子，據(jù)說是來自同一大學(xué)的兩名大一新生，為了響應(yīng)學(xué)校舉辦的“唱響公益”活動(dòng)而來。

    林林他們被老師帶到公共活動(dòng)區(qū)，然后見到了那兩名女孩子。她們帶著禮物，試圖以此來打開孤獨(dú)癥孩子們的心扉，但她們失敗了，因?yàn)楹⒆觽兪欠浅Ｅ律模Y物并不能打動(dòng)他們。

    年輕的志愿者沒有氣餒，帶著非常陽光的笑容走向孩子們，想要再接再厲，但在這之前先被特教班的一名老師攔住了。

    “先把包之類的放好……”老師如是說道。

    兩名志愿者現(xiàn)在正是熱血上腦的時(shí)刻，一心只想和孩子們打好jiāo道，聞言心不在焉地回說：“沒關(guān)系的，包里沒有什么放貴重的東西?！?/br>
    “可是……”老師還想勸說，可那兩名女孩子已經(jīng)走向了孩子們，再也聽不見外面的聲音。

    ——志愿者的到來可以給特教機(jī)構(gòu)引來來自外界的更多的關(guān)注，但有的時(shí)候，有些影響到了他們的工作。

    老師嘆了一口氣，沒有再提這件事。

    與此同時(shí)林林正陪在小智身邊，試圖拿自己喜歡的玩具和他分享其中的樂趣，在特教班里面她很顯眼，一來是因?yàn)樗哪昙o(jì)最大，二來是因?yàn)樗龕坌€長得好看。

    值得一提的是，特教班里長得不好看的孩子占了非常大的比例，因?yàn)槔锩娌环μ剖暇C合癥患者，基因上的病癥體現(xiàn)在了外貌上。

    綜上所述，林林很特別，很顯眼。

    一名志愿者很快就發(fā)現(xiàn)了角落里的林林，并來到了她面前。

    “咦，這里還有別的志愿者嗎？”對方似乎是把林林認(rèn)成了是志愿者，想來和林林jiāo流感受，“很辛苦吧？這些孩子真的一點(diǎn)都不理人的，感覺有點(diǎn)茫然無措呢?！?/br>
    林林偏了偏頭，看著志愿者的那雙黑眸透著純潔無垢，她笑了笑，臉上露出兩只甜酒窩：“jiejie，我理你呀?！?/br>
    一出聲，志愿者立馬就發(fā)現(xiàn)了林林的不正常，驚叫連連。

    “你、你……”

    林林不明所以，疑問地問：“嗯？什么？”

    志愿者收了收表情，接著笑問：“你也是這里的孩子嗎？”

    林林不喜歡她的說法，那聽起來似乎是把這里和外界嚴(yán)格分開了一般，以正常與不正常之名。

    雖然不喜歡，但林林很乖，也不會對陌生人發(fā)脾氣，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“是的呀?！?/br>
    志愿者再一次露出驚奇的表情，仿佛在這里看到林林這樣的人有多奇怪似的。

    驚奇之后，志愿者似乎是把林林當(dāng)成了打破一籌莫展現(xiàn)狀的突破口，當(dāng)下坐了下來，做好了長時(shí)間談心的準(zhǔn)備。

    “旁邊的是你朋友嗎？”志愿者問道。

    林林說是。

    志愿者又拿自己的禮物給林林，問她喜不喜歡。

    那是一只玩偶熊，林林的確喜歡，事實(shí)上她在江家的床上擺滿了這樣的玩偶。

    志愿者順利送出禮物，很開心，又和林林聊了起來。另一名志愿者發(fā)現(xiàn)了這邊的情況，也走了過來，加入了閑聊隊(duì)伍。

    于是，兩名志愿者都圍著林林聊天，全然不顧其他孩子了，也沒注意到在場的特教老師表情有些尷尬。

    兩名志愿者顯然十分喜愛林林，拉著她聊天，一聊就聊到了志愿活動(dòng)結(jié)束。

    志愿者要走了，問林林會不會想她們，她們顧自沉浸在自我感動(dòng)中，拉著林林的手把氛圍搞得有點(diǎn)煽情。林林一臉懵，善良地回說“會想”，于是志愿者感動(dòng)地抱住了她，一副人生圓滿的模樣。

    林林：“……”

    志愿者摸摸林林的頭，一副悲憫的表情，似乎把林林當(dāng)成了十分不幸的存在。而這副悲憫的表情在發(fā)現(xiàn)自己的隨身包處于打開的狀態(tài)，里面的蘆氏丹口紅不翼而飛的時(shí)候瞬間垮掉了。

    “?。∥业奶J氏丹！”

    一名志愿者驚叫起來，一邊驚叫一邊瘋狂翻包中，急得快要哭出來了一般。

    帶班老師圍了過來，問發(fā)生了什么事，志愿者最終沒有找到口紅，哭喪著臉把情況跟老師說了。

    “我剛剛還用過，肯定是落在這里了。”丟口紅的志愿者說。

    另一名志愿者一聽，翻了翻自己的包，發(fā)現(xiàn)自己