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古川卻是很淡定,對于一個聽不見聲音的人來說,面前所發生的一切雖然突然,但因為少了聲音的渲染,因此他感受到的程度要比別人輕一些。他對著嚴紹搖了搖頭,說道:“你別急著生氣,老師也有老師的苦衷?!?/br> 嚴紹瞇眼盯著他,“你是圣母嗎?” “我是男的?!?/br> “那你就是圣父?!?/br> “……” 幾句無意義的對話好似突然就把嚴紹滿腔的怒火給掐滅了,他身上暴凸的青筋漸漸隱下去了,眼底火紅的怒火也恢復了平靜。他冷冷的看著因為疼痛或者其他原因而趴在桌上哭泣的班主任,閣下了一句話:“如果你這么喜歡滾,那我讓你滾出教育界怎么樣?” 班主任很害怕,但是她這回卻沒有直接慫,而且顫抖卻堅持的解釋道:“嚴同學,我想你可能是誤會了什么,老師從頭到尾都沒有針對你,你為什么要這樣對老師?” “那你可錯了,”嚴紹自動對號入座,“班級的總分從來都是敗在我手里的呢,你說你這不是針對我?再說了我的鍋我自己背得再怎么沒意思,也絕沒有讓人隨意搶走的道理?!?/br> 就在這時候辦公室的動靜終于引來其他人的關注了,當看到里面的情況的時候,那些老師同學紛紛沖進來戶在班主任面前。教務主任用嚴厲的表情環視了周圍一眼,然后他的視線定格在氣場相對乖順的古川身上,問:“發生什么事了?” 嚴紹直接回答:“你有眼睛不會自己看?” 教務主任又問:“那他怎么回事?”指古川。 “他?”嚴紹瞥了古川一眼,然后懶洋洋的說道,“你覺得他來干什么?來當好學生唄?!?/br> 那就是古川看到班主任別打所以進來救人了?教務主任如此一理解,于是“好學生”古川被安然的放出了辦公室,而嚴紹和班主任被他帶走去談話了。 等上課的鈴響了,嚴紹才回到了教室。等他坐下了之后,就聽到了旁邊傳來了古川的聲音。 “謝謝?!?/br> 嚴紹用余光瞅了他一眼,注意到他輔導書上滿片紅勾,于是他撇嘴哼哼道:“我是為了正義。” 第29章 第三個世界 當天下午發生在辦公室的事情很快就被傳開了,盡管當時的辦公室里并沒有其他人真正的目睹了這一切,但是這事情傳播得卻有眼有鼻,雖然當中存在著一定的夸張描述,不過總歸和事實沒有相差太大。只是明明古川才是這件事情的當事人,他在傳聞里面卻沒有一席之地?,F在學校里傳得沸沸揚揚的,說嚴紹瘋病突然爆發將班主任暴打了一頓,但只字不提古川。 即便有人親眼目睹那天下午古川是和嚴紹他一起走出了辦公室,卻立馬就有人嗤笑的反駁:“那家伙一看就手無縛雞之力,就他那樣子能打老師?” “可是那天我確實看到他們在一起……” “眼瞎就快去看眼科?!?/br> “……” 當然也不是所有人的想法都這么簡單粗暴,當質疑的聲音多了起來的時候,有些心思比較多的家伙就開始想古川是不是真的就如想象中那么的沒有存在感?只是還沒等他們深入研究,還沒等學校的監控錄像調出來,那位校園一霸直接就發話了:“我看她不順眼,就揍了,有什么意見么?”這是直接承認自己就是暴力行為的實施者了。 像這樣議論紛紛的聲音并沒有維持很久,很快這點輿論的聲音就被校方控制好了。校方各班級老師加大了每個同學的作業量,讓他們沉迷在學海里,少參與討論這些是是非非。接著有教育局的人來到了學校,他們呆了沒多久,然后就把那名班主任帶走了。有人注意到了后面這一幕,他們就開始嘀嘀咕咕:“萬惡的有錢人,就知道欺負人?!?/br> “總有一天會遭報應。” “……” 就在這樣風風雨雨的情況下,月考拉開了序幕。班級的座位都是抽簽安排的,甚至有人需要跨班去考試。古川和嚴紹就是抽中需要到別的班級進行考試的那一批學生,到了考試的那一天,他們直接就到了新的班級,找到了座位之后就坐等開考了。古川在座位上環視了教室一周,發現自己和嚴紹同班,對方就坐在他左下方的位置,正趴在桌上不感興趣的把玩著筆。同班的還有何亦陽,他和古川也被分在了一個考場上。 考試的鈴聲很快就響起來了,教室立馬響起了沙沙的寫字聲。這種時候古川的條件就顯得比其他人好了,因為他聽不見,他不會被其他事情干擾。 考試的時間很快就過去了,不知不覺就到了第二天要考英語的時間了。在這一個科目考試之前,古川發現周圍的人對他的關注度都很高。平常跟他關系很一般的人,這會兒都表現的像是他的好兄弟那樣,用眼神勉勵他,同時還語重心長似的說道:“不就是聽力么?幾十分而已,放寬心?!苯Y果這些跑過來安慰古川的人全都因為打擾座位左下方的嚴紹休息,然后都被他不同程度的噴了一遍。尤其是話多的幾個,還被他踹了幾腳。 到最后就再也沒有人敢來瞎晃了。 月考很順利的就結束了,接下來一星期的批卷時間。在這期間同學之間都已經開始相互對答案了,每天下課的時候都能聽到有人在說某題選a某題應該選b。甚至有人等的不耐心了,就每次上課都要提醒老師改試卷,早點發試卷,早死早超生。而還有一些相對機智的人,已經趁著這段時間不停的游說自家父母外出游玩,然后將家長會順利的pass掉。