什么意思？

    李星鶴緊張起來(lái)：“什么時(shí)候開始的？”

    天殊雪看著他的嘴型，等他說(shuō)完才道：“昨天朱小寶說(shuō)，所有人都不許和我做朋友之后。”

    “連小學(xué)生的聲音也聽(tīng)不到嗎？”

    “嗯，是的。”

    眾人沉默。

    向云突然走到她面前，看著她問(wèn)：“你為什么不告訴我們？也是因?yàn)槲覀儧](méi)有問(wèn)嗎？”

    天殊雪讀懂了他的嘴型，又嗯了一下，然后道：“聽(tīng)不見(jiàn)也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檠┭┖退麄兪悄吧耍吧耸菦](méi)有關(guān)系的。mama也是這么說(shuō)的。”

    她就是這樣一個(gè)人啊。

    如果換成其他人，突然之間聽(tīng)不到別人說(shuō)話，一定會(huì)慌的到處亂竄，尋求幫助，可是天殊雪不一樣。

    不僅是十安村的時(shí)候，看到別人死了也不說(shuō)真相，在自己遇到情況時(shí)，她同樣不說(shuō)，一切都淡然處之。

    所以向云一直覺(jué)得天殊雪深不可測(cè)。

    她是個(gè)很奇怪的少女。

    奇怪到你甚至說(shuō)不出她哪里奇怪。

    旁邊的宋嫣雨呀道：“難怪從昨天開始，雪雪就一直看著我們說(shuō)話，所以是在讀我們的唇型嗎？我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……”

    “沒(méi)關(guān)系，我也沒(méi)有，還是剛才雪雪沒(méi)回我的話，才有點(diǎn)察覺(jué)了。”李星鶴懨懨，“那我呢？我的話也不重要嗎？我們不是朋友嗎？”

    “我可以看你的嘴巴，星星。”天殊雪回。

    “好吧，那你下次遇到事情，一定要記得和我們說(shuō)，知道了嗎？朋友就是遇到困難互相幫助啊！”

    “這不是困難。”

    “……”

    李星鶴垮下肩膀，他其實(shí)早知道了，雖然告訴天殊雪，讓她有事情和大家說(shuō)，但下次她還是會(huì)我行我素做自己的事。

    不過(guò)，不這樣的話，她也不是雪雪了。

    仿佛什么都掌握手中的樣子，真的好酷啊！

    “那你還有哪里不對(duì)勁嗎？先告訴我們吧，省的又嚇我們一跳。”李星鶴問(wèn)。

    天殊雪歪頭，眼睛明亮，“我看不清你的臉，星星。”

    李星鶴：！！！

    “但沒(méi)關(guān)系，我可以認(rèn)出你。”她又補(bǔ)充。

    “又是朱小寶嗎？這人怎么這么討厭啊。”李星鶴嘀嘀咕咕，指指點(diǎn)點(diǎn)，“要不是在副本里，我應(yīng)該把他拎起來(lái)打一頓，熊孩子真討厭。”

    旁邊的宋嫣雨也深以為然，她突然又想到張頌頌，嘆了口氣：“不知道頌頌怎么樣了，學(xué)校里找不到，會(huì)去哪里呢？”

    天殊雪看懂了她的唇形，帶著一絲疑惑，“頌頌……嗯，班主任先生說(shuō)，她去打掃包干區(qū)了，頌頌還在打掃。”

    ……

    等等，她真的以為張頌頌還在打掃包干區(qū)嗎？這孩子有多天真啊！

    就算天殊雪天真，但是看大家全部沉默，她也歪了一下頭。

    “嗯……去找頌頌，一起打掃衛(wèi)生。”

    臥槽！

    宋嫣雨一把拉住天殊雪，見(jiàn)她不解，差點(diǎn)嚇得倒吸一口氣。

    天殊雪誤以為張頌頌還在打掃衛(wèi)生，那就讓她誤以為吧，總不能打破她美好的幻想吧？

    宋嫣雨堅(jiān)信張頌頌還活著，哪怕現(xiàn)在找不到她，但是大家總會(huì)重逢的，所以……

    “頌頌是還在打掃衛(wèi)生，她很快就打掃結(jié)束了，老師不是說(shuō)了嗎？這個(gè)是個(gè)人任務(wù)，不能幫忙的，她很快就會(huì)回來(lái)了，對(duì)不對(duì)大家？”

