霍明珠眼前一亮：“真的可以嗎？”

    哈密瓜說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我明晚正好沒(méi)事，可以幫你去跑一趟。不過(guò)你要他的聯(lián)系方式做什么？”

    霍明珠說(shuō)：“我有點(diǎn)問(wèn)題想問(wèn)他。”她想了想，飛快地用英文在在文檔里面整理出葉小海的情況。家庭背景、平時(shí)表現(xiàn)以及表現(xiàn)出來(lái)的天賦，都一一地在上面詳細(xì)介紹出來(lái)。最后提出兩個(gè)疑問(wèn)：一、葉小海的程度是輕還是重？二、有什么辦法可以幫到葉小海？

    當(dāng)然，她隱去了葉小海的真名，只用一個(gè)葉字代替。

    霍明珠把弄好的內(nèi)容發(fā)給哈密瓜：“我想問(wèn)他這個(gè)！對(duì)了，哈密瓜你順便幫我看看這樣寫(xiě)對(duì)不對(duì)吧。”

    霍明珠的想法很簡(jiǎn)單：說(shuō)不定哈密瓜那個(gè)時(shí)代的用語(yǔ)已經(jīng)不一樣，得讓哈密瓜把把關(guān)才行。

    哈密瓜：“……”

    哈密瓜淚流滿面。

    哈密瓜說(shuō)：“現(xiàn)在小學(xué)生的英語(yǔ)水平都這么高了？”

    霍明珠強(qiáng)調(diào)：“我高中了！”

    哈密瓜說(shuō)：“好吧，高中。這難道又是你的作業(yè)？”

    霍明珠有點(diǎn)不好意思，可又不能再撒別的謊，只好順著哈密瓜的話頭往下說(shuō)：“嗯嗯，要向他要到答案。”

    “牛！你們的作業(yè)還真牛逼！”哈密瓜糾結(jié)了幾秒，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)，“其實(shí)我英語(yǔ)很糟糕……這樣吧，我把它打印出來(lái)帶到現(xiàn)場(chǎng)，有機(jī)會(huì)的話我把信交給他讓他當(dāng)場(chǎng)回答。要是實(shí)在沒(méi)機(jī)會(huì)，那我再把他的郵箱弄回來(lái)給你。”

    霍明珠說(shuō)：“好啊，謝謝你哈密阿顧！”

    哈密瓜說(shuō)：“沒(méi)什么。”他說(shuō)出自己的迷茫，“我其實(shí)也在想自己該干點(diǎn)什么。如果不是要幫你去找這個(gè)沃森教授，我和這類(lèi)高端大氣上檔次的講座根本搭不上邊……其實(shí)吧，很多大學(xué)都是開(kāi)放的，連首都大學(xué)都是，我要是真的想學(xué)東西，其實(shí)不用執(zhí)著于讀沒(méi)讀到書(shū)。你說(shuō)是不是？”

    雖然兩個(gè)人相隔了二十幾年——甚至分散于不同的“時(shí)空”，霍明珠還是能看出哈密瓜字里行間的猶豫和彷徨。

    霍明珠給他打氣：“哈密瓜你可棒了！水蜜桃jiejie都說(shuō)好多人喜歡你！”

    哈密瓜說(shuō)：“嗯，我明天去山南大學(xué)看看。”

    霍明珠見(jiàn)哈密瓜情緒不高，沒(méi)再打擾他。

    她點(diǎn)開(kāi)控制面板查看賬戶信息。

    系統(tǒng)等級(jí)還是lv1，進(jìn)度基本沒(méi)有動(dòng)。而“改變常嶺一中風(fēng)氣”這個(gè)任務(wù)倒是變了，“認(rèn)同人數(shù)”那一項(xiàng)變成了“88”，也不知是怎么算的。即使a班的人全認(rèn)同了她，也只有四十人呀！另外四十八個(gè)人哪里來(lái)的？

