李團結除了做器材室和圖書室的管理員外，上周江依丹給了他一個新的任務。

    江依丹鼓勵老師經常組織學生進行考試，她認為只有頻繁組織考試，并及時批改評講試卷，才能不斷提高學生的成績。

    但是組織一次考試很不容易，在蠟紙上刻寫一套試卷就需要很多的時間，再加上在油印上花的時間，印好一個班的試卷至少要用一個半小時。

    另外，用鋼筆在鋼板上刻寫蠟紙，是個技術活，重也不行輕也不行，油印是個臟活，搞不好把衣服都會弄得臟兮兮的，所以很多老師平時都不愿意組織學生考試。

    一個學期下來，大多數科目都只考兩回，段考一回，期末考試一回。

    江依丹觀察了一段時間，發現油印機一直在林非凡的房間里，只看見林非凡經常油印試卷，其他老師幾乎都沒使用過油印機。

    她也發現了林非凡在油印試卷上花了大量的時間。

    于是，江依丹把油印試卷的任務交給了李團結，全校任何老師，誰要組織考試，只要把制定好的試題交給李團結，由李團結負責油印出試卷，送到各老師手中。

    每印一個班的試卷，李團結可以得到一個課時的補助，所以李團結樂此不疲，現在經常主動找各授課老師，問是否要油印試卷。

    ……

    林非凡不在辦公室，李團結把兩疊試卷放在林非凡的辦公桌上，把另外一份交給方永志。

    “又印了啊？”方永志皺著眉說。

    李團結笑瞇瞇地說：“嗯，第三章和第四章的綜合題，如果個個老師都像非凡這樣經常組織考試，那我拿的考勤費比上課的錢還要多！”

    李團結已在自己新的工作崗位上找到了價值感，加上老婆胖三噸在學校食堂上班，他不再為不能當老師而糾結，反而很喜歡目前的工作狀態。

    方永志撇撇嘴，道：“個個像非凡這樣三五天就考一回，你忙得過來嗎？”

    李團結道：“你們天天考，我都忙得過來，我可以加班呀，通宵印試卷我都樂意！印一個班的試卷得到的補助，跟上一節課的錢一樣多，真是shuangsi了！”

    王柏達正在批改試卷，抬起頭說：“不得不佩服江依丹！讓以前在學校懶得像豬一樣的李團結都變得這么勤快！”

    “有錢能使鬼推磨嘛！”王墅生放下手中的筆說。

    李團結瞪眼罵道：“你們真缺德！我辛辛苦苦為你們服務，你們還這么說我。你們以為我還真是喜歡那個補助呀？碰上好日子好天氣，我一天能釣一百多斤魚……”

    “李團結，江校長來了！”有人喊道。

    李團結立馬住口，跑出了辦公室，不一會兒又折回來，“又騙我！你們這群缺德鬼，總拿我開玩笑！”

    王柏達喊道：“李團結，你說說，江校長和你老婆胖三噸，你更怕哪個一些？”

    李團結反問道：“王主任，江校長和你老婆，你更怕哪個？”

    王柏達說：“切！我怎么會怕江……”

    恰好此時，江依丹真的到了辦公室門口：“王主任，你跟我一起去一趟樓下，有點事要商量。”

    “哦，好！”王柏達吐了一下舌頭，立馬起身向門口跑，跟著江依丹往樓下走。

    李團結笑道：“還說不怕！也只敢在背后說。我感覺全校最怕江校長的是王主任，每次他一看見江校長，簡直就是老鼠見了貓！”

    初二年級三個班的英語老師吳亞芬喊道：“李老師，你過來一下，把這套英語試題拿去油印出來，一共要印204份，三個班的。”

    李團結愁眉苦臉道：“哎喲喂，又是英語！刻印一張英語試卷的時間，是刻印其他科目試卷時間的兩倍。”

    李團結幾乎只認識26個字母，由五個字母組成的單詞，他至少要看七八遍范本才能完成刻寫。

    刻寫完一套英語試卷后，他的眼睛都直冒金花。

    所以李團結最害怕刻寫英語試卷。

    吳亞芬笑著說：“我建議你盡快把初中英語課本上所有的單詞全部背熟，要不然呀，這事你做不長久。上一套試卷，你寫錯了四個單詞，你要注意了，這張試卷只要錯了一個單詞，我就告訴江校長，扣你的補助！”

    李團結驚慌道：“別別別，千萬別跟江校長講，這次我保證一個單詞都不會寫錯！”

    ………

    鏡湖初中教學樓西側主干道上，史玉明、江依丹、王柏達、林非凡四人站在一起，商量著應該把邵逸夫基金會捐建的教學大樓建在何處。

    史玉明建議建在已建教學樓的后面，兩棟樓一前一后，形成一個緊湊的教學區，利于教師做好教學工作，便于營造更濃烈的學習氣氛。

    江依丹提出這樣做會有一個缺點……

    老教學樓的位置太靠后了，樓與樓之間又必須要保持足夠寬大的樓距。

    而鏡湖初中前后距離不長，這樣會導致新建的教學樓太靠后，估計要貼著后面的院墻。

    王柏達建議建在老教學樓的西側，這樣當人走進校門后，看見兩棟教學樓一左一右，會感覺很對稱，很氣派，很美觀。

    江依丹立馬反對，說這樣既不對稱，也不氣派，更不會美觀！

    因為老教學樓的建筑面積只有1800平方米，而新建教學樓有3500平方米，大小不一樣，設計不一樣，如果一左一右排列，看上絕對給人一種怪不舒服的感覺。

    史玉明問江依丹是否有更好的方案。

    江依丹連連搖頭，說她腦子都想疼了，都想不出一個令她滿意的方案。

    兩個校長和教務主任，三個人都把目光投向一直沒有說話的林非凡，寄希望于這個鏡湖初中的功臣能拿出一個令大家滿意的方案。

    林非凡沒有急著發言，而是帶領大家來到籃球場上，再開始向大家講述他的一些想法。

    林非凡說大家現在站的這個位置是鏡湖初中校園的中心。

    鏡湖初中校園南北方向長92米，東西方向長456米，總面積41952平方米，約63畝。

    “等等。”史玉明連忙打斷林非凡的話，“你這些數據是從哪里來的？準確嗎？”

    林非凡說：“非常準確！昨天下午我拿皮尺叫學生一起幫忙量的。”

    江依丹笑道：“昨天我看見了，還以為你是準備開辟出一個百米跑道呢。”

    林非凡接著說：“學校現在的校門不是在居中位置，太靠東邊，如果校門位置固定不變，在此基礎上對學校布局進行規劃，無論把新建教學樓建在哪里，都會讓人感到別扭。”