zhì)疑，還有更多人的沉默，而質(zhì)疑的聲音在贊同的開(kāi)口之后，也沒(méi)有找到什么更強(qiáng)硬的理由來(lái)駁斥了。

    “我會(huì)讓你們服氣的。”安靜下來(lái)后，程曉雪再一次收起了臉上溫和的神色，挑起一抹冷笑“我是班長(zhǎng)已經(jīng)是既定事實(shí)，那么現(xiàn)在我問(wèn)你們，是要繼續(xù)討論班長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題，還是來(lái)解決開(kāi)學(xué)報(bào)道軍訓(xùn)等問(wèn)題？”

    “那我們現(xiàn)在該怎么辦？老師都不在，我們……”

    “該找誰(shuí)，好像沒(méi)有人理我們？是回去了，等著明天軍訓(xùn)，還是等別的班級(jí)同學(xué)報(bào)道完了之后問(wèn)一下？”

    “我看學(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)引導(dǎo)新生，也許可以去找他們。”

    氣氛總算是活躍了一些，也不再糾結(jié)程曉雪，更關(guān)心起這些具體問(wèn)題的處理，還算是有了一些一個(gè)班級(jí)該有的感覺(jué)。

    “好了，現(xiàn)在已經(jīng)是十點(diǎn)半了，不能再浪費(fèi)時(shí)間了。”程曉雪提高了嗓門，說(shuō)了一句，“現(xiàn)在，我們做一點(diǎn)一個(gè)新開(kāi)學(xué)的班級(jí)該有的事情。”

    同學(xué)們面面相覷，不知道程曉雪說(shuō)的是什么事情。

    “請(qǐng)同學(xué)們都坐得近一些，做一個(gè)自我介紹吧。”

    是啊，他們來(lái)了教室這么久了，連自我介紹都沒(méi)有，誰(shuí)也不知道誰(shuí)是誰(shuí)。

    “我叫程曉雪，來(lái)自渝縣，對(duì)于我們現(xiàn)在的處境，我也覺(jué)得不安和忐忑，但是我很高興我做了這個(gè)班長(zhǎng)。”程曉雪率先說(shuō)道，“我很負(fù)責(zé)任的告訴你們，無(wú)論是什么困境，我都愿意帶領(lǐng)大家突破。”

    也許這番話，在場(chǎng)的同學(xué)們此時(shí)不理解，但到了育英中學(xué)之后，可能就會(huì)有更深刻的感受了吧。

    程曉雪覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子真重啊，而眼前這些少年少女們好像還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。

    “好了，按照座次順序來(lái)。”程曉雪很有氣場(chǎng)的說(shuō)道，“你們先做自我介紹，我需要為你們?nèi)プ鲆粋€(gè)班長(zhǎng)應(yīng)該做的事情。”

    “你要做什么？”港味兒普通話的男生說(shuō)道，“我叫謝子昂，我先說(shuō)了，來(lái)自香港，本來(lái)我不想讀書了，但是這樣那樣的原因吧，家里還是讓我來(lái)念書。你去干什么？帶上我一塊兒？”