要是有這氛圍，付春他們也不至于拖到現(xiàn)在。

    周蕊不知道。

    大家這么積極, 很大一部分是受了付家影響。

    眼看著付家一個個地都有出息了。

    大伙自然也眼熱。

    但想了想, 好像都是因為人家識字, 有腦子。

    再有平時去小賣店買東西的時候, 會跟付大嫂聊上一兩嘴, 也知道付家是準備把所有的孩子送去上學(xué)。

    看著人家日子越過越好的付家, 都有這打算, 大家伙自然也算計起來。

    他們不說送全部的孩子上學(xué), 起碼也送得起一兩個。

    今年的年景好，平時付老二也會給大伙增加一點收入。

    攢攢下來, 也能供孩子上幾年學(xué)。

    所以，一咬牙, 就帶著孩子來了。

    。

    “付家的，你們來送孩子了？”

    “對！”

    遇見相熟的, 互相打了招呼。

    招生老師是一個帶著眼鏡的, 長得斯斯文文的男人。

    “大家一個一個排隊來！”

    老師坐在一張小桌子后面, 叮囑大伙。

    心里正奇怪呢, 平時都是小貓兩三只, 怎么今年突然這么多人。

    學(xué)校門口, 只有男老師一個人坐在外面招生。

    看來學(xué)校今年有點失算。

    。

    大家伙聽老師的話，慢慢等著前面的人一個一個登記。

    付家排在中后一點的位置。

    等了一個多小時才輪到他們。

    “姓名？”

    帶著眼鏡的老師問道。

    周蕊把四個孩子的名字都報了上去。

    “三歲？”

    老師看著戶口本上的小孩年齡，有點詫異。

    懷疑地看向跟在周蕊后面最小的那個小不點。

    這么小的孩子，真能不搞事？

    “老師，我很聽話的！”

    付軍不得不站出來證明自己，真的會乖乖的。

    老師眼里的笑意露了出來，嘴角也彎了起來。

    跟付軍做了個約定。

    “你說的，那咱們拉鉤！”

    老師伸出纖長的手指，小手指勾起來。

    付軍學(xué)著他把小手指勾起來，跟他勾了勾。

    是個聰明的孩子。

    周蕊見到老師的態(tài)度，心里也放下心了。

    小孩上學(xué)，最怕遇到那種勢利眼的老師了。

    或者那種愛發(fā)脾氣，把生活中的瑣事煩惱發(fā)泄到孩子身上。

    還好現(xiàn)在大部分的老師，師風(fēng)很正。

    。

    到了付冬付春，老師覺得年齡有點過了，但村里孩子，老師還是很能理解的。

    等著家里幾個孩子都登記完，大人們才帶人離開。

    因為今天報名，明天才開學(xué)。

    幾個小孩還正式地把書包背上了，惹得村里的小孩一陣眼饞。

    。

    第二天，周蕊就沒送幾個小孩去了。

    四個小兄妹牽著手就去學(xué)校了。

    今天見到的老師就多了幾個。

    村小總共五個老師。

    算得上師資可以了。

    報名的小孩一到，老師就給大家分班了。

    付春跟付冬還有付夏，付秋因為年紀稍大一點。

    分到了一年級的一班。

    年齡小一點的，六七歲，四五歲的，就分到了二班。

    大小分開，省得有些小孩子仗著年齡大，欺負人。

    或者自己情緒敏感，產(chǎn)生負面情緒。

    因為這次報名的人多。

    這結(jié)果還是老師們商量出來的。

    直接跳級不太現(xiàn)實，只能分班。

    所以，今年的一年級，突破建校以來，人數(shù)最多，也是分了兩個班的歷史記錄。

    。

    老師分好班，就叫幾個年紀大一點的孩子，幫忙從辦公室把教材搬到教室。

    付冬也在被點的人中。

    幾個孩子第一次被派以重任。

    都顯得很興奮。

    幾人一個抱一摞教材。

    吭哧吭哧地把教材搬到教室。

    付軍幾個小的，就羨慕地看著。

    感覺被老師“重用”，是多么光榮的事。

    等書全部搬到教室。

    老師就念著名字，給大家一個一個的發(fā)書。

    被念道名字的小孩都興奮地上去領(lǐng)取了自己的書本。

    后面的同學(xué)又緊張又期待。

    “付穎”

    付穎踏著沉穩(wěn)的小步伐，上去領(lǐng)自己的書。

    “付軍”

    付軍噠噠噠地小跑上去。

    付穎聽到弟弟的名字，就沒先下去，等著幫他拿點。

    老師對付軍可是很有印象。

    畢竟全年級只有他年齡最小。

    前一天還跟自己勾過手指呢。

    “謝謝老師！”

    付軍乖乖地道謝。

    老師止住想摸一摸他小腦袋的手。

    “弟弟，要不要我?guī)湍隳茫俊?/br>
    付穎問道。

    “不用，我自己拿得動！”

    付軍抱著自己的書本跟在jiejie后面，回到座位上。

    。

    發(fā)到書的小孩都好奇地翻了翻書本。

    盡管還不認識字，但課本上面的圖畫很吸引孩子們。

    上面的小孩看著精精神神的，笑得可開心了。

    讓看的孩子都不由歡喜。