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那么發起者究竟是誰?是那位男教師?參與者又都是誰?其他教師?學生?如果是學生的話,為何會參與進來?因為被教師所威脅而樂于聽命? 而且,身為校長的大領主不可能對此事全然不知情吧。 即便沒有榮耀可言,但他依舊是貴族。 身為貴族,如果對自己手下所做的事沒有一點掌握,那還不如死了算了。 所以,領主是知情的,甚至還做了善后處理。 露琳在尋求正騎士庇護后突然失蹤,后被殺害滅口,應該也是這位領主所為吧。雖然沒有證據,不過以貴族的固有理念和能力來說,會這么做一點也不奇怪。 印證這一點的就是這個唯利是圖的男人,只要一提起這件事,這個男人就只有恐懼。 果然是因為學校高層——也就是大領主本人對下下達了封口令。就像自家的家仆必須忠誠地接受并完成主人的命令一樣,活在這個領地的人,就只能遵循領主定下的規則。 不過,領主默許教師對學生施虐的理由何在?他沒道理要替屬下背下污點才是。 還是說,這是領主本人所為,而讓那名男教師背鍋了? 可是,身為一個領主,自會有女人投懷送抱,至于去迫害學生么……? 衛嵐揉著眉心。 疑點還真多,但是現在手頭里掌握的線索實在是太少了,還沒辦法把所有點都串連成線,推理出正確的結論。 但是,他一定要做出成績給無雙看看。 且不說靈界不允許廢物的存在,就算是捍衛自己的榮耀,他也得做出點成績來。 不過小學部……還真對案情沒有任何幫助。 他的精神年齡雖然已逼近成年,但是他心里很清楚,屬于他這個年齡的孩子應該位于什么樣的精神層面。 懵懂無知是這個年齡孩子們的天性,指望能從她們嘴里問出情報才怪。 而且衛嵐也不想以這種裝扮長時間混跡在女孩子們的團體里,雖說是為了工作,但是傳出去有損衛家的臉面。而他自己更覺得面上無光。 就在衛嵐腦子里琢磨這些事的時候,他已被帶到被指定的班級,移交給了該班的班主任,站在了講臺上。 回過神來時,他已被這位女性班主任介紹完,準備安排座位了。 “大家要和如花同學好好相處哦?!铱纯窗?,你個子好高喔,只能委屈你坐最后一排了。小紅,陽陽,請你們二人幫她搬一下課桌和椅子。” 兩名后排的女生聞聲而動。 而衛嵐,在聽完班主任的話后,表情很是炸裂。 如……花?這個蠢到極點的名字是什么鬼?無雙那混蛋,竟然給他安排了這么個名字?! “嘖?!?/br> 衛嵐悄悄咂了咂舌,順著老師手指的方向,坐到了最后一排靠窗的位子。 出乎意料的,他的加入并沒有在班級內引起任何sao動,甚至在他沿著過道往座位走的時候,沿路路過的學生們也沒有對他進行過多的觀察。每個學生像機器一樣接受著教師的安排,并對安排的事項毫不關心。 雖然以這個年齡層的小孩子來說,通常老師安排的事項他們都是會默默接受,但至少不會表現得死氣沉沉才對。 就連那兩個幫他搬座位的女孩,在執行完命令后迅速回到自己座位,與衛嵐沒有任何交流。 ……排外?應該不是。如果是排外,在班主任介紹他這個插班生的時候,每個人表情上多少會表現出一點不滿情緒才是。大人姑且不說,小孩子那拙劣的掩飾手法是絕對瞞不過訓練有素的衛嵐的雙眼的。 而且教室的人數也很奇怪。根據他方才在教職員室翻閱的資料顯示,無論是小學部、初中部還是高中部,每個班級的學生人數都不會超過十五人。明明是這么寬敞的教室,容納四十人學習都沒有問題。外界的學校,即便是貴族精英學校,班級也會盡可能地將學生安排滿,以便利用資源最大化。 學生間的氛圍也很奇怪。感覺……很拘謹。 就算沒有辦法讀到衛嵐的心聲,不過現在的莫良也清楚他在想些什么。和這樣氣氛詭異的“同班同學”相處在一個教室,一定會很不舒服才是。因為就連他都覺得,呆在這里很不舒服,卻說不上來是為什么。 因為只能以衛嵐的視角俯瞰衛嵐的過去,也就限定了莫良的活動范圍只能在衛嵐周圍,超過一定距離后會被一股無形的力量強制拉回到衛嵐身邊。 既然是要他了解嵐子的過去,那他就想了解全面,而不是只在嵐子的主觀視角下了解問題。因為有時候rou眼觀測到的景象都不一定是真實的,何況還是在這么有限的視角內。 莫良不清楚衛嵐的父親到底對他這個兒子有何不滿,竟然要動用柯羅諾斯的權限將他送回過去來否定衛嵐。所以,他才需要更全面的來了解嵐子的過去,尋求其中會不會有什么隱情,造成這位父親對兒子存在這么大的誤會。 說到過去,就只能用過去式來表現,無法篡改,無法干涉,這一遺憾是所有人的常識。 不過,莫良通過在填坑組效命知道,柯羅諾斯的演算力量可不會局限于此。 畢竟是以代表著第一因,也就是根源os的至高神.的名字來命名的設備,是超越一切的存在,只要沒有必然定數阿南刻(Ananke)的干涉,就不會造成這種遺憾。