一個七八歲的胖男孩騰地竄上了自己的桌子上，嘶聲力竭地在大喊：“額社（我說），都給額聽著，選額當(dāng)班長的額每人發(fā)烏（五）十塊！烏十塊！”紅彤彤、油光光的小肥臉蛋激動得發(fā)顫，那可憐的桌子被他壓得吱呀響。

    看著沒人理他，桌上的小胖子皺著眉頭掏出一大把綠票票揮舞，喊道“扒（八）十一個，扒十一個，不能再多咧！咱不能黑了良心咧！”

    這滿嘴黑話說的……

    程塵都忍不住笑噴，口水不小心濺到了同桌，他忙道歉：“對不起。”

    沒了“熟悉”底細(xì)的人在身邊，龍川又講究隱私，并不會公開乙組學(xué)生的背景資料，面對陌生的同學(xué)，他身上的束縛也可以暫時松一松，不用太過低調(diào)了。這幾個月他私底下早就擼順了舌頭，說得慢些，已經(jīng)能與人正常交流。

    同桌正一臉嚴(yán)肅地望著小胖子唾沫四濺地發(fā)表演講，聞聲低頭看看手背上的一點(diǎn)口水，又抬頭掃了程塵一眼，沒說一個字，默默掏出手絹擦了口水，轉(zhuǎn)頭從包包里掏出紙筆，寫了張紙條緩緩?fù)七^來。

    厚實漂亮，二指寬的紙條上寫了三個比狗爬好不了多少的字：“沒關(guān)系。”

    程塵無語地接過紙條，抬眼對上了對方厚實鏡片下黑沉的小眼睛，有點(diǎn)尷尬啊！

    “呃，你好同桌，我叫程塵。”程塵用標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己，前世的普通話和此地的官話很類似，只是兒化音少些。

    又是一張小紙條：“你好同桌，我是劉海。”

    程塵忍不住看了看同桌的“劉海”，男孩長得有點(diǎn)瘦弱，頭發(fā)烏黑濃密，但并沒有留很特別的前額劉海。

    “我的名字叫劉海，不是……”程塵接到的第三張小紙條還沒看清，就被人夾手奪了過去，前排的女孩子不知什么時候轉(zhuǎn)過身來，拎著那張細(xì)紙條不屑地說：“你這啞巴裝一輩子也沒用，天賦要是能靠裝樣就有，哼，那我不就長翅膀能飛啦！”

    說著，她拿起厚厚的課本咚地一下拍在了劉海的頭上。女孩轉(zhuǎn)頭笑靨如花，對目瞪口呆的程塵說：“嘿！大個子，別理他，這家伙腦筋搭錯線了。”

    劉海捂著腦袋，飛快地寫字，然后淚汪汪地舉起一張小紙條，嚴(yán)正地雙手展開：“女子不可語以理！”

    挑釁的結(jié)果很嚴(yán)重，程塵一臉不忍地看著七八歲大的小女孩施暴，并沒有對同桌施以援手，嗯，打是親罵是愛，相識既是有緣，小施主沒有屠龍技卻有膽挑釁女暴龍，那就要有承擔(dān)后果的勇氣啊！

    愛寫紙條裝啞巴的男孩終于破功，“哇”地一聲哭了出來：“蘇果，你再揍我，我，我要告訴蘇阿姨了！”

    “切！男孩子就會告狀，很有趣么？”蘇果女俠悻悻地收斂了暴行。

    這時一聲大喊響起：“老師來了！”

    班主任是位很溫柔的大jiejie，姓何，二十五六的年紀(jì)，長得很可親，笑起來睫毛彎彎的，讓程塵忍不住都想哼那首同名歌。

    一屋子調(diào)皮搗蛋的孩子們都安靜下來，正在鬧的也迅速回到了自己的座位。

    程塵若有所思：看起來并不單單是這位女老師的威嚴(yán)，而是“教師”這個職業(yè)，在這個學(xué)校（或者說這個世界？）權(quán)威比較大。

    老師讓二十六個孩子輪番上臺介紹自己，程塵被排到第二十二個，以后的學(xué)號也將是二十二。孩子們基本上沒怯場的，都上臺有條有理地簡單介紹了自己，有幾個甚至帶了事先準(zhǔn)備的器具，吹拉彈唱，展示了自己的特長。

    班里最小的女孩只有6歲，最大的自然是程塵15歲，其余大多是七八歲，十一二的也有五六個，可以看得出來，這些孩子在家中都受過良好的教育，雖然個性十足，但也多才多藝，啟靈的年紀(jì)不會太大。到各自的年紀(jì)才來學(xué)校接受教育，大概各家情況不一，都有自已的考量。