    霍明珠心里有種非常奇妙的感覺(jué)。

    這說(shuō)明這段時(shí)間不僅有八十八個(gè)人注意到她，甚至還認(rèn)可了她某些做法！

    想想有點(diǎn)小爽。

    爽歸爽，霍明珠沒(méi)有放太多心思在上面。

    她準(zhǔn)備退出系統(tǒng)好好休息。

    “不要走！不要拋棄我！”在霍明珠離開(kāi)之際，一只小海豹從“遠(yuǎn)處”翻滾而至，用黑溜溜的眼睛乞求版看著她，“不要走！給我一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間！聽(tīng)！我！說(shuō)！聽(tīng)！好！了！有間淘寶店有新貨上架！新貨！新貨～（≧▽≦）/～啦啦啦”

    霍明珠：“……”

    霍明珠好奇地戳進(jìn)鏈接，果然見(jiàn)到有間淘寶店有個(gè)新商品：“全方位照相機(jī)，只需一秒就能將你看到的畫(huà)面保存在系統(tǒng)里！每次新貨上架均可申請(qǐng)?jiān)囉茫≈灰獙?xiě)出詳盡真實(shí)的試用體驗(yàn)，即可擁有與你系統(tǒng)綁定的模擬照相機(jī)！”

    霍明珠看不太懂。

    她打開(kāi)說(shuō)明一看，原來(lái)是可以設(shè)定以某個(gè)手指為“啟動(dòng)鍵”，想“拍照”時(shí)輕輕捏一捏，就能輕松地將整個(gè)視野變成相機(jī)模式——這樣一來(lái)就可以按照自己的需求取景、拍攝了！

    好像挺好玩的！

    霍明珠按下申請(qǐng)?jiān)囉茫凑账闹甘疽徊讲皆O(shè)置按鍵。為了防止自己誤按，霍明珠把它設(shè)置在不常用的小指上，而且要按三下才能進(jìn)入。

    調(diào)試好之后，霍明珠的精力已經(jīng)不太夠了。她暗暗將試用報(bào)告的最后提交限期記在心里，麻利地退出系統(tǒng)。

    第二天一早，霍明珠精神抖擻地起床。

    這時(shí)霍彥還沒(méi)醒，霍明珠先去簡(jiǎn)單地洗漱完畢，出門(mén)給自己和霍彥買(mǎi)早餐。

    等她拿著早餐回來(lái)，葉景行已經(jīng)到了。葉景行面色有些凝重，見(jiàn)到霍明珠和霍彥后卻強(qiáng)作輕松：“醫(yī)生過(guò)來(lái)了沒(méi)有？有沒(méi)有再檢查一下？”

    霍彥說(shuō)：“剛才醫(yī)生來(lái)過(guò)了，他說(shuō)我今天就可以出院去上學(xué)。”

    葉景行說(shuō)：“實(shí)在不舒服的話最好多住幾天，學(xué)習(xí)落后一點(diǎn)總能趕上去的，還是身體要緊。”

    霍彥說(shuō)：“沒(méi)事，葉叔叔我沒(méi)那么嬌氣。”

    霍明珠將一小沓稿紙給了葉景行：“沃森教授的電話寫(xiě)在最后，您回去可以和他聯(lián)系！”

    葉景行感激不已，親自開(kāi)車(chē)送霍明珠兄妹倆去學(xué)校。

    霍彥這是光榮負(fù)傷，葉景行親自去向班主任說(shuō)明情況，并大大地夸了常嶺一中一通。

    平時(shí)兇殘無(wú)比的班主任臉上笑開(kāi)了花：“好好好，霍彥同學(xué)平時(shí)就表現(xiàn)……優(yōu)異，相當(dāng)優(yōu)異！”說(shuō)著他還重重地拍了拍霍彥肩膀，以示嘉許。

    霍彥臉皮微微抽動(dòng)：“……老師，疼。”

