很快，她排斥掉鼓音、鼓吏喊聲的干擾。

    兩個考官巡查到此區域時，在王葛身后停留會，輕聲交談：“到現在為止，選了這個模子的，呵呵，還沒一個過的。”

    “因為凡是能過者，都是吃過虧的，豈會再吃第二次虧？”

    “是啊，別看笛模內的標記小，但橫平豎直，稍微傾斜就失敗了，又不能更換竹管。想刻畫標準，呵呵，起碼半個……嗯？這考生……”

    另一人跟著回頭瞧，也訝異道：“這怎……”怎么可能？他二人才走出十余步，這小女娘怎么就在收拾工具了？

    “放棄了？”

    “不像啊。”若放棄，往匠役那跑那么快干嘛？

    第59章 59 正圓之“規”

    咚！

    “瓿知鄉王葛”的聲名，第一次被這片區域的所有考生聽清，當她匆匆返回剛才選笛模的位置時，有些考生或羨或妒的望她背影，沒想到王葛如此年少。

    更多的考生不以為意，迅速回神專注自己的制作。因為他們不是第一次參加匠工考，曉得前期頻繁揚名者，未必能熬到最后。如鄭鵲、王葛這般的，真是基本功扎實么？更有可能是運氣好，選到了易制作的模子。匠工考真正的較量，根本未到時候！孰高孰低，得從今夜顯露端倪。

    兩位考官相視一笑，一個道：“希望這王匠童機敏之外，更有堅毅。”

    “不好說啊，尤其是女娘，臉皮再薄些的，越到最后……”他無奈的搖下頭。

    兩人繼續巡場，漸行漸遠。

    王葛剛剛路過之前看到竹刷的器物床，上面空了，隔壁的兩把掃帚還在。

    笛模器物床也空了。

    不巧的是，一個考生從她前方兩丈處進入器物棚，她若跟在此人后頭，更挑不到好模子了。這考生走的慢，她小跑著越過去，擦肩這幾步，余光看到他口鼻蒙布，繼而聞到他周身散發的強烈惡臭！

    王葛一下明白劉小郎為啥叮囑帶頭巾了，既能遮丑、又能隔臭。

    這考生屙褲子了！所以走路姿勢怪異，跟扎馬步似的。

    她緩下來后，發現此段器物棚的模子數量還行，但同樣難選，有藤制網、木制榫卯、竹制臂鞴……還有些認不出來的、明顯是零件的奇形器物。

    再向前行，有個器物床旁站了一男、一女兩個考生，年紀都挺小。

    站這干嘛？

    王葛往器物床一瞧，只有一個模子，材料擺放在本制作區域這側。

    模子整體呈正方形，底座是木制，包邊，里面為泥坯，泥面平坦。模子的邊長，目測為一尺，總厚度兩寸。泥坯之上刻畫三個圓圈，兩大、一小，線條極細，中心點有個淺孔，未透到木板層。

    筲箕里的材料只有兩個：一節竹筒；泥坯木板，包邊，這是告知考生不需要二次切割。

    這種簡單模子可不好遇，令人猶豫不決的原因，是模子泥坯的右下角有塊缺失，形成輪廓參差的泥坑。如果泥坑也是模子的制式，那就不好仿了。

    王葛高舉右手，趕緊尋附近是否有考官或游徼，這個模子她不想錯過。恰有一個考官過來了，問道：“考生何事？”

    “大人，考生想問，這塊模子是如此制式？還是泥坯有損？”王葛借著將考官引到近前，將那倆考生擠開。

    這時游徼也過來了。

    考官對每類模子的制式都清清楚楚，立即訓斥游徼：“怎么巡的場？此泥模何時損壞的？被誰損壞？模子有多緊要，沒跟你等講過嗎？萬一被考生挑選，辛苦制完后，還要特意敲掉一塊泥坯嗎？到了匠役那能驗過嗎？”

