地方跟培訓室分割開來，讓他們沒有辦法在當時一睹全局。

    顧心山和杜重充分展示了大乾讀書人特有的優點。

    他們兩個答應下了晏飛荷編撰歷史教材，在百忙之中抽出空閑對大乾以往的歷史進行歸納總結，終于趕在了天工學堂開學之前把教材拿了出來。

    以他們兩個在學問上的造詣，并沒有影響到教材的水準。相反，顧心山作為當今圣上欽點的狀元，對于圣上的治國之策十分了解，在客觀描述大乾治國之策方面，還為教材增色不少。

    收到教材的晏飛荷看到顧心山和杜重聯袂而來，拿人家的手短，她立刻帶著楚冷晗迎了上去。

    顧心山和杜重不是第一次來到這里，也不是第一次和晏飛荷打jiāo道，他們兩個讓晏飛荷繼續留在門口接待來的客人，不用特意招待自己，順便他們還能到學堂里面去逛逛，領略一下天工學堂的風景。

    晏飛荷拗不過兩位大人的意見，她也知道今天自己要忙的事情很多，也就沒有跟顧心山和杜重客氣。

    她安排楚冷晗領著兩位大人到學堂里逛逛，為他們介紹一下天工學堂的布局和具體的作用。有楚冷晗在旁邊作陪，晏飛荷相信顧心山不會有什么意見。

    她猜的很對，顧心山何止是沒有意見，有當今殿下親自為自己做向導，他簡直是受寵若驚。

    天工學堂的大門除了上方的天工學堂四個大字之外，并無什么特別之處，但進了大門之后，顧心山看到筆直的道路上有一塊巨石矗立正中，放眼望去，之間石頭紋理蜿蜒密布，筋骨突現，恰似林木亙貫、枝繁葉茂，上刻知行合一四個大字。

    “顧大人，這是我們家小姐找人將字刻了上去。這四個字是我們家小姐為天工學堂題的寄語。”楚冷晗充分發揮了自己向導的身份，為顧心山和杜重介紹天工學堂的布局。

    “知行合一？”杜重輕聲念著這四個字。

    用這四個字作為對學生的寄語，倒是新穎別致。

    “正是，我家小姐說，天工學堂雖然是以傳授手藝為主，可是也不能只做實踐，不去體會事物后面的道理。”

    楚冷晗說起這個，臉上再次浮起佩服的表情，“認識事物的道理和在現實中運用此道理，是密不可分的一件事。不但要在現實生活中進行時間，還要去認知到事物為什么會有這樣的道理。如此，才能進一步地提高自己，完善自己。她希望天工學堂出來的學子都能朝著這個方向努力。”

    顧心山聽完，亦是為之稱善。

    他最初以為晏飛荷不過是想多培養幾個手藝人出來而已，到后面她準備了語文和數學教材已經讓他刮目相看，更毋論說后面讓他和杜重編撰的歷史教材。

    如今他聽到楚冷晗的介紹，再次對晏飛荷高看了一眼，能讓理論和實踐結合起來，這不是一般人能想出來的。

    “晏姑娘果然不同常人。”在楚冷晗面前，顧心山并不吝嗇自己的贊賞之語。

    不管怎么說，這個晏飛荷名義上還是跟三殿下有婚約在身的。

    繞過刻有知行合一四字的巨石，映入眼簾的是一條筆直的綠茵大道。兩旁是一些很粗的樹，但是尚未長出綠葉。

    “這是我家小姐從外面找來的樹木，本來都是大樹，直接讓人移植過來。以后會很快有綠蔭，能為學生們帶來一些涼意。”楚冷晗適時的聲音在顧心山耳邊響了起來。

    這些東西雖然都是晏飛荷的想法，可都是經過他的手建造起來的，說起這些，他自己也是一臉自豪。

    樹木是晏飛荷讓花田四處搜尋過來的。花田自己作為花農，認識許多相關的人。晏飛荷把這個任務jiāo給了他，現在看來效果大好。

    “楚公子，那這些樹木的落葉平時都改如何處理？”杜重問了個實際的問題。

    他看到此種場景，亦是感受到了晏飛荷對于天工學堂傾注的心血。不過他是個務實之人，美好景色的背后需要更多人為之付出心血，這也是一個不小的開銷。

    楚冷晗聞言笑了起來，他問道：“二位大人可還記得天工學堂在招生之初說的學費全免，讓家人以勞動相抵嗎？”

    杜重想了起來。當時晏飛荷在城里招生的時候曾經表過這個態度，凡是進入學堂的人不收費用。因上學產生