    這一掌好巧不巧，恰好拍在他肩膀旁的擦傷上！

    班主任以迅雷不及掩耳之勢(shì)收回手，改為贊許地頷首：“沒(méi)事沒(méi)事，傷了手嗎？特許你這幾天不做作業(yè)。”

    霍彥一喜。

    葉景行一眼看出師生倆之間的“默契配合”。他笑了起來(lái)：“霍彥是個(gè)好孩子，還請(qǐng)老師多關(guān)心關(guān)心他。”

    班主任說(shuō)：“應(yīng)該的應(yīng)該的。”

    另一邊，霍明珠回班里簡(jiǎn)單地和余可、高巖幾人說(shuō)明情況。

    聽(tīng)到葉小海的事所有人都有點(diǎn)唏噓。看來(lái)父母都很厲害也不一定是好事，這樣的情況想想就很難過(guò)啊！

    柯?lián)P正坐在一旁倚著椅背看書(shū)，看起來(lái)一點(diǎn)都不關(guān)心他們的對(duì)話。霍明珠坐回他身邊后主動(dòng)搭話：“柯?lián)P你今天來(lái)得真早！”

    柯?lián)P把書(shū)一合，瞟了霍明珠一眼：“又跑去管別人的閑事？你哥哥的事情解決了？”

    第24章 到底為什么？

    霍彥根本靜不下心上課。他熬到第四節(jié)課，終于有點(diǎn)坐不住。他謊稱(chēng)自己不太舒服，要去校醫(yī)室看看，很快得到老師首肯。

    霍彥沒(méi)有去校醫(yī)室，他一跳一跳地走出校門(mén)。他對(duì)看門(mén)的老頭兒說(shuō)要去換藥，老頭兒不僅大方放行，還熱心地給他叫了個(gè)蹬著三輪送菜的人把他載去。霍彥心里有點(diǎn)罪惡感，卻還是咬咬牙上了車(chē)。

    他是想去找齊賀，不親自找一次他怎么都不甘心。

    一直以來(lái)對(duì)他那么好的齊賀，怎么會(huì)做出那樣的事？

    霍明珠本來(lái)正認(rèn)真聽(tīng)課，突然被柯?lián)P戳了戳。霍明珠一愣，滿臉疑問(wèn)地轉(zhuǎn)向柯?lián)P。

    柯?lián)P指了指窗外。

    霍明珠比柯?lián)P矮一點(diǎn)，努力望去，卻一無(wú)所獲。

    柯?lián)P說(shuō)：“太遲了，已經(jīng)坐上三輪車(chē)走了。”

    霍明珠不解：“誰(shuí)走了？”

    柯?lián)P說(shuō)：“你哥哥。”

    霍明珠跳了起來(lái)。

    老師訝異地望著她。

    霍明珠顧不了那么多，走上去說(shuō)：“老師，我哥哥昨天受了傷，剛剛他好像自己出去了，我怕他出事兒，能不能讓我出去找他？”

    霍明珠一向乖巧，看著又不像在說(shuō)謊，老師很快點(diǎn)頭同意。霍明珠跑出教室，跑到門(mén)衛(wèi)室問(wèn)看門(mén)的老人：“您剛剛有沒(méi)有看見(jiàn)我哥哥呀？我哥哥叫霍彥，比我高半個(gè)頭的！”

    看門(mén)人點(diǎn)點(diǎn)頭：“你哥哥不是去醫(yī)院換藥嗎？”

    霍明珠說(shuō)：“不是，藥都拿回來(lái)了，回家才換的！”她有點(diǎn)著急，正要懇求看門(mén)人讓自己出去找人，卻聽(tīng)到了梁奎的聲音，“小明珠，你怎么在這里？”

    霍明珠說(shuō)：“梁叔叔，我哥哥剛剛出去了，不知道他想偷偷去哪里。”她說(shuō)出自己的猜測(cè)，“他可能去找齊賀老師了。我擔(dān)心他出事兒！因?yàn)辇R賀老師好像有點(diǎn)不正常……”

