“這幅畫最重要的不是繪畫方式，而是繪畫者在心中構建畫面的能力。”

    “你們就算學到了鋪底色和甩點子又有什么用？面對著一堆亂七八糟的點子，你們能把它變成一張毫無違和感的臉嗎？”

    “這……好像不能。”同學們也不鬧了，紛紛搖頭。

    教授似乎有些無奈，又有些欣慰地說：“這根本不是繪畫能力的問題，單憑繪畫能力，你們隨便一個人都能甩灰灰十條街。但你們就是學不到它這幅畫的精髓。”

    “想要僅憑光影構建出一副比例完美的面容，需要擁有足夠的計算功底，這就是灰灰比你們、也比我更強的地方。”

    教授說著，起身來到投影出灰灰畫作的大屏幕前，直接用手上的墨汁往屏幕上圈畫，簡單勾勒出了畫中男孩的五官：

    “不光是我們，我相信就算平時根本不喜歡藝術的人，也會覺得這幅很美。但你們要知道，你們?yōu)槭裁磿X得這幅畫美？”

    把自己搞得灰頭土臉的狐妖也搞不明白，只能根據(jù)教授的話猜測道：“難道也是因為計算？”

    “沒錯！”教授像是看見了知己，指著狐妖說，“這就和大家覺得你的人形很美一樣，哪怕是沒有藝術細胞，也不妨礙欣賞你的美！”

    這話把狐妖說得一陣害臊，他雖然經(jīng)常被身邊的男男女女夸獎美貌，但被一名老教授夸，還是狐生頭一遭。

    教授接著說道：“其實仔細看，就能發(fā)現(xiàn)灰灰畫的這張臉雖是個孩童，卻和所有美人擁有共同的特征！”

    “那就是幾近于完美的黃金比例！”

    老教授給屏幕添上了輔助線，還標了一串數(shù)字，不斷解說著這幅畫中體現(xiàn)出來的黃金比例。

    等他說到口干舌燥后，才總算停下來，喝了口水，用期待知己的眼神望向學生們：

    “我說了這么多，你們有什么要問的嗎？”

    教室前排，一個還維持著人形的學生舉起了手。

    教授指了他一下：“問吧。”

    學生站起身，將一直放在課桌上的小型攝影機拿了起來，給滿手滿臉墨汁的教授拍了個特寫，然后才問：

    “教授，崽綜官方說您剛才的那段講解特別到位，讓我問問您愿不愿意讓他們把這段視頻發(fā)布到網(wǎng)上去，作為對節(jié)目的宣傳！”

    老教授：“……”

    他現(xiàn)在去洗把臉，然后把剛才的畫面全部重錄一遍，還來得及嗎？

    【作者有話說】

    繪畫相關內容請不要細究，我和普通妖獸們一樣沒有藝術細胞，只想花式夸夸我崽_(:3」∠)_

    第46章

    在數(shù)以百萬、千萬計的人們欣賞著名為“小哥哥”的畫作，并為之感慨時。

    這幅畫的創(chuàng)作者和模特卻沒有絲毫興奮，仿佛他們只是完成了一場平平無奇的合作游戲。

    灰灰在畫紙四周轉了一圈，不太滿意地嘀咕：“喵喵……”

    這個地方?jīng)]有處理好，小哥哥的臉上都長雀斑了……

    墨如輝下意識地摸了一把自己的臉，然后才意識到灰灰是在說畫中的自己，也跟著看過去。

    他沒什么藝術細胞，對自己的臉也不感興趣，因此很平靜地說：“我覺得還好啊，長幾個雀斑也不影響這幅畫好看。”

    “你畫得這么努力，至少能拿個9.6分吧。”

    他剛才聽到第一名的聰聰是拿了9.5分的，雖然聰聰那幅畫有五個崽參與，其中還包括了灰灰，但墨如輝還是覺得自己和灰灰合力完成的這幅畫更好看。

    墨如輝也不貪心，比聰聰?shù)漠嫺叱鰝€0.1分就好。他對高分沒什么渴望，只是想讓灰灰拿第一名而已。

    不過這次，評分遲遲沒有被傳回來。

    前面的四張畫打分都很順利，這次只有一張，怎么會花費更多時間呢？

    墨如蕓不愧是墨如輝的親堂姐，在沒有藝術細胞上也是一脈相承的。她只能看出灰灰的畫好看，卻不知為何好看，連對畫中備受矚目的小孩臉也沒有什么特別的感覺。

    她甚至隱約覺得，畫中的小男孩有些像年幼時的她，只不過是她的性轉 縮小版。

    見分數(shù)遲遲沒有傳回來，墨如蕓還以為是藝術班那邊出了什么問題，便詢問和自己有聯(lián)系的一名學生。

    那學生是節(jié)目組提前溝通好的，負責用小型攝影機拍攝評分過程，好讓他們之后剪輯進節(jié)目里。

    雖然明知對方不是在正經(jīng)上課，但畢竟身處課堂，墨如蕓猶豫了片刻，才下定決心撥通了電話。

    可在接通后，墨如蕓瞬間懵了。

    對方真的是在課堂嗎？

    怎么背景音聽起來像是嘈雜的菜市場，還充斥著好多種動物的嘶吼聲？？

    “蕓姐，不好意思，我同學們有些……呃，過于興奮了，短時間內可能沒辦法進行打分。”接起電話的學生明明坐著沒動，聲音卻有些喘。

    他差點也變回獸形，和同學滾成一團，多虧拍攝的任務牽制住了他最后一絲理智。

    “你那邊……是什么情況啊？”墨如蕓問。

    “唉……大家都是看了灰灰的畫后就發(fā)瘋了。”學生嘆道，怕引起誤會，又連忙補充，“不是說灰灰的畫有什么問題，純粹是受到了震撼，情不自禁……”

    整個班級，被震撼到全體發(fā)瘋？

    墨如蕓實在沒法想象那場面，也不能理解藝術家們的腦回路。