不管誰開口，都富有自己的特色，引來陣陣歡呼，

    而?沈月月開口，現(xiàn)場又是?一陣尖叫，達到一個小高潮。

    她的聲音，是?清脆的，空靈的，活潑的，更是?異常好聽的，甚至有些功底的同學(xué)?一秒斷定。

    “她是?專業(yè)的，她肯定是?專業(yè)的！”

    “啊啊啊，好好聽，太好聽啦?！?/br>
    “她拍的鼓箱，鼓箱！超級棒啊，天啊，誰懂啊，音域超級飽滿。”

    “嗚嗚，好好聽?！?/br>
    四?個各有特點的聲音，就那么自然流暢，時而?分時而?和?，一首三?四?分鐘的歌，好像還?沒開始，就結(jié)束了。

    富有從層次的四?人合奏歸于安靜，歌詞也來到最后一句。

    “你的未來，充滿希望”

    現(xiàn)場再次安靜一瞬，然后，迸發(fā)出開場以來，最熱烈的掌聲與?歡呼，無數(shù)人站起來，奮力揮舞手?里的螢光手?環(huán)。

    “啊啊啊啊，好聽！”

    “合奏太棒啦?。。　?/br>
    “誰作詞作曲啊，音樂天才吧。”

    不知是?誰放聲大喊，“再來一次！”

    只?一句話，迅速形成統(tǒng)一，訴說著同學(xué)?們的激動與?渴求。

    “再來一次！”

    “再來一次！”

    “再來一次！”

    兩位主持人迅速出場，以詼諧幽默的主持，維持住現(xiàn)場。

    “看?來，大家對這首《歌聲與?希望》非常喜歡啊?！?/br>
    “對啊，其實，這首歌的詞曲創(chuàng)作者，就是?這四?位女同學(xué)?中的一位哦，那大家想不想知道，這首歌是?誰創(chuàng)作的呢？”

    一句話，迅速轉(zhuǎn)移大家的注意力，雖然歌曲想再聽一遍，可是?他們更想知道的，是?誰寫的這首歌啊。

    現(xiàn)場異口同聲，“想！”

    可是?這個信息，他們已經(jīng)答應(yīng)沈月月，不在舞臺上公開的。

    主持人俏皮眨眼，聲音帶著小小的惡劣，卻并不讓人反感。

    “那就需要你們用強大的朋友圈關(guān)系，自己去發(fā)現(xiàn)啦?！?/br>
    現(xiàn)場一片唏噓，剛才再來一次的激情，卻已經(jīng)被打散。

    緊接著，主持人繼續(xù)報幕。

    “下一個節(jié)目呢，同樣?精彩。”

    “對啊，月亮女孩的《夢想河》，我想，在場大部分同學(xué)?，都能哼唱吧?！?/br>
    介紹還?在繼續(xù)，場下，江寒心里一暖，主持人不公布作曲者的名字，他卻知道，這首歌，一定是?沈月月寫的，也是?她要求保密，這個小小的舉動，他卻能窺探她柔軟的內(nèi)心，她是?不想，自己獨占太多目光，想和?舍友，共享這份榮耀時刻吧。

    他眼中閃過笑?意，就聽楚立業(yè)轉(zhuǎn)頭問沈家寶，“月亮女孩，不就是?月月嗎？”

    那年，月月參加節(jié)目的錄制，他們在電視上都看?到了，雖然沒說名字，可那就是?沈月月。

    周圍聲音嘈雜，幾人聲音也不大，別人應(yīng)該聽不到，沈家寶就笑?起來，“對啊，不過吧，這件事?除了我們相熟的人，其他人，應(yīng)該都不知道?！?/br>
    他看?楚立業(yè)和?江寒，“那時候月月參加節(jié)目的時候，臉比現(xiàn)在圓呢，而?且，我媽還?給她化了妝，主要目的，就是?要和?平常不一樣?，你們熟悉，所以能知道是?她，可別人，即使看?過那個節(jié)目，現(xiàn)在看?月月，也看?不出來?！?/br>
    他想了想，“就算是?印象特別深刻的，也頂多，感覺有些面熟吧。”

    楚立業(yè)就跟著笑?，“你說也有趣，月亮女孩呢，前一個出場，這后面呢，就有同學(xué)?唱她的歌，不知道怎么樣??！?/br>
    結(jié)果就是?，很不怎么樣?。

    吳采詩都不記得自己是?怎么站到舞臺上的，她全?身上下就一個感受。

    氣?，好氣?！

    為?什么！為?什么用那個破二胡，拉出來的曲子沒有嘶啞聲，反而?讓鼓箱一包裝，和?古箏吉他融合的天衣無縫啊！

    這就罷了，沈月月她們四?個的歌曲，為?什么那么受歡迎！

    全?場的掌聲和?歡呼，亢奮的再來一次，她聽得清清楚楚。

    甚至，她看?到旁邊女生撇過來的同情。

    那眼里的情緒，她甚至能精準解讀。

    ‘看?，剛剛還?說人家屁也不是?，結(jié)果呢，人厲害吧，剛說人家讓全?場一秒安靜，結(jié)果呢，人安靜了吧，剛剛說人家是?個笑?話，看?，你成笑?話了吧’

    是?的，吳采詩只?覺得，自己站在舞臺上，就像個笑?話。

    她握著話筒，唱著食不知味的歌，全?然沒有自己想像中的那種盛況，什么全?場目光，什么震動歡呼，全?都沒有。

    可想而?知，這場表演的結(jié)果。

    “她唱的什么啊，不好聽?！?/br>
    “對啊，為?什么感覺怒氣?沖沖又委屈巴巴的樣?子，月亮女孩的歌曲，聽起來明明輕松愉快啊，《夢想河》是?很勵志的?！?/br>
    “而?且，她好像個偷穿大人衣服的小孩，感覺好不協(xié)調(diào)?！?/br>
    “因為?這首歌，就是?適合活力滿滿的模樣?啊?！?/br>
    “啊，我覺得，剛剛她們的合唱，穿著校服唱這首歌，就很不錯。

