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梁赫這兩天沒帶課外書到學(xué)校。下午大課間,他找沈喆借了本書看,碰巧就是之前在抽斗里見過的《我的精神家園》。隨便翻了兩頁(yè),其中有一篇是有關(guān)同性戀的。 梁赫不是同性戀,因?yàn)椴粚儆谶@個(gè)群體,也沒有任何了解,乍一看這樣的文章,生出幾分好奇,認(rèn)認(rèn)真真地讀下來了。 “一些人帶有固定的同性戀傾向……而沒有這種傾向的人,可能會(huì)在青少年時(shí)期涉及同性戀活動(dòng)……”(*) 他看得專注,沈喆從洗手間回來又在他旁邊坐下都沒留意。 “看什么呢,這么認(rèn)真?” “就你那書上的啊,”察覺到同桌的視線掃過來,梁赫才覺出文章主題有點(diǎn)敏感,好像自己多有興趣似的,為了表示坦蕩,他故意聊起里面的內(nèi)容,“王小波挺有意思的……你說普通人真有可能在少年期涉及同性戀活動(dòng)嗎?” 誰知聽他說完這話,沈喆的臉色微微一變,以不可思議的目光注視著他,盯得梁赫愈發(fā)心虛。 “看我干什么?” “你——”沈喆咳了一下嗓子,猶豫著開口,“你不會(huì)——想跟聞昊搞同性戀吧?” “!”梁赫差點(diǎn)吐血,“我、我為什么非要跟他搞同性戀?” 沈喆的神情更加僵硬:“那你想跟誰搞?” “不是,我跟誰都沒想搞!” 上課時(shí)間沒到,班級(jí)里亂哄吵鬧,沒人聽到他倆在談?wù)撌裁础?/br> “那你糾結(jié)這些干什么?” “這不在你書上看見了嗎?”梁赫一肚子冤,“你沒看過這篇?” “看了啊,但我沒什么感覺。” 言外之意,誰像你想那么多。 “嗨,你們聊什么呢?”聞昊跟他倆僅一過道之隔,閑著無聊,跑他們面前,往桌子上一伏。 “沒你的事。”梁赫正煩著,沒什么好氣。 “梁赫你變了,”聞昊捂著胸口,裝模作樣地說,“你以前可不會(huì)對(duì)我說這種話。” 沈喆松懈不到兩秒的面部神經(jīng)重新緊繃起來,眼睛不住地在他倆之間瞟來瞟去,想要發(fā)現(xiàn)些蛛絲馬跡。 梁赫的臉都快綠了。 “你到底來干嘛的?” “我問你個(gè)事。”聞昊完全不知道他倆先前進(jìn)行過怎樣的對(duì)話,沈喆又腦補(bǔ)了多少,繼續(xù)大大咧咧地往前湊。 沈喆下意識(shí)地站起來:“要不——我給你們讓個(gè)地方?” “不用,”梁赫對(duì)聞昊說,“有屁事,快點(diǎn)說。” “別了,我還是起來吧。”沈喆果斷離開座位。 “謝謝沈哥,”聞昊毫不客氣地坐他位置上,坐下后又有點(diǎn)奇怪,“他怎么這么熱心了?” “還不是因?yàn)槟隳樒ず瘛!?/br> “那是他要起來的啊,我難道還站著?” 沈喆去窗邊倒水,過程中又回頭看了他們兩眼。 梁赫雙手托腮,把臉埋下去。簡(jiǎn)直說不清了。 “到底什么事,”他有些不耐煩,“你能不能別墨跡。” “有什么事……哎對(duì),我有什么事啊?”聞昊使勁拍腦袋,什么也想不起來。 “你沒事過來干什么?” “我剛才還記得呢啊,”他抓了抓頭發(fā),“都怪你們一打岔,全忘了。” “你還是一邊歇菜吧。” “我到底想說什么來著……” 上課鈴一響,沈喆從后面過來,聞昊怏怏地坐了回去,到了沒記起來。 后來的兩天,每次和聞昊挨一塊的時(shí)候,梁赫總覺得沈喆在用一種探究的目光觀察他們,連沒心沒肺的聞昊也發(fā)現(xiàn)問題了。 “我怎么感覺……沈喆老看咱倆啊?” “沒事,”梁赫氣悶,“你表現(xiàn)自然點(diǎn)就行。” “我們哪里不自然了?” “大概是你蠢得不自然。” “我看你倆才他媽有毛病吧?” 差不多一星期過去,沈喆終于放棄了探秘梁赫和聞昊“jian 情”的念頭,因?yàn)檫@倆糙直男之間實(shí)在挖不出什么異常的小火花,那點(diǎn)微不足道的八卦心理便煙消云散了。 梁赫吸取教訓(xùn),再也不瞎翻沈喆的書了,就算在書上看見什么,也不能跟他討論。 作者有話說: *王小波《關(guān)于同性戀的問題》 第14章 是朋友嗎 四中傳統(tǒng)上每年秋天舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),但是新cao場(chǎng)要明年才能投入使用,本學(xué)年的運(yùn)動(dòng)會(huì)自然挪到下個(gè)學(xué)期。學(xué)校把原本第二學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行的合唱比賽提到了年底。 學(xué)業(yè)測(cè)試之外,校級(jí)活動(dòng)同樣是各班爭(zhēng)取榮譽(yù)的擂臺(tái),何況他們已升入高二,很可能是最后一次參加這種與升學(xué)無關(guān)的文藝活動(dòng)。 羅茗鈺天性好強(qiáng),不會(huì)對(duì)任何展示集體風(fēng)貌的機(jī)會(huì)視而不見,周五下午臨近放學(xué),她占用自習(xí)課,與學(xué)生一起商量合唱比賽的曲目。 “我們要選難度適中、適合進(jìn)行合唱的歌,當(dāng)然歌曲內(nèi)容呢,必須傳達(dá)積極向上的思想,應(yīng)該不用我多說,”她的視線從講臺(tái)前方掃下來,“大家討論一下,哪首比較合適?” “孫燕姿的《綠光》!”后排一個(gè)男生肆無忌憚地喊道。 剛開始只有他旁邊幾個(gè)人低笑,慢慢全班都開始笑,忌憚羅茗鈺,又不敢太放肆。 羅茗鈺今天心情不錯(cuò),沒計(jì)較學(xué)生不適宜的題名,繼續(xù)大聲問:“別的同學(xué)還有想法嗎?”