邵逸夫基金會捐建的項目正式落戶鏡湖初中，真是激動人心！

    鏡湖初中的老師與學生個個熱血沸騰，奔走相告。

    很快，好消息傳遍了整個嶺南鎮。

    這讓鏡湖初中的老師們吃下了一顆定心丸，3500平方米的教學大樓一旦建成，鏡湖初中必定不會被撤并了，再也不用擔心被分流到偏遠地區的村完小去工作。

    那么，接下來要干什么呢？

    史玉明在慶功大會上反復強調全體教師接下來必須要努力工作，創造優異的教學成績，以吸引更多的學生來鏡湖初中讀書。

    因為林非凡講了，用三到五年的時間，要讓兩棟教學樓里都坐滿學生。

    兩棟教學樓的教室總數可達到40個，按一個班的學生數為65人計算，則學生總人數為2600人。

    而現在鏡湖初中的學生數才六百出頭，即使把屬于鏡湖初中服務片區的學生全都吸引回來，總學生人數也不會超過1300人。

    也就是說，三五年后，必須有1300個來自外片區的學生來鏡湖初中就讀，才能坐滿兩個教室。

    不算不知道，仔細一算嚇一跳??！想在三五年后，兩棟教學樓里全坐滿了學生，簡直是天方夜譚，癡人說夢！

    課余時間里，大家在集體辦公室里聊天。

    王柏達說幸好吹牛皮不要錢，林非凡夸下?？跁r絕對沒經過大腦思考，但還是成功把那么多人忽悠住了。

    方永志說如果林非凡去賣拐，生意絕對火爆！因為林非凡能把正常人全都忽悠瘸……

    ……

    待眾人七嘴八舌之后，林非凡淡淡道：“如果屬于鏡湖初中服務片區的學生一個不走，那就有1300個學生，嶺南高中服務片區的初中生人數也是1300個左右，兩所學校加起來是2600個，兩棟教學樓剛好能容納下2600個學生，我感覺這不僅僅只是巧合，而是隱隱之中早已注定的事情。”

    在集體辦公室很少說話的史玉明不由很感興趣，問：“非凡，你說具體點，你到底要表達什么？”

    林非凡摸了摸下巴，咂了咂嘴，朗聲道：“人有多大膽，地有多大產！我們的目標必須要大一點，三年不行，那就五年吧，五年后，我們鏡湖初中必須要吞并掉嶺南高中的初中部，這樣學生總人數就能湊齊2600，剛好坐滿兩棟教學樓。否則的話，真不好向邵逸夫基金會交差??！”

    “哈哈～”

    “嘻嘻～”

    “咯咯～”

    “非凡，明知道你是在吹牛逼，但我還是喜歡聽！”

    “非凡，五年后我們鏡湖初中如果能吞并掉嶺南高中初中部，我天天叫你林大爺！”

    “真有那一天，我會在背上貼一張小紙條，上面寫著我是鏡湖初中的老師！”

    ……

    辦公室里歡聲笑語，一團和氣。

    江依丹說：“林非凡講的目標并不是空中樓閣！用三到五年時間，通過競爭的方式徹底吞并嶺南高中初中部的可能性很小，但是，我們仍有機會將鏡湖初中學生總人數提高到2600以上?！?/br>
    王柏達笑瞇瞇地說：“江校長，你肯定有什么好主意，說來聽聽?！?/br>
    通過一個多月的接觸，王柏達被江依丹的人格魅力與奉獻精神所吸引，不再跟江依丹對抗，反而成了全校對江依丹最熱情的人。

    江依丹娓娓道來：“不是什么好主意，而是一些教育方面的最新信息。國家當前最重要的教育方針是大力普及九年制義務教育，接下來肯定要擴大各高中的辦學規模，讓更多的孩子進入高中就讀。很多發達地區的做法是將完全中學的初中部分離出去，以便招收更多的學生讀高中。高中部與初中部分離有兩種解決方式，一是另建一所初級中學，二是將分離出去的初中部納入另一所初級中學。我堅信，我們臨江縣一旦通過了普及九年義務教育國家級驗收，那很快就會把擴大高中招生規模提上議事日程。我們鏡湖初中的地理位置比嶺南鎮要好得多，到時如果要將嶺南高中的初中部分離出去，則不用另建學校，只要納入我們鏡湖初中就行了！但前提條件是，我們鏡湖初中的教學質量要足夠好！所以……”

    江依丹的目光在每個人身上掃了一圈，突然住了口。

    個個都是豎起耳朵聽，急切想聽下文，江依丹的這一舉動吊足了大家的胃口。

    “所以什么呀？”林非凡忍不住問道。

    江依丹喝了一口水，潤了潤嗓子，微笑道：“所以我們鏡湖人一定要努力工作，全力以赴，為順利接收嶺南高中初中部而做好充足的準備。大家一定要團結一心，頑強拼搏！眾志成城，一切皆有可能！”

    林非凡像吃了興奮劑似的，振臂高呼道：“三十年河東，四十年河西，現在終于輪到我們說要兼并別人了，我們絕對不會只說說而已，大家有沒有信心？”

    “有！”辦公室內整齊的回答聲響徹整棟教學樓。

    “當當當～”

    上課鈴聲響了，有課的老師踏著歡快有力的步伐，拿著教本，走往各自教室。

    沒有課的老師停止聊天，投入備課、批閱作業、批改試卷等教學事務中……

    方永志坐在辦公桌前，盯著桌子上的兩疊試卷發呆。

    一疊試卷是初二物理第三章的單元測試卷，一疊試卷是初二物理第四章的單元測試卷。

    這兩套試卷，林非凡所教的兩個班級都考完了，并且他已批改出分數，發給了學生。

    趁林非凡不在辦公室時，方永志偷看了成績冊。

    初二（一）班和初二（二）班孩子的分數仍是好得離譜。

    方永志不想把這兩套試卷發給初二（三）班的學生做，最初時他是不屑的態度，認為林非凡是提前把題目講給了學生聽，才導致學生考得那么好。

    但現在，方永志對林非凡越來越了解，感覺林非凡不是那種弄虛作假的人。

    可是，差距為什么那么大呢？

    大得簡直令人恐怖！

    于是，方永志現在是害怕了……

    如果把試卷發下去了，就要收上來批改出分數。

    現在是集體辦公，大家如果圍上來看學生的分數，平均分比林非凡所教的班級都要低十幾分。

    那到時這張老臉往哪兒擱呀？

    方永志相信林非凡的人品的同時，又無法讓自己相信兩人在教學成績上目前存在巨大的差距。

    他在思考著該用什么辦法來判定是否存在這種差距，如果存在，那真實的差距到底有多大呢？

    這時，李團結走了進來，手里端著三疊試卷。