    別看游徼在考生面前威風凜凜，在考官跟前，地位與匠役差不多，被訓的一句不敢反駁。

    考官發完火，也知道一件簡單模子對考生意味著什么，于是道：“此模子不作廢，按完好的泥坯制，我會跟匠役說明。”

    “謝大人。”王葛先把篋笥放到地上的筲箕里，雙手搬起模子，果然挺沉。

    往制作區走的時候，她連連回頭察看自己的東西。模子一放下，趕緊跑回來搬材料和工具。這時候就能覺出體力下降的更厲害了，加上篋笥的重量，累的她呼哧呼哧的。

    考官再斥游徼一句“盡好職責”，而后向揚聲鼓方向去。

    那倆考生也去尋別的模子。

    游徼抬臉，看向王葛，怒意猙獰：選別的模子會死么？可知他并非挨這一頓訓就完事了，起碼仨月俸祿被扣！多事的小女娘，真恨不得劈死她！

    咔！王葛拿起篾刀，將材料竹筒對劈、對劈……

    此模子的泥坯面上，只有三個圓，線條似是用針畫的，非常細。所以它考核的基本功，是如何制“規”。

    規，為正圓之器。制式跟后世的圓規原理相同。

    先將劈出的兩片青篾的底端各自削出針尖，把一片暫擱一邊。手中這個，上端鑿個長形孔；換另一片，上端削細，能從剛才青篾的長形孔鉆過。

    這時圓規的雛形已經出來了。接下來就是固定半徑。

    削一個小竹塊，往倆篾條的交叉處卡，此竹塊就相當于圓規的“鉸鏈”，其位置卡的越往上，下方“倆腳”撐的越大。

    比對模子最小的那個圓，確定半徑后，“鉸鏈竹塊”就不要動了。削兩個相等的小竹片，放在倆篾條上方充當夾板，用麻繩綁住。

    小圓圈的“規”制成。

    畫小圓之前，先定位中心孔位置，這個簡單，泥坯上、下、左、右的十字交叉點，就是泥坯正中。

    畫完小圓，用木尺衡量比對，跟模子上的直徑相等。

    然后解下麻繩，以同樣的方法制規，畫另兩個大圓。規器可以加延長桿，但王葛覺得那樣更費事，還不如一個圓圈制一次規。

    就在她制最后一步、畫最外圈的大圓時，突覺身后有動靜，她立即停下動作，緊接著，剛才那游徼自她旁邊虎步生風的過去，一片衣角隨勢掀起，重重扇落，打中她右臉。

    要不是她警覺閉了下眼，絕對能打傷她眼球。

    游徼繼續前行，仿佛根本不知此事。

    王葛后怕不已，明知此人絕對是故意的，卻必須忍，絕不能受此小人的干擾。她不知自己天生皮膚白，右臉已經紅了。

    也正因為如此，那游徼雖恨王葛，一時間不敢再對付她。

    幾個呼吸間，制成。

    可模子、工具加在一起，太重了，而且泥坯怕磕，如何才能一趟運到匠役那？肯定不能分兩次搬運，那虎視眈眈的游徼就站在不遠。

    有了！

    她先收拾起工具，把廢料擱在地上，廢料不怕丟損。篋笥擱在筲箕里，自己制作的板坯平放篋笥上面。然后抱起模子，像干活背阿弟一樣，把模子泥坯面朝天，慢慢推到自己彎下來的背上。左手負后托穩模子底部，右手把住筲箕，將它倒著拖行。

    游徼知道若讓這該死的女娘順利去到匠役處，無論她能否通過查驗，他都再無報復機會！反正已經被訓，他若不懲治一下這女娘，心頭郁氣必越結越深！他咬緊牙根，大步過來，做出要幫王葛的樣子，實際上要做什么，他跟王葛都心里有數！