    “我更想說的是?，剛剛那個高馬尾的女孩，很專業(yè)那個，她唱這首歌，肯定好聽！”

    “對啊對啊，感覺這首歌，她來唱特別合適，而?且，你們有沒有看?過月亮女孩那期節(jié)目，我感覺，她和?月亮女孩有些像耶。”

    舞臺之下，竊竊私語，但絕對不是?欣賞。

    一曲完畢，稀稀拉拉的掌聲響起，和?上一首歌的反應(yīng)，簡直像兩極分化。

    吳采詩幾乎是?跑一樣?回到后臺，一進門，就聽到角落里，沈月月的四?人小隊，在相擁慶祝。

    鄭方雪還?在激動中，“啊啊啊啊，月月，我太激動了，我好開心，你聽到下面的歡呼聲了嗎，都是?給我們的，謝謝你?！?/br>
    沈月月?lián)u頭，“不用謝啊，演出成功，是?我們共同努力的結(jié)果，應(yīng)該謝謝我們每個人。”

    慕容明嬌也心情愉悅，“嗯，田秀，你這次表現(xiàn)很不錯，之前排練，你還?有忘詞的現(xiàn)象，這次表現(xiàn)，完美?！?/br>
    尹田秀激動的兩頰通紅，圓滿的比賽，讓她自信心一下提高很多，“是?月月，月月用眼神給我鼓勵，我，我就沒那么緊張。”

    其實，沈月月告訴她，把其他人都當成大白菜就好，不用在意別人的眼光，大白菜這個比喻實在新奇，她每次一緊張，就想到這句話，反而?緊張不起來，讓演出特別順利。

    鄭方雪是?最激動難平的那個，“那時候吳采詩不讓我唱《夢想河》，我都氣?死，沒想到，月月你寫的歌那么那么好聽，而?且你唱歌也特別好聽，不比月亮女孩差，啊啊啊啊，我好開心，今天，簡直是?完美表演，月月，以后，你就是?我的第二偶像！”

    吳采詩重?重?跺腳，一步步朝前走。

    自然就吸引住沈月月她們的目光。

    自從決定好好排練合唱之后，她們幾個，就沒給和?吳采詩說過一句話，吳采詩原本還?沾沾自喜，她們幾個都不敢來找她對峙，那個宿舍，也就慕容明嬌她還?看?在眼里，像個大小姐的樣?子，連她都不敢來，那不就是?怕她，可是?，她現(xiàn)在知道了，是?懶得理她。

    看?著她經(jīng)過，慕容明嬌冷哼一聲，“有些人，以為?自己了不起，管著這個霸占那個，其實呢，跳梁小丑，搬起石頭砸自己的腳?！?/br>
    吳采詩一秒炸毛，“你說誰呢！”

    慕容明嬌抱胸，“咦？吳采詩同學(xué)?，我沒說你哦，不要對號入座。”

    一句話，就把吳采詩氣?跑了。

    鄭方雪噗嗤一下笑?出來，揮舞拳頭，“耶耶耶，揚眉吐氣?！”

    演出之后的事?情，才更加精彩。

    隨著這首歌在校園被傳唱，越來越多人，開始打聽她們，這個每天歡歡樂樂的宿舍小隊，一躍成為?校園名人。

    此?時她們還?不知道，一大波情書?正在路上。

    大學(xué)?生活多姿多彩，另一邊，劉固守對自己管轄下的小學(xué)?生們，也是?異常關(guān)注。

    這天一上班，他就看?好課表，第二節(jié) 課的上課鈴一打，他從辦公室出來，溜溜跶達來到教學(xué)?樓四?樓。

    四?年級二班，蘇星夜正在給孩子們上語文課。

    劉固守心里琢磨著，一會要好好看?看?胡一聲同學(xué)?的表現(xiàn)，就聽到一陣抑揚頓挫的念書?聲。

    這是?有同學(xué)?站起來，在朗讀課文。

    劉固守心里點頭，言語清晰，富有情感，朗讀的這個同學(xué)?，很不錯嘛。

    看?來，蘇星夜同志，還?是?有些本事?的，只?看?這么充沛的情感，就知道，這個同學(xué)?，是?非常熱愛語文的，只?有興趣才能催生這種熱情，這些，也算是?蘇星夜的能力了。

    等他走到教室后門，悄悄進去坐好，定睛一看?。

    嗯？？？為?什么他心里剛剛評價很不錯的同學(xué)?，竟然是?那個黑蛋蛋胡一聲？

    那個調(diào)皮搗蛋，從來不好好學(xué)?習(xí)的，胡一聲？

    第94章 她的思想

    劉固守一時間感覺自己有些凌亂, 他甚至想跑到?前面，看看這同?學(xué)到?底是不是胡一聲。

    胡一聲啊，那可是因為調(diào)皮搗蛋, 全校出名的胡一聲。

    結(jié)果, 蘇星夜立即就給他答案。

    “好，胡一聲同學(xué)的朗讀非常好, 感?情飽滿，聲音洪亮, 胡一聲同?學(xué)，請坐。”

    得, 不用?去前面看了，這就是搗蛋鬼胡一聲。

    然后, 劉固守就見識到?了，一堂積極熱情的語文課。

    蘇星夜提問?的問?題，全班同?學(xué)搶著舉手要回答, 分角色朗讀課文, 同?學(xué)們惟妙惟肖, 那