    劉海破功后大約是破罐子破摔，徹底放棄了他的紙條交流式，在臺上嚴(yán)肅地發(fā)言，簡明扼要，一句一頓地陳述了自己的名字，年齡和特長，很有外交部發(fā)言人的范，除了眼皮微腫，完全看不出這孩子剛剛還被小姑娘揍得喊mama。

    站桌的小胖子是最后一個上臺發(fā)言的，他挺激動，西北那片的方言一個勁地往外溜，啰啰嗦嗦從小幼班當(dāng)班長，課外小組當(dāng)組長一直說到夏令營當(dāng)營長，揮著胖手喊：“總芝，大伙兒選額當(dāng)班長，啥事額都包了，額……”他的長篇大論足足噴了六七分鐘，何老師都實在忍不住，出聲阻止了他。

    小胖子憂郁地伸手往兜里掏掏，終于沒敢掏出那把大鈔，垂頭喪氣地回了位置。

    介紹完之后是選班長，沒想到笑容甜甜，說話豪爽，唱歌好聽的蘇果被大伙選上當(dāng)了班長。

    這……程塵瞄了眼苦瓜臉的同桌，決定不發(fā)表意見。

    他并不打算真的在孩子堆里混六年，那位“程小姐”給的“養(yǎng)育金”還有三年可領(lǐng)，這三年就是他摸清大環(huán)境，努力往上爬的三年。程塵給自己定了個小目標(biāo)，三年后，要從這個龍川畢業(yè)，真正融入這個世界，得到更好的生活，而不是依附著別人而生存。

    說實在的，龍川收費(fèi)貴，還是有他的道理的。

    開學(xué)三天里，各科的老師們帶著這幫孩子做各種游戲，從各角度探孩子們的底，然后有針對性地上課，連作業(yè)都各不相同。

    課程的安排很有趣，語文課是重中之重，數(shù)學(xué)排第二，第二語言可以自選，其他音美體各種項目都可以根據(jù)自己的喜愛來選擇。作文、理化據(jù)說要等到高年級才會學(xué)，四年級時會有次分班，決定是文科方向還是理科方向，而其中能夠上作文課的，需要經(jīng)過多次考核，只有極少數(shù)人才有機(jī)會上。

    可親的何老師就是語文老師，她講課就像是講故事，娓娓道來，有聲有色，每個華國字在她口里都能從遠(yuǎn)古象形說到各種相關(guān)的小典故或是名人軼事，非常有趣，連一上課就哈欠連天的水志高同學(xué)都難得地會豎起耳朵認(rèn)真聽課。

    “大家猜猜看，在很久很久之前的遠(yuǎn)古，人類生下來有沒有魂魄？”何老師拿了本畫冊，指著上頭從類人猿到原始人到現(xiàn)代人的漸進(jìn)圖片，一上課就來了個大家猜。

    小胖子“折總”拼命舉手——這家伙姓折，那是真心愛當(dāng)官，可惜連個班委都沒混上，只能言必稱我家里開大公司，日后雖然祖訓(xùn)不能從政，可我還是要當(dāng)總裁的，于是大伙喊他折總。程塵嚴(yán)重懷疑，他這么愛當(dāng)官，就是他家祖訓(xùn)惹得禍，那完全是逆反心理啊！

    “折晚意，你說。”

    折總激動地站起來，大聲說：“我認(rèn)為，人與其他生靈最大的區(qū)別，就是人類能用文字啟發(fā)靈性，所以才能站在生物，嗯，生物鏈的頂端。所以，從古至今都是先有命，后有靈性魂魄！”

    蘇果哼了一聲，舉高手。何老師示意她來回答。

    “我認(rèn)為折晚意說得不對！遠(yuǎn)古人類是沒有文字的，人類能用文字啟靈，是在倉頡先輩造出文字之后，‘倉頡造字，鬼神夜哭’，幼兒園小班老師就告訴我們了。在那之前，人類與其他的萬物生靈沒有什么兩樣，都是生下來就有感知，慢慢長大，但是沒有靈智更沒有性靈！只有求生的本能，就像小狗小貓一樣。”

    “你！考古學(xué)家研究出的，倉頡大神造字之前，人類就有語言了！說不定就是用說故事，就啟靈了呢？”折總漲紅了臉表示不服。

    “哼，難道你是別人說著故事就活過來的啊？遠(yuǎn)古人類會說話，庚博士都說沒有定論，只是有可能，你比庚博士都厲害？”