    其他人趕緊點(diǎn)頭。

    “好了各位，我們快點(diǎn)回去上課吧！不然要遲到了！”宋嫣雨又大聲。

    還真是。

    要是遲到了，哪怕不是要被老師戒尺伺候！

    先跑吧！

    在一路小跑后，他們踩著點(diǎn)，在下節(jié)課老師死亡的目光里坐上位置。

    好在鈴聲沒(méi)停，他們安全過(guò)關(guān)，老師也拿著書搖頭晃腦講起課來(lái)。

    第二節(jié) 課下課后，教室外出現(xiàn)了一個(gè)西裝革履的中年男人。

    這個(gè)男人的穿著打扮和小鎮(zhèn)老師格格不入，看起來(lái)十分富貴，臉上也是掛滿笑容，一點(diǎn)都沒(méi)有老師們的愁苦。

    上完課的老師見(jiàn)到他，十分恭敬的鞠躬，并說(shuō)道：“校長(zhǎng)好。”

    “嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)。”校長(zhǎng)微笑。

    朱小寶驚喜極了，從教室里竄了出去，“爸爸！我好想你啊！”

    校長(zhǎng)慈祥的摸了摸他的頭，寵溺道：“好了小寶，快點(diǎn)回去，爸爸來(lái)這里有其他的事情要做。”

    朱小寶噘著嘴，但還是聽(tīng)話的回去。

    這名精英范的校長(zhǎng)走進(jìn)教室，一看到向云就對(duì)他招手，“這位交換生，你可以出來(lái)一下嗎？我有些話想要和你講。”

    有老師們的例子在前，向云不覺(jué)得校長(zhǎng)找他是為了找麻煩，于是他神色淡然的跟著校長(zhǎng)離開教室。

    然后，又離開了教學(xué)樓。

    校長(zhǎng)一路前進(jìn)，來(lái)到一幢兩層小樓前，邀請(qǐng)向云進(jìn)去，并帶他到了二樓的辦公室。

    “向云同學(xué)，坐下吧。”校長(zhǎng)很是和藹。

    向云坐下。“謝謝校長(zhǎng)先生，不知道校長(zhǎng)先生喊我來(lái)……”

    “哦，也不是什么大事，你雖然是交換生，但是品行優(yōu)良，是老師們心目中的好學(xué)生，大家也都非常喜歡你，所以就想問(wèn)一問(wèn)，你愿不愿意加入我們的小鎮(zhèn)，成為邊礁鎮(zhèn)的一份子？”校長(zhǎng)笑瞇瞇的。

    加入邊礁鎮(zhèn)？

    向云微微驚訝。

    “沒(méi)事的，向云同學(xué)，你可以不用著急，慢慢的思考。”校長(zhǎng)說(shuō)道，“但是加入邊礁鎮(zhèn)，你可以得到諸多好處。最主要的是——你可以擺脫你的游客身份，不再受到限制。”

    游客身份？

    他們現(xiàn)在不是交換生嗎？

    等等，所以校長(zhǎng)是知道——

    “不錯(cuò)，我確實(shí)知道。”校長(zhǎng)靠在沙發(fā)，大權(quán)在握，“但我們有限制，不能隨便動(dòng)手，我想這一點(diǎn)，你也應(yīng)該猜到了。”

    可是為什么又要說(shuō)加入邊礁鎮(zhèn)呢？

    向云斂眸，“我可以問(wèn)問(wèn)，為什么選擇我嗎？”

    “向云。你是個(gè)聰明人，但同樣的，我看出來(lái)你心中的黑暗。”校長(zhǎng)雙手交叉放在桌前，目光深沉，“你很膽小，你害怕在這種無(wú)法用常理思考的世界受到傷害。比起交朋友，你更愿意利用身邊的人，去達(dá)成自己的目的，以保證自己不受傷害。你自私，自利。”

