蕭年此人名震京師，其因有二，一是身任太傅，二是琴藝過人，京中王公重臣，凡心向音律者，無不求師于他，不過蕭年歲過古稀后便不再收徒，但事有例外，他攏共破例了兩回，一為安陽王世子鹿原，二為安國公主靖翎。

    要說他收下安陽王世子為徒，有大半原因是因為稀罕全族尚武的鹿氏出了個百年難見的音律之才。

    因為家里不興學吟詩奏樂，鹿原一直是自己暗地里練琴，沒成想也讓他硬是摸出了個基底，一次隨安陽王鹿晉作客太傅府，趁著席上眾人談著政事，鹿原便在宴客的長亭琴座上過了個手癮。

    蕭年嘴上談著事，耳朵卻聽著，沒想到這年輕后生竟撫得一手好琴，忍不住問了鹿晉：「世子彈得一手好琴，可是有師從何處？」，鹿晉聽聞連連搖手：「本王沒讓他學，他自個兒彈著玩的，讓太傅見笑了」

    蕭年聞之驚奇，如獲至寶，親自以替即將著冠的鹿原許字為酬，將他收做入室弟子，鹿晉起初有些不愿，在他看來費時學琴不如多讀兵書，但太傅當著同席的朝臣王公的面開口，他也不好駁了太傅面子，最后還是同意了，允了鹿原每旬（注一）入太傅府一次，學習音律琴藝。

    這對鹿原而言是天賜良機，他本就倦于習武和琢磨軍事機要，能夠每旬抽出一日時間習樂，實在快活，而他與蕭年是一見如故，以樂相知，成了忘年之交。

    蕭年后來更發(fā)現(xiàn)了他有譜曲的天賦，兩人常常譜曲奏琴到忘了時間，還得鹿晉差人來催，才記得要讓鹿原歸家。

    而在蕭年破例收下鹿原為徒后約莫半年，這不收徒的例便又破了。

    蕭年清楚的記得，是在亞歲后不久，皇帝靖能一次朝會后獨留下他，親自做了說客，讓他收皇帝的掌上明珠安國公主做學生。

    雖聽聞過公主好琴，但女子學琴多請的是女先生，當朝第一女樂師更是藏身皇帝后宮，哪輪得到他一個老翁？但皇帝堅決，蕭年最后還是應了下來。

    對于要收一個未及笄的女娃娃做學生，蕭年是愁的幾天吃不下飯，幸好，公主首次上課的日子，正好鹿原也在，自己的這個忘年之交和公主也不過幾歲之差，定能緩解自己和公主之間可能存在的鴻溝。

    待到公主入府，實際在長亭里奏起《高山》（注二），蕭年才發(fā)現(xiàn)自己收的這個女學生不凡，那么小的一雙手，卻能摸透每一根弦，「是老朽局限了」蕭年捋著白鬚，對身旁的鹿原說道，卻發(fā)現(xiàn)自己的忘年小友雖然面色不改地望著亭內(nèi)少女，但一雙先前只裝下過音律的黑眸，此時被染上了幾許未曾見過的陌生顏色。

    「才過亞歲，春日尚遠啊」蕭年話音帶笑，卻提醒了鹿原，他自以為不動聲色，卻沒躲過老師的眼，他斂下眸色，顯得有些許侷促。

    蕭年倒不在意，少年男女，萌點春心再正常不過，他對鹿原使了使眼色道：「平野，若有朝一日，你心意定了，為師可以給你做說客」

    鹿原慌神的抬眼看著蕭年，半晌才擠出了一句：「老師不要拿學生打趣」，蕭年樂呵呵的沒接話，在他看來，鹿原少年老成，平時難得有這樣羞赧的模樣，他看著反而高興。

    「老朽還在想，會是什么人能留你在人間呢」他兀自說著，眼神看向亭里的少女，又對鹿原道：「公主求的是知己，平野，你且奏一首《流水》，就當作給公主一個師出同門的見面禮吧」

    蕭年這番話后半說得大聲，剛奏罷《高山》的公主似乎已經(jīng)聽見，那雙纖纖小手收了下來，神色期待的看了過來，鹿原哪還能推拒，只能起身上前，進到亭內(nèi)。

    走近了，便能看清公主的模樣，和那日宮宴內(nèi)苑遇見時一樣，那張臉讓自己止不住狂亂的心跳，鹿原覺得自己有些呼吸不過來，但還是強自鎮(zhèn)定地在公主起身讓座時稱了謝。

    之后的一首《流水》他奏得心不在焉，公主沒有離開長亭，就這么立在他身側(cè)，這讓他哪能專注于琴樂，心猿意馬之下錯彈了幾個音，更是讓他臊的耳熱，一曲奏了，抬眼便看見對坐亭外的蕭年笑得一臉深意，更是羞愧難堪。

    身為一個沒良心的老小兒，蕭年平時和鹿原研樂沒少被這個后生吐槽，這下逮到了機會哪肯放過他，他喜孜孜地走進亭子里來，當著公主的面指手畫腳，數(shù)弄的鹿原恨不得挖個坑去躲開，半點臉面也沒給鹿原留。

    這堂課上下來，鹿原是苦了半堂課的臉，但得見公主，他心里又是喜的，自己給公主摘紙鳶時提過是蕭年的學生，沒曾想她也來拜師，天下有這么巧的事？還是自己能斗膽多想些，公主會不會是尋著自己來的呢？

    才想著，鹿原便被蕭年遣著送公主出府，方才門衛(wèi)來報，宮里來的馬車已經(jīng)候在外頭，鹿原忙起身給公主引路，出了長亭，蕭年的身影看不見時，公主伸手拉了他的袖擺。

    鹿原停下腳步，關(guān)切地問：「殿下怎么了？」，公主見他面色冷肅但眼神里卻藏不住關(guān)切之情，不由得想笑，但片刻便正起色來道：「沒事，就想你走慢點，你腿那么長，我跟的辛苦，以后你送我，都不許走這么快」

    鹿原聽她說以后，這才曉得公主并不是學一天琴玩玩，自己還能繼續(xù)這般地在老師府里和她相見，一直強自克制的面色頓時松泛了起來，露出一絲笑神，公主看著他神色變換，不自覺地也有些入神，兩人就這么佇著，直到門衛(wèi)折回來查看，才各自心虛的別過了臉。

    從此，每旬一次的琴課不再只是鹿原生活里的調(diào)劑，更成了他熬過每日枯燥武訓的盼頭，鹿原不知道他的期盼，實有一名為心動，卻知曉，自此日過后，他的心不再舟過無痕，公主的身影已然烙印其上，再也無法抹棄。

    注一  十天為一旬，三旬為一月。

    注二  相傳為伯牙所作，在唐代分成〈高山〉及〈流水〉兩曲，《列子》及《呂氏春秋》均有記載，伯牙遇子期，伯牙彈奏〈高山流水〉，子期能從琴音中感悟主題，二人于是結(jié)為知音。