    “人類和其他動物不一樣，總不可能沒有那個‘發(fā)展鏈’，一下子倉頡大神腦子里就蹦出那么那么多字了吧？”

    “倉頡大神都不一定是人類，最新的科學(xué)研究說，有可能是地外文明選擇了人類傳播……”

    爭吵越來越激烈，雙方都有支持者，最后在何老師的調(diào)解下，辯論雙方目露兇光，呲牙微笑，和諧握手結(jié)束。

    結(jié)論是，“倉頡造字”確有其事，但更早的遠(yuǎn)古目前仍不可考，主流意見是認(rèn)為遠(yuǎn)古人類有自己的語言體系萌芽，但和其他的動物沒有本質(zhì)的區(qū)別，如果沒有“文字”這個突變，人類不可能發(fā)展出自己獨(dú)特的文明和啟靈傳承。

    程塵豎著耳朵看了一節(jié)課的大戲，悄悄在練習(xí)紙上劃下一條時間線，中點(diǎn)是“倉頡造字”，之前的時間線，人類與其他動物無異，生下來就有感知。“倉頡造字”之后，人的“魂”和rou身居然能錯開投胎了。

    “有意思。”程塵重重地在“倉頡造字”下劃了一條線，如果沒有這個似乎成真的神話，其實人類也會慢慢進(jìn)化，rou身與靈魂始終密不可分，幾萬年后一樣走上了生物鏈的頂端，那個另一種可能的發(fā)展就是——地球模式。

    “倉頡”這個地球傳說故事中同樣有的人物，或者說神？他一力扭轉(zhuǎn)了整個世界的進(jìn)化和傳承。

    第7章 敬惜字紙

    “倉頡造字，神鬼夜哭。”

    假設(shè)“倉頡造字”是造成這個世界人類的本質(zhì)與地球大相徑庭的本源，那神鬼夜哭又召示了什么樣的秘密？

    一般來說，神話或是傳說中的形容字句，有相當(dāng)大的可能是在對背景或當(dāng)時事件的夸張描述，在地球上，史學(xué)家甚至在某些神話或遠(yuǎn)古流傳的歌詠中，找到了地理變遷和歷史人文記載相對應(yīng)的記述。

    那“神鬼夜哭”又會是什么樣的可怕場景？

    程塵正冥思苦想，旁邊桌的蘇果探頭過來，好奇地看著他涂了又寫，畫了很多鬼畫符的紙，問：“大個兒，你寫的什么啊？”

    小班化教育不太注重傳統(tǒng)的課堂紀(jì)律，桌子按自己喜歡的排圈，椅子也隨時可以拖來拖去，只要不影響其他同學(xué)。

    “啊！沒什么，我隨手亂寫的。”程塵隨手一揉，就想把紙丟進(jìn)課桌肚里。

    “嘿！‘敬惜字紙，禱而焚之。’你太不尊重字紙了，小心以后筆下無靈！”蘇果驚訝地叫起來。

    程塵心底微微一驚，不動聲色地笑著說：“對不起，我有點(diǎn)緊張，忘記了。”難道這個世界對字紙的處理也有特殊的地方？

    “蘇果同學(xué)說得非常好。”何老師注意到了這邊的小插曲，借機(jī)開始給孩子們講解紙張的來歷，字與紙的關(guān)系，文房四寶的選用，最重要的是教育孩子們珍惜紙張，敬重文字。

    字有靈性，寫過字的紙絕不能隨地丟棄，或是污毀，而是要收集起來放進(jìn)自己的字紙簍。不論是府州大城，還是鄉(xiāng)村集市，街角一定都建有“字紙爐”。收集的廢紙要疊放齊整，禱告之后，倒入爐中焚掉。豪門大宅院里，大多還自建私家的字紙爐，由專人收集焚燒。

    “我們家就有，是祖上傳下來的，那爐子老大了，爐子邊上還用銅字刻了‘付丙爐內(nèi)，靈光有時’。就是現(xiàn)在我們家的人都不太愛寫字，幾天才夠燒一回，我爺爺老是看著爐子吹胡子瞪眼嘆氣，說子孫不肖，不肖啊！”隔壁十來歲的男孩探過頭來說悄悄話，他梳了一頭反翹的時尚發(fā)型，皺著鼻子學(xué)他爺爺嘆息的神態(tài)，簡直讓人噴飯。

