…………

    長廊發生的事很快傳遍整座書院。

    上午祭拜文廟，聽主講和教授講了一通讀書的大道理，接下來開始正式上課。

    傅云啟憑借自己靈活矯捷的身姿，擠開十幾個想霸占傅云英后座的少年，一屁、股下去，像釘子一樣釘在傅云英身后，唇角微掀，揮手趕其他人，“這是我弟弟，都走開，都走開。”

    其他人沒搶到位子，悻悻然散去。

    “誒，英姐，你干嘛得罪杜堂長？”

    傅云啟趕走其他人，跪坐在凳子上，上身往前傾，小聲問。

    傅云英頭也不抬，翻閱一本剛剛拿到手的時文冊子，“我住甲堂，以后一定會和他起沖突，得罪不得罪都是一樣的?！?/br>
    傅云啟沒聽明白，“啊？”

    這時，窗外傳來一聲咳嗽。

    屋子里立時亂成一團，打瞌睡的學生趕緊掐自己的大腿、胳膊，保持清醒，湊在一處說悄悄話的學生立馬回到各自的位子上，隨便抓起一本書大聲誦讀，桌椅磕碰聲，衣袍摩擦聲，叫罵聲，提醒聲，條凳底部擦過青磚地發出的刺耳聲……

    頗有雞飛狗跳的感覺。

    等教授梁修己踏進課堂時，學生們一個個精神抖擻，讀書的讀書，沉思的沉思，寫文章的寫文章，每個人都全神貫注，專心致志。

    梁修己滿意地點點頭，夾著教簿走到書案前。

    …………

    書院的教授都是有真才實學的大儒，幾天下來，雖然教授們講的內容傅云英早已學過，但她仍然受益匪淺。

    不過書院的有些做法實在拖拉，書讀百遍其義自見這句話確實不錯，但書院果真按照這句話要求學生們每天通讀四書五經中的一部分，然后一遍又一遍重復朗讀，直到自己領悟到意思，期間不準問教授，讀不懂就再接著讀，讀到明白為止。

    有些領悟快的學生自然能很快讀懂文章的含義，那些反應遲鈍的就難了，還有自己瞎琢磨越琢磨離文章本義越來越遠的。

    傅云英仔細對比了一下，決定按照自己的習慣溫習功課，遇到不懂的問題主動找教授求教。

    教授們喜愛她踏實刻苦，知無不言言無不盡，熱情為她答疑解惑。

    她和教授們持不同意見時，也不隱瞞，如實說出。

    教授們起初驚異了一段時間，一般學生不敢輕易質疑注疏上的內容，要么怕老師責怪，要么怕同窗笑話，再要么就害羞不敢和老師搭話，她卻有什么說什么，直接坦誠，對知識如饑似渴。

    這樣的學生，就像一塊璞玉，還是塊勤奮好學、尊師重道的美玉，哪個老師不喜歡？

    在教授們毫無保留的傳授中，傅云英飛快進步著。

    …………

    入院一段時日后，傅云英從趙師爺口中得知那天為什么十位教授并沒有為難她和蘇桐。

    “為了應付科舉考試，一般學子只專心攻讀一經，他們都想教你和蘇桐，怕問得太多，你們倆被其他教授搶走?！?/br>
    趙師爺哈哈笑，“誰曉得你們倆這么有志氣，他們用不著搶?！?/br>
    傅云英不用為科舉分神，每一門課都認真學習。

    一般學子寒窗苦讀，能考中舉人就心滿意足了。蘇桐、趙琪、鐘天祿幾人并不滿足于此，所以沒有投機取巧一頭扎進《四書大全》、《性理大全》這樣的教材里出不來，而是老老實實研讀四書五經原文，和她一樣認真做學問。

    教授們很是欣慰。

    卻不知傅云英私底下教傅云啟時選擇了走捷徑。

    …………

    這天，傅云啟賴在傅云英房里寫文章，傅云英站在書桌旁看他如何破題，起講，偶爾低聲指點幾句。

    傅云啟滿腹疑惑，問出心中疑問：“英姐，你教我的法子怎么和先生們的不一樣？”

    “因材施教懂不懂？”傅云英垂目看著紙上的文章，輕描淡寫說了一句，問他，“你讀書是為了科舉應試，還是當個大學者？”

    傅云啟想也不想，抬起頭，看著她白凈的側臉答道：“當然是考科舉！”

    “那就行了。你照著先生們的法子鉆研學問，越學越糊涂，學個兩三年也考不中秀才。先按著我的法子學個大半年，以后去參加考試，如果順利通過，接著學，通不過，我給你賠罪，你再按著先生的法子學，如何？”