    但王葛卻不能先一步喊叫、質問！

    她知道躲不過了，眼眶憋紅，加速拖行，她一場辛苦，都五次揚名了，難道就要被這個游徼破壞？

    榫卯（sunmǎo）：傳統建筑、家具等的結構方式。凸為榫，凹為卯。

    臂鞴（gou）：護腕。《漢書東方朔傳》記載有“董君綠幘傅鞴”。

    規：古代畫圓器具，相當于現代的圓規。

    第60章 60 匠工為模

    倆人總共也就兩丈的距離，能走幾步？

    一丈半！

    一丈！

    王葛突然身體微側著，驚喜看向游徼后方，一副被游徼擋住她視線的樣子。

    此人畢竟心虛，狀若隨意的回頭一瞥，可后方根本沒考官，他回過頭時，王葛已經跟地上的筲箕分站兩端，嫌這段距離不夠，又移兩步遠。

    她牢穩的背負模子，與這豎夫毫不畏懼的對視：來吧，敢兩敗俱傷嗎？

    想毀她辛辛苦苦制成的器物，可以，但別想用卑劣手段！別想混淆旁人視線，好似她自己不小心損毀了器物一樣。

    當著所有人的面，公然來毀吧！

    敢嗎？

    她讓開位置了，讓的遠遠的，不是要來幫忙嗎？來啊！

    不知多少目光開始關注這邊，頃刻間，變成游徼進退兩難！

    考場秩序可不僅僅約束考生，游徼和匠役一樣受拘束！此人也算當機立斷，皮笑rou不笑的端起她的工具和制器。

    王葛默默跟在后，來到揚名鼓下，游徼輕放筲箕，站于一旁，期盼這小女娘過不了察驗，那么等她敲不如鼓時，一樣可以報復她。

    咚！

    近在咫尺的揚名鼓音將游徼的惡毒心思槌敲粉碎。如今也只有干看這個該死的考生離開，不過，瞧她現在都累的直不起背了，想必也撐不了多久……

    王葛很快就挺直的脊梁、加快的步伐，如兩記耳光一樣扇在這豎夫的臉上。

    傍晚接近酉時，不如鼓明顯多起來，一個個考生或因身體虛弱主動退出，或因制器失敗黯淡離場。因身體虛弱主動退出的，在敲不如鼓時，游徼不會逼他們大聲報名，知道這部分考生中，必定有已經制完九器的。

    咚！

    “瓿知鄉、賈舍村、王葛，過。”

    終于制完第九器了。這次王葛沒立即折返器物棚，太累了，真的太累，她得休息會。自此刻起，她已經是匠工，可以從任何一個退場通道離去，不用再遭這份罪了。

    可她不甘心走，哪怕爭取不到中等匠工，她也想拼一拼，看自己能忍到哪一步，能否拼到最后一撥離場。不就是尿褲子嗎？那就尿好了！能怎樣？！

    她跽坐的位置，還是剛才制作第九個器物的地方。解下頭巾，輕蒙口鼻，望向遠處的南山。夕陽將整個天空都染的那么柔和，是不是也不忍心嘲笑這些狼狽、但堅毅的考生呢？

    好吧，尿褲子多簡單。趁著還沒那么冷，她以篋笥為枕，閉眼小睡會。

    以篋笥為枕，證明考生要休息，巡場游徼是不能干擾的。

    考生累，考官也累。

    考官休息區域，一位顧姓考官過來，坐于席，說道：“淘汰掉近一半了。”

    賀考官：“怎么年年如此！可統計出有多少達到下等匠工了？”

    “未。不過肯定有達到的，尤其縣邑與荷舫鄉。”

    考生的揚名次數，也由每個制作區域的五名匠役擔任，每人皆書寫一份，每日申正時刻五份核對，取相同記錄最多的，而后整個考場匯總相加。考試全結束后，用同等方法再次相加，以免出錯。

    顧考官又遺憾道：“荷舫鄉的鄭鵲離場了，此子必是已制完九器。唉，年歲太小，撐不住也正常。”

    賀考官：“鄭鵲至多兩三年就會考出匠師，對他來說，中等還是下等匠工都無妨。”