    程塵記得他的名字叫文理，理想是繼承祖先遺志，要當(dāng)個大文豪。

    “我們家也有，我爺爺家，我姥姥家都有，學(xué)校門口街上也有，學(xué)校里邊還有！”愛穿蕾絲的于麗絲懟人是專長，翹著小巧的鼻子，哼哼：“學(xué)校里那個爐子是石頭的，我爹說足有七百多年了，邊上也有石刻，是‘毋棄片紙，一字萬金’！”

    何老師正在誦讀一首古代流傳下來的小詩：“……‘世間字紙藏經(jīng)同，見者須當(dāng)付火中，或置長流清凈處，自然福祿永無窮。’因為字紙與人的靈性相關(guān)，與傳承息息相連，禍福倚之。所以我們的祖先在字里行間，就是勸人敬惜字紙。到了今天，我們?nèi)匀灰３至己玫膫鹘y(tǒng)，尊敬文字，愛惜紙張。好了，下課！”

    美妙的午餐鈴響了，大伙收拾好桌子歡呼著跟上生活老師的步伐，向餐廳邁進(jìn)。

    穿過古木蔥郁，布滿老藤繁花的長廊，眼前是一幢相當(dāng)直白醒目的建筑，方正的四層大樓，黑紅的色調(diào)，大小不一，整齊排列的格窗，最底下長方形的大門……這特么邊上矗雙筷子就是個特大號快餐盒啊！

    “快點(diǎn)快點(diǎn)！龍川食堂的紅燒牛rou可有名了，額爸以前帶額來過，真絲（是）好吃得很！但是限量吶！”折總兩眼亮閃閃，舔了舔快流出來的口水，“聽說這大樓邊上，老早還有兩根細(xì)筷子，老是挨雷劈，就側(cè)（拆）咧！”

    ……這是哪個奇葩設(shè)計的餐廳大樓啊！

    “同學(xué)們，一樓大廳是甲組班級的用餐處，我們乙組的班級請跟我到二樓用餐。”生活老師姓李，一口吳儂軟語，未開口先笑，長得特別喜慶。她給每位同學(xué)發(fā)了張黑色的餐卡，一邊帶著新生往二樓走，一邊介紹：“二樓是乙組的自助餐廳，大家可以隨意取用，但是記得不要浪費(fèi)，會有值勤組記分喲！”

    “二樓餐廳餐卡只記次數(shù)，不限食物的種類和數(shù)量，每學(xué)期卡里都有500次。如果大家覺得吃不慣，可以去三樓點(diǎn)餐，但是三樓是要按點(diǎn)的餐來記費(fèi)用的，請同學(xué)們記清楚了。每張餐卡里已經(jīng)預(yù)存了一千元，如果不夠用，請大家自己存錢到卡里，或者告訴老師，李老師會幫你們存。”

    一幫饑餓的新生洪水般嘩地沖上樓梯，奔向二樓。

    邁步上樓時，程塵瞥了眼一樓，食堂倒是和前世大學(xué)的食堂差不多，幾十個窗口一字排開，學(xué)霸們排隊打飯打菜。一群群或大或小的學(xué)霸坐在一起，嘩！一片鏡面反光。有些吃的飛快，行色匆忙；有幾個邊看書邊吃；還有吃著吃著爭論起來的。總體而言，靜默而有序，連討論都是低聲細(xì)語，這樣子略有些嚇人啊！

    準(zhǔn)學(xué)霸程塵同學(xué)看看一樓，再看看歡蹦亂跳的乙組同學(xué)們，趕緊追上，還是先享用乙組的福利，以后再考慮怎么混入學(xué)霸群吧！

    二樓餐廳一入門就非同凡響，一溜敞開式的廚房，一排白制服高白帽的大廚站在分隔開的、各個高檔專業(yè)炊事臺前微笑恭迎，大廳中間鮮花錦簇，綠植分隔出不同的食物區(qū)間。當(dāng)頭就是一塊巨大的冰磚，整齊地疊放著各種誘人的生鮮貝類。

    “唉，有魚膾，可惜吃這玩意額拉肚子！”折總痛心地看了眼生魚片，用失戀般的悲憤扭頭拽著文理往里沖，“牛rou，紅燒牛rou！”

    運(yùn)氣不錯，今天午餐錯時，1班比2班早下課一刻鐘，紅燒牛rou居然還剩下最后兩份。

    折總瞅瞅被自己拉來的同學(xué)們，瞅瞅兩份也才裝滿半盤的，可愛的紅彤彤、顫巍巍，半肥帶瘦、筋頭巴腦的紅燒牛rou，咬咬牙分成了五份。

    “給，蘇大班的，大個的，啞巴的，文壕的，最后這份我的。”

