顧晴沖兩位中年男老師問好，“劉老師，趙老師，你們好?！?/br>
    顧晴跟兩位老師一一握手。

    王校長吩咐，“劉老師，你帶小顧去各個教室轉轉，再看看食堂，我和老校長聊聊。”

    “好的?！?/br>
    顧晴跟著劉校長出了校長辦公室。

    此時，上課預備鈴響了，學生們都規規矩矩的坐在教室。

    劉老師帶顧晴進了一間教室，給她介紹，“小顧，這是四年級和五年級，兩個班總共十八個學生，本來是有二十三個的，這學期因為老師調走，學區想撤掉四五年級，有五個學生轉了學。”

    因為學生太少，所以都是復合班。

    四五年級坐一個教室，二三年級一個教室，一年級和學前班坐在一起。

    一個班上課的時候，另一個班的學生只能做作業，天氣暖和的時候會打發他們到校園里背書。

    顧晴跟著劉老師進了教室，看著偌大的教室里為數不多的學生，心情復雜。

    金水小學沒有校服，孩子們都穿著便服。

    不穿校服，從孩子的衣著上面，就能隱約折射出家庭狀況。她看到其中有幾個學生，身上的衣服是名牌。

    一件外套價值好幾百。

    就是身上抹的臟兮兮，臉也灰沉沉。

    農村嘛，到處都是土，男孩子又調皮，身上的衣服穿不干凈。

    她又注意到一個比較顯眼的小女生，穿著洗的發白，且有些顯小的襯衣，但很干凈，頭發梳的整齊，端端正正的坐在那，黑漆漆的眼眸堅定明亮。

    以前說起支教，很多人第一反應想到的就是泥濘的山路，破舊的教室，衣著破爛的學生，衛生極差的宿舍……

    可此時，顧晴望著這寬敞的教室，嶄新的課桌，還有活潑外向的孩子們，她不得不感嘆，農村發展真的越來越好，這些孩子，物質上并不匱乏，家庭條件也不差。

    留守兒童，他們缺乏的是陪伴，是重視。

    此時，顧晴和劉老師一進教室，班長喊了聲起立，孩子們都利索的站起來，教室里就立刻響起了一聲響亮的老師好。

    劉老師擺手，示意他們坐下。

    “劉老師，新來的顧老師會教我們四五年級嗎？”有個膽大的男生大聲問道。

    “校長還沒定下來，你們都拿到了新書，先好好預習，等排好了課，明天我們正式上課?！?/br>
    隨后劉老師又帶著顧晴去其他兩個班級轉了轉，接著又去了食堂。

    食堂是用一間教室改造的，本來一個年級一個教室，校舍挺寬敞，現在變成了復合班，有兩個教室就空閑了下來，一個改造成了食堂，另一間變成了多媒體教室。

    食堂阿姨其中一個是王校長的媳婦，很和藹，因為要來新老師，她們今天特別重視，這會孩子們吃完了午飯，她們還戴著口罩在食堂待命。

    顧晴跟她們問了好，出食堂的時候，她明顯聽到阿姨們摘口罩，深呼一口氣的聲音。

    劉老師帶她進入多媒體教室時，顧晴驚呆了，“劉老師，咱們學校設備挺齊全的，投影都有?！?/br>