    傅云英說完，聽到旁邊一聲吸氣的聲音，抬起眼簾。

    傅云啟張大嘴巴，眼底浮起一絲委屈之色，丟開毛筆，趴在書桌前仰望著她，蓄起兩泡淚水，“我早就說了都聽你的……你不信我，是不是？”

    傅云英沉默一瞬，白他一眼，一本書輕輕砸過去。

    “那你就認真點?！?/br>
    被她一個白眼瞪過來，傅云啟全身舒爽，立刻收起眼淚，嘿嘿笑了一聲，接過書，走到一邊去翻看。

    “對了！”

    他忽然想起一事，拋下書，再次湊到書桌邊，“我發覺新入院的學子中差不多有一小半事事都跟你學，你讀什么書他們也讀，你休息他們也休息，你去藏經閣借書，他們馬上去登記搶下一個借書的機會，這是怎么回事？”

    …………

    趙琪從參加入院考試開始就顯露出想當這一屆學子領頭人的意圖，他姓趙，家中富貴，人脈廣，為人熱情公道，很快收攬人心，隱隱成為眾人之首。

    一開始，大家確實都把他當成話事人，有事都會下意識聽他的號令。

    但從傅云英那天公然頂撞杜嘉貞以后，情況開始發生變化。

    傅云英成了眾人口中初生牛犢不怕虎的莽撞后生。

    年長的生員把她當成笑話看，年紀小的、入學不久的、一直被正課生瞧不起的附課生則不同，他們開始不知不覺重視她的意見。

    在她表示會空出自己每天晚飯前的休息時間和同窗們討教學問后，越來越多的學子試探著和她說話，她不計較對方提出的問題是難是易，一個個耐心解答。

    堅持大半個月，她成了眾人口中“面冷心熱，爽朗大方，公正無私”的傅家小兄弟。

    “別看傅云冷淡，其實他是個樂善好施的真君子！看我穿得單薄，他把備用的鋪蓋借給我使?！?/br>
    “對，傅云就是不喜歡開玩笑，其實很好相處的?！?/br>
    “他博學，眼界寬廣，從不藏著掖著，知道什么答什么，比堂長大方多了！上次我鼓起勇氣找堂長討教，他愛答不理不說，還諷刺我這么大年紀才開始讀《昭明文選》。”

    “該！誰讓你去找堂長的？堂長他們只曉得討好教授，才不會幫我們解惑?！?/br>
    “傅云的學識不比堂長差，上次課堂上他答出先生的提問，堂長他們還沒聽明白先生到底問了什么……”

    眾人說到這里，哈哈大笑。

    再遇到需要全體表決的大事時，新入院的學生開始下意識征求傅云英的意見。她的看法如果和趙琪的相左，大家開始猶豫，不會和起初那樣趙琪說什么就聽什么。

    …………

    等傅云啟察覺到傅云英越來越受眾人注目時，他著急上火也來不及了。

    他雙手托腮，看著傅云英，道：“我在乙堂住，現在乙堂好多學生知道你，都商量著以后有不懂的問題直接來找你求教?，F在你說的話和趙琪一樣好使，真是奇了！”

    聽完他的話，傅云英神情如常，完全不覺得意外，徐徐展開一幅畫了一半的畫卷，道：“他們之所以聽我的，因為我入院考試得了第一，頂撞杜嘉貞時，問出了他們想問不敢問的話，做出了他們想做不敢做的事，這些天上課，我次次都能答出先生問的問題……”

    首先是絕對實力的壓制，贏得眾人的敬畏心。

    然后是和杜嘉貞的爭執，看似意氣沖動，但剛入院的學生最吃這一套，當時她可以和杜嘉貞繼續吵下去，但那沒有意義，先出頭頂撞，再自愿受罰，平息爭吵，既達到目的，又無形間爭取學生們感同身受的不平憤懣。

    最后是平日里的相處，拉攏更多人。

    蘇桐不愿得罪人，面面俱到，失了機鋒，太軟和了，是個老好人，大家愿意和他結交，但不會聽從他。

    趙琪籠絡人心，長袖善舞，可到底是要科舉應試的人，不可能做到真正沒有一點私心。

    他們要考科舉，她考不了，那就先抓人心罷。

    她和杜嘉貞不可能和平共處，因為她既然住進甲堂，那就要當甲堂的堂長。

    第65章 藏書

    藏經閣位于書院深處，竹木掩映中露出一角翹起的飛檐，閣有四層，周圍回廊相接，泉水淙淙，古木森森。

    閣前抱廈內，正辦翻開登記冊，手指一列列劃過去，朝傅云英搖搖頭，“這本書還未歸還?！?/br>
    “按理說借閱期限已過，怎么還未歸還？”

