第123章、論文答辯（上）

    **大學綜合樓八樓階梯教室。

    今天一大早已經坐滿了人，前面移動黑板上面用紅色橫幅寫著“**大學優秀畢業論文答辯賽”。

    前面兩排都已經坐滿了學校的領導，坐在第一排中間的就是本校校長，左邊是幾個系的系主任，校長右邊是學校教務處處長，還有一些學科的主要負責人等。

    第二排最中間也就是校長的身后坐著的是幾個離退休老教授，旁邊是各系論文課題研究項目老師和課題指導老師。

    為什么本校會對畢業論文答辯如此的重視？

    其一，這是畢業學生走向社會前自己通過對社會的某一方面接觸所得到的見解和主張，可以在他們以后的工作和生活中，起到一定的引導作用。如果再能得到老師們的一些好的意見和建議，那將對學生畢業以后受益非淺。

    其二，如果真有一些好的主張和思路表現出來，再通過辯論和論證，形成一個好的方案，經過學校推薦到相關部門并得以實施，那將是對學生乃至學校都會讓人另眼相看。

    這種事情不是沒有過，在前幾屆中是有過的。

    就在前年，一個學生的畢業論文寫了一個獨到的見解和思路，最后通過本校副校長、全省人大代表在全省人大代表大會上以提案的方式提出來，最后被形成本次人大會議的決議案得以實施，在社會上引起強烈反響。結果該同學畢業后直接被分到了省政府辦公室政策研究室工作。

    半年后，這個校長也被調到了省政府。

    江北雁等參加論文答辯的大四學生陸陸續續走進了教室，她們的位置被安排在了第三排、第四排，也就是領導和老師們的后面。這樣，也是為了他們到時上臺去時方便一些，更主要的是不要受到后面同學們的干擾。

    幾輪答辯后，江北雁是第九個出場，也是第一個女生出場，她今天也沒有刻意的去打扮自己，還是和平常一樣，還是那一身寬松的校服，簡單的馬尾辮，清爽、干凈而自然，落落大方而又得體。

    她剛把自己的相關資料擺在講臺上，把視屏ppt資料在投影上裝好，抬起頭來對下面行了個禮，微微一笑，階梯教室后面就響起了熱烈的掌聲，本系所有的女生都在為她加油。

    當然也有那故意起哄的男生在那里尖叫著，甚至還打起了口哨。

    江北雁輕輕地把雙手支撐在講臺上，開始了——

    “各位老師，你們好，我是**系的江北雁同學，我的論文的題目是――”

    說著，她轉過身，從講臺上拿起一根如老式的電視天線的教棍，慢慢地把它拉長，轉身指到了投影的屏幕上。

    屏幕上的字樣是——

    《關于留守兒童及鄉村教育現狀的幾點思考》

    接著，江北雁又點了幾下投影上的下行鍵，她的幾個觀點就在屏幕上顯示了出來——

    1、農村生活現狀

    2、農村留守兒童現狀調查

    3、鄉村教育所存在的問題

    4、鄉村教育及留守兒童教育的幾點思考

    5、我的意見及思路

    停了幾分鐘，江北雁開始了她的論文答辯的敘述——

    各位老師，各位同學，大家好：

    今天，我能夠站在這里，首先得感謝我的老師。

    我的老師，不僅僅是現在的老師，也不僅僅是我的畢業論文的指導老師，它包括我的幼兒園老師、小學老師、初高中老師和大學的各位老師，在我將要畢業離開校園走向社會之前，能有這樣一次機會站在這里，我要向我二十幾年來帶我走過的各位老師說聲

    “謝謝！”

    “謝謝我的老師！”

    說著，江北雁走過講臺的一頭，深深地對著下面的老師鞠了一躬。

    下面，包括老師在內，都響起了激烈的掌聲。等掌聲停了下來，江北雁繼續說——

    三年多以前，正是因為我的幾位老師的一言一行感動了我，讓我毅然地決定接過這個神圣的教鞭——

    當我走在泥濘的小路上孤獨無助的時候，是老師伸出了她那溫暖的手，牽著我走過；

    當黑夜里，我獨自坐在寢室里想家的時候，是老師給了我她溫暖的懷抱；

    當我為課程越來越多、壓力越來越大，迷茫而不知所措，正準備放棄的時候，是老師他給我堅定的信念和堅持的力量；

    當我在為上大學、還是早一天找工作掙錢的矛盾中徘徊的時候，是老師他為我指明了前進的路——

    ―――

    我知道，再有一個月或者幾個月，我就將踏上這神圣的三尺講臺；

    我知道，那將有多少雙天真無邪、求知的眼神在等待著我；

    我知道，那遠離父母，和奶奶、外婆一起生活的小手在等待著我；

    ------

    “留守兒童”，就這四個中文字典里再平常不過的漢字，也許我們生活在城市、在父母身邊一起長大的孩子并不覺得，但在我們廣大的農村它意味著什么？針對他們的農村教育又意味著什么？

    這就是我為什么要走進這所師范院校，今天為什么寫這篇論文的目的和論點。

    ――

    江北雁由淺入深、情感充沛、思路清晰、論據獨到的陳述，還沒有等她論述結束，就引來了一陣又一陣的掌聲。

    就連坐在后排，有幾個想故意刁難她的男生，也不得不伸出了雙手，由衷地鼓起掌來。

    江北雁把自己的全部思路陳述完畢，等掌聲過后，輕輕拍了拍自己手上的粉筆灰，又站在講臺的一頭，把雙手握在身前，微笑著向下面深深一躬。

    “好，我的畢業論文陳述已經結束，感謝各位老師和同學們給我的機會，感謝大家能認真地聽我把我的見解講出來。作為一個學生，我的閱歷和知識面是有限的，下面就請老師和同學們多多為我提出寶貴意見，謝謝大家！”

    坐在前面的校領導及老師們，已經被這個精干的女孩的一番論述給折服了，當然他們肯定也還有好多要說的，但他們肯定也還是要等后面的同學們先說。

    一方面是觀察這些同齡的孩子們對這種社會現象的關注程度，再一個也可以證明一下，這群學生孩子，雖然不是每一個人都能寫出這么優秀的畢業論文，但也應該從同學的優秀論文中學到點對自己有用的東西。

    （待續）