    梁奎臉色凝重：“我來(lái)就是和這個(gè)有關(guān)，以前齊賀坐過(guò)牢，其他都只判了半年到一年，他判了三年，因?yàn)樗鈭D襲警。正常情況下他們這些人遇到警察要么逃跑，要么乖乖被抓，襲警的絕對(duì)是少數(shù)，我擔(dān)心你們自己去找他會(huì)有生命危險(xiǎn)！”

    霍明珠說(shuō)：“那怎么辦？哥哥應(yīng)該是去找他了。”

    梁奎說(shuō)：“你指路，我和你一起去找他。”

    霍明珠說(shuō)：“好！”她簡(jiǎn)單地向看門(mén)人說(shuō)明情況，成功走出校門(mén)。

    唯一的問(wèn)題是，霍明珠對(duì)路況不太熟，等他們繞了一個(gè)小彎走到齊賀家附近，霍彥已經(jīng)一跳一跳地走了進(jìn)去。霍明珠問(wèn)梁奎：“梁叔叔，怎么辦？我們跟進(jìn)去嗎？”

    梁奎想了想，從車(chē)后拿出一個(gè)相機(jī)掛在霍明珠脖子上：“會(huì)用嗎？”

    霍明珠點(diǎn)點(diǎn)頭。

    梁奎指著一個(gè)窗口說(shuō)：“到那邊拍幾張照片，主要是拍屋里的情況。他們談話的話應(yīng)該在那里的，假如齊賀真的對(duì)你哥哥動(dòng)手，你拍的照片就是證據(jù)。我從正門(mén)那邊過(guò)去，你哥哥有危險(xiǎn)你要叫一聲，我立刻破門(mén)而入阻止齊賀。希望不會(huì)真的鬧出那樣的事吧，你哥哥應(yīng)該是真心喜歡齊賀的，要不然也不會(huì)偷偷來(lái)找他。”

    霍明珠點(diǎn)頭。

    梁奎和霍明珠分頭行動(dòng)，一個(gè)悄然走向窗邊，一個(gè)悄然走向正門(mén)。

    霍明珠很快看到了屋里的情況。

    齊賀見(jiàn)到霍彥時(shí)臉色依然沉郁。

    聽(tīng)到霍彥說(shuō)要告抄襲、誹謗他的白珊珊和造謠的記者，齊賀一臉慘白。

    霍彥的神色沒(méi)有好到哪里去。

    雖然霍彥看起來(lái)面無(wú)表情，霍明珠卻知道他心里比齊賀更難受。霍明珠頓了頓，拿起相機(jī)小心地拍了張照片。

    在她抬手的一瞬間，屋里響起“撲通”一聲。霍明珠愕然地看去，只見(jiàn)齊賀跪倒在地，口里說(shuō)著什么，像在乞求霍彥，又像在喃喃自語(yǔ)。

    霍彥比霍明珠更驚愕。

    霍彥說(shuō)：“老師，你到底為什么這么做？”

    齊賀說(shuō)：“放過(guò)她吧，霍彥，你放過(guò)她，要我做什么都可以。看在這兩年的份上……”

    霍彥緊緊抿著唇。

    齊賀閉上眼。

    霍彥問(wèn)：“她成名那首《仲夏夜的雪》，是老師你寫(xiě)的嗎？”

    齊賀微微握拳，并不言語(yǔ)。

    “我聽(tīng)得出她的歌都是老師你寫(xiě)的！到底為什么？老師你不想重回樂(lè)壇嗎？為什么你要把歌都給她？”霍彥怎么都想不明白，“老師你明明那么喜歡音樂(lè)……”

    齊賀沉默地看了霍彥一會(huì)兒，說(shuō)道：“我這樣的人，還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)我的歌。”