    傅云英眉頭輕蹙，入院頭一天她就想借這本書了，來了幾次，每次正辦都說書借出去了還未歸還，一直等到今天，竟然還是借不到。

    正辦合上登記冊，不耐煩道：“誰曉得？反正不在藏經閣，你回去等著罷！”

    傅云英皺眉道：“正辦可否告知借書人是誰？”

    正辦冷哼一聲，“你真想看書，去書肆買不就成了？買不起，就老實等著，問那么多干嘛？”

    一旁陪傅云英來借書的傅云啟聽了這話，立馬變了臉色，怒道：“誰買不起書了？”

    正辦嘴角一勾，皮笑rou不笑，“我可沒指名道姓，你們自己心里有數。藏經閣又不是你們家的書房，想要什么書都來找我啰嗦，我去找誰評理？”

    “藏經閣是書院藏書之所，院中學子不找你借閱書目，難不成去找山長？”傅云啟雙拳捏成拳頭，示威似的對著正辦晃動了幾下，“我們按著規定來借書，你說話客氣點！”

    正辦眼皮耷拉，往后仰靠在圈椅上，手中的登記冊朝桌面重重一摔，發出巨大的碰撞聲，“反正沒有你們要借的書，你們想賴多久賴多久！”

    傅云啟怒火更熾，還想說什么，傅云英攔住他，“無事，下次再來?！?/br>
    兩人出了抱廈，周圍認識他們的學子紛紛涌過來，“傅云，你想借什么書？”

    傅云英道：“借一本《江城書院集》?！?/br>
    每年書院教授會從歷次考試中挑選出二十四篇優秀文章集結成冊，一方面是對優秀學子的獎勵，一方面供院中其他學子觀摩學習。

    “哎呀，這本《江城書院集》只有咱們書院有?！币粋€學子大聲說，“書院本來刊印了幾十本，結果借來借去，到最后能借到的只剩下六七本，藏經閣的正辦、副辦根本不管事！”

    另一個學子附和道：“可不是嘛！有借有還，再借不難，藏經閣也不管管，借出去的書總是找不回來。我們想借，書永遠借不到！”

    “正辦他們才懶得管這些，他們是做學問的人！”一人譏諷道。

    管干是藏經閣的管理者，配有正辦和副辦兩名助手，他們平時負責管理藏經閣的藏書。書院書籍的購買、分類編目、登記、借閱、清理、修補等工作全由幾人合力完成。他們不僅對藏經閣藏書的來源、收購日期、卷冊數都予以登記，還要抄錄書籍，對藏書進行詳細的分類編目，撰寫相關文章。這項工作只有具備一定學識的人才能勝任，因此管干、正辦和副辦都是秀才出身。

    藏經閣的藏書對本院生員開放，凡是院中學子，只需在管干處登記，就能借閱閣中書目。

    書籍珍貴，一部經書外面書肆要賣四五兩銀子。書院的藏書免費供眾人借閱，數量雖多，但借閱頻繁，難免有損毀。為保護藏書，保證大部分學子能讀到自己想讀的藏書，藏經閣從借閱的手續、期限、冊數，借閱的范圍，到毀損圖書的懲罰等等都立有十分明確的規定。按照規定，生員從閣中借走書目時，必須填寫登記冊，記下自己借書的日期、數量和姓名以及大致的還書期限。到還書時，正辦或副辦檢查書籍無誤，記明某月某日某人歸還某書。

    每到年末，藏經閣會統一催書。遺失書籍或嚴重損毀書籍的需要照原價三倍賠償或從其他地方購置書籍補上。

    書院的規定清晰明了，但偌大的藏經閣只有管干、正辦和副辦三人認字，其他雜役大字不識一個，只會干一些清掃、搬運的苦力活，難免照應不過來。整理藏書不僅要識文斷字，還得對藏書分屬的書目、年代一清二楚，這項工作瑣碎繁冗，管干、正辦、副辦三人忙于自己撰寫文章，常常疏忽本職工作。

    借出去的書沒人催，登記潦草，找不到借閱記錄，書籍目錄長期沒人整理，湖廣各地文人鄉紳捐獻的書目堆積在庫房里……新書學生們借不到，舊書早就不知遺失在何處，藏經閣的書籍隨意擺放在書匣里，沒有明確索引，學生自己去找什么都找不到……

    藏書閣的管理一團亂，教授們略有耳聞，但整理起來實在太耗費人力，起碼要幾個月才能理出個大概的眉目……