第90章
雪白的畫紙被他身上的顏料沾染，變得灰蒙蒙的，看起來死氣沉沉。 灰灰對此不太滿意，又“喵喵”叫道：小哥哥，你再多滾幾次好不好呀？ 墨如輝：“……” “好。” 小黑貓任勞任怨，一次又一次地在畫紙上翻滾。 直到他身上的顏料都脫落得差不多后，灰灰才終于叫了停。 墨如輝猶豫地起身，又等了一會兒，見灰灰沒再讓他返工，這才悄悄揉了揉滾到有些迷糊的腦瓜。 面對著墨如輝暈頭轉向換來的成果，灰灰顯得非常滿意。 它跑到墨如輝身邊，也不介意對方身上的煤渣渣了，用鼻尖蹭了蹭對方。 灰灰：“完美喵！小哥哥，棒棒！～” 一句簡單的夸獎和最輕微程度的貼貼，頓時讓墨如輝頭也不暈了，羞恥心也不復存在了，身上干勁滿滿，恨不得再滾五百圈！ “灰灰，你還有什么需要幫忙的地方，盡管說！”墨如輝挺起胸膛，“我一定都幫你做到！” 灰灰卻一個轉身，跑回了被染得漆黑的畫紙前：“喵～” 不用啦，你去畫你的吧～ “哦……”墨如輝的小身板立刻矮了一截，顯得弱小又可憐。 用貓朝前，不用貓朝后…… 就連幼崽的世界都如此真實了嗎…… —— 與此同時，整個美術班面對著漆黑紙張的特寫，陷入了集體茫然。 可再怎么說，他們也是專業的，沒理都能硬掰出三分來。很快，班級就陷入了激烈的討論中。 “這不就是甲方爸爸最愛的五彩斑斕的黑嗎？可真形象呀！” “拒絕睜眼說瞎話，這哪里還有五彩斑斕？分明就只剩漆黑一片了！” “將白紙一遍遍涂抹，逐漸染黑，反映出了越發嚴重的污染！這是一幅諷刺畫，灰灰想要傳遞的是環保理念！” “散了吧散了吧，小少爺就是想擺爛，你們還給它找這么多原因干什么～” 學生們各執一詞，誰也不服誰。 先前提問的學生，再次將同樣的問題拋給了教授：“教授，您現在能看出灰灰的創作主題了嗎？” 教授瞥了這群半大小子一眼，淡淡地說：“看什么看，灰灰還是一爪沒動呢，能看出什么來？” “對呀，灰灰一直在指揮，自己還沒開始畫呢！”同學們這才反應過來，“可是，它為什么要指揮墨總滾來滾去呢？這樣特立獨行的行為，總該有個理由吧？” “理由自然是有的，只是你們沒好好觀察。”教授說。 學生們被說得一陣臉紅：“抱歉，是我們沒看仔細，您能告訴我們答案嗎？” “當然可以。”教授慢條斯理地說，“原因很簡單。” 同學們頓時豎起耳朵，仔細聆聽教授的教導。 只聽教授接著說道：“灰灰就是想要一張黑色的畫紙，又懶得自己涂底色，所以找了墨總給它當工具貓。” 學生：“……啊？” 第43章 老教授的確看穿了灰灰的心思。 灰灰面對著鋪了純黑底色的畫紙，從多角度觀察了一番，最終滿意地點了點頭。 很好，這就是它想要的效果！ 通過一次次翻滾染上的顏料顯得很有層次感，遠非一次性涂抹所能及。 再加上墨如輝身上的顏料本就不是純黑，而是多種顏色的集合，這讓畫紙的底色在統一之中又有了些許差異。 比起其它幼崽玩樂式的涂抹，灰灰的作品還真多出了一點藝術的感覺。 而顯然，灰灰的藝術創作并未結束。所有屏幕前的觀眾，包括美術班的成員，都異常期待它的下一步。 而灰灰也沒讓眾人失望。它沒有選擇往畫紙上添加最常見的線條和爪印，而是重復了上一步的cao作—— 它又跑去請外援了。 觀眾：“……？” 灰灰小朋友，你總這樣做，那等這幅畫完成后，究竟是算你的，還是算你的外援的啊？ 觀眾看著被帶到黑紙前的小邊牧聰聰，忽然意識到灰灰并不是沒使用畫具，而是把其它幼崽當成了它的畫具！ 正常人畫畫是依靠自己的手和身體，而灰灰比起藝術家更像是一個導演，是依靠指揮旁人來達到自己的目的，從而完成自己的作品。 被拉過來幫忙的臨時演員聰聰滿臉興奮，尾巴歡脫地搖個不停。 它從見到小路按照灰灰的指示打滾時，就一直躍躍欲試，很想親身體驗一把打滾式繪畫法，沒想到灰灰還真的給了它這個機會！ “我要滾多少圈才合適呀？”聰聰壓低身子，尾巴甩出了殘影，看起來下一秒就要滾到紙上去了。 灰灰連忙站到聰聰面前，將對方的身體擠開了一點：“不用不用，不四（是）要你打滾呀。” 灰灰的力氣并不大，不足以撼動小邊牧。不過聰聰還是很給面子地主動退后了兩步，也不總想著往人家的紙上面倒了。 聰聰不解：“你叫我來不是幫忙滾顏色的？那……難道是需要我的爪子？” 聰聰舉起自己的爪子看了一眼，又伸到灰灰的爪邊做了個對比。 狗爪比貓爪大了一圈，形狀也不太一樣，這么看來，可能還真的是要借爪子用。 “不四（是）喵～”灰灰卻再次否認了它的猜測。