    向云張了張嘴。

    “先別急著反駁我，好好想想……對(duì)，好好想想。即使你偽裝的很溫和，做出考慮他人的模樣，可終究掩蓋不了你心中虛偽的部分，你想活下去，不論用什么樣的辦法。”

    想說(shuō)的話停在喉嚨口，向云最后還是把這些語(yǔ)句化作兩個(gè)字：“是的。”

    “沒(méi)錯(cuò)，這就是我們心目中的好學(xué)生。”校長(zhǎng)拍手。

    “放心，加入邊礁鎮(zhèn)有很多好處，等我慢慢和你說(shuō)，相信你會(huì)答應(yīng)的……”

    他開始一一舉例。

    “首先，你可以擺脫該死的游客身份，不用再去不同的景點(diǎn)拼命，為下一個(gè)不知生死的明天拼搏。我想，沒(méi)有什么比安全更具誘惑力。”

    “其次，你得到了永恒的生命，不再是脆弱的人類，你是邊礁鎮(zhèn)的一員，你會(huì)在這里獲得永久居住權(quán)，生活到永遠(yuǎn)。”

    “最后，你得到了強(qiáng)大的實(shí)力，不再受限于軟件，想做什么就做什么，超脫于服務(wù)之外，甚至可以成為規(guī)則制定者，去支配別人。”

    這些都是向云從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，游客居然還能轉(zhuǎn)換為本土居民？小黃導(dǎo)游也沒(méi)和他們說(shuō)過(guò)！

    “那你們又得到了什么呢？我不相信你會(huì)這么好心幫助我。”向云警惕的多問(wèn)道。

    “自然，我們也有我們想要的。一旦你加入邊礁鎮(zhèn)，就要多多考驗(yàn)游客，加大難度，讓他們永遠(yuǎn)留在這里，成為我們的精神食糧。”說(shuō)到此處，校長(zhǎng)舔了舔嘴唇，“你甚至可以偽裝成游客和他們一起行動(dòng)，并引誘他們進(jìn)入陷阱。”

    “我覺(jué)得這是個(gè)非常不錯(cuò)的提議，你認(rèn)為呢？”

    這是在邀請(qǐng)了。

    向云低著頭，想了很久，最后笑道：“提議非常心動(dòng)，但我認(rèn)為我需要考慮一下，畢竟這件事不是小事，事關(guān)我未來(lái)的發(fā)展。”

    “當(dāng)然，我也不會(huì)逼你現(xiàn)在就給出答案，時(shí)間限制到你離開邊礁鎮(zhèn)為止。鎮(zhèn)子上的鎮(zhèn)民并不會(huì)知道我們的交易，也只會(huì)把你當(dāng)做交換生看待。如果遇到危險(xiǎn)，你可以選擇加入邊礁鎮(zhèn)，屆時(shí)我們所有鎮(zhèn)民都會(huì)歡迎你。”

    校長(zhǎng)說(shuō)的非常好聽(tīng)。

    向云起身，“我想，我需要走了。”

    “沒(méi)問(wèn)題，去吧。”

    向云轉(zhuǎn)身，他順勢(shì)觀察了一番校長(zhǎng)室。

    校長(zhǎng)的桌子上擺放著許多資料文件，看起來(lái)非常重要，被他專門分門別類的放好。

    在校長(zhǎng)沙發(fā)的后面，還有一扇小門關(guān)著，小門掛著幅油畫，上面畫的是海浪。

    見(jiàn)向云關(guān)注，校長(zhǎng)便道：“那是資料檔案室，如果你加入邊礁鎮(zhèn)，當(dāng)然可以隨便出入，不過(guò)現(xiàn)在……”

    “我明白的，校長(zhǎng)。”向云回。

    “當(dāng)然，你一定會(huì)明白。去吧我的好孩子，希望你能想出一個(gè)正確的答案，邊礁鎮(zhèn)歡迎你的加入。”

    要是不加入呢？會(huì)發(fā)生什么？

    向云沒(méi)有問(wèn)。