    不到兩秒，折總就吞了自己的那份，看看幾個同學(xué)都在細(xì)嚼慢咽，仔細(xì)品嘗，吃貨傷心地舔舔厚嘴唇，又沖向了戰(zhàn)場：“魚！那個鯧魚煎一嚇，煎一嚇，rou要嫩些，皮要焦點(diǎn)，加椒鹽。餛飩，鮮蝦的來一份。額社（我說），九層塔意面多加點(diǎn)醬……”

    等折總端著摞得跟比薩斜塔似的，滿得不能再滿的大盤子來到餐桌邊時，蘇大班長正在驚嘆：“什么！大個兒你15歲了？那你怎么才來讀一年級？我還以為你天賦異稟，長得特別高大呢！那你是不是啟靈有點(diǎn)晚啊？”

    “是的，稍晚了點(diǎn)。”程塵沉重地低下頭，果然大大咧咧的小姑娘不再追問，反而有點(diǎn)不好意思地用力拍了下他的肩膀，安慰：“沒事，晚有晚的好處，你別看劉海天天裝啞巴，他啟靈也晚，4歲半才啟靈，可是5歲就會背唐詩三百首啦！你想啊，三歲以前吃喝拉撒都不知道，沒有記性，還會尿床的日子，他一睡就過來了，哈哈哈！多好！”

    劉海厚重的眼鏡片背后，那小眼神都快飛出刀來了，可惜蘇大班完全未接收他無聲的恐嚇信號。

    【唐詩三百首，這個世界也有唐朝和詩，只是不知道與原來的世界差異多大。】

    程塵也哈哈笑，提了一句：“對了，不知道學(xué)校圖書館在哪？我啟靈晚，要笨鳥先飛，多讀點(diǎn)書。”

    “吃完飯問問李老師吧，聽我姐說，龍川從一年級開始就要自己組建學(xué)習(xí)或者項目小組，咱們幾個可以一起去圖書館查資料做論題啊！”文壕提議。

    文理同學(xué)還沒當(dāng)上文豪，因為那壕氣的發(fā)型和衣著，已經(jīng)混上“文壕”的匪名了。

    邊吃邊聊，說說笑笑，剛認(rèn)識不久的幾個同學(xué)已經(jīng)要好得要歃血為盟。桌上的食物掃了大半下肚，還有幾個小蛋糕，兩塊牛排、雞柳和一些水果切片實在塞不下了。幼小的壕二代官二代們也不以為意，收拾東西就要走。

    被人攔下了。

    “幾位新同學(xué)，不好意思，龍川自助餐廳的規(guī)則是‘自取不限，不能浪費(fèi)’。如果這些不吃完，我只能扣你們的風(fēng)紀(jì)分了。”一位瘦高個的男生，穿著洗得略有些發(fā)白的校服，禮貌地攔下了幾人。

    “你誰啊！”折總不耐煩地推開他的手，“扣就扣好了，吃不下就丟了，都塞下去吃壞肚子怎么辦？”不激動的時候，折總說話還是能打合格以上分?jǐn)?shù)的。

    高年級的男生指指自己的胸口，那里有塊金屬的銘牌，上面寫著“林良羽”，他說：“同學(xué)，我是甲組五年級的值勤生。‘一飯一飲，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。’如果不吃完，我只能按規(guī)定扣你們的分，請問這是哪位剩下的，報下班級和名字。”

    折總有些下不來臺，這剩下的基本都是他盤子里的，小胖子漲紅了臉大聲說：“你蛤著呢得是（瞎了）？瓜皮，就是額剩的！別找他們社。甲組牛咧！次（吃）過這些好東西沒？”

    林良羽手指緊緊捏著記分的小本本，指節(jié)發(fā)白，他從牙縫里擠出笑，問：“那請問你的班級和姓名？”

    “你！”折總氣得要蹦起來，程塵一把揪住他，笑著說：“行了行了，你們先回去，我來處理，大不了我吃了嘛！我個子大，再吃兩份都不帶喘的。”

    蘇果也有些不悅，看大個兒說話了，也就暫時不吭聲。

    推著氣咻咻的折總，讓蘇大班長帶著同學(xué)們先走，程塵一轉(zhuǎn)身一把摟過值勤的學(xué)長，十二三歲的孩子高雖高，但比他還矮了小半個頭。

    “我說，林學(xué)長。”程塵笑著問：“別生氣，都是新生，不懂規(guī)矩。那這個自助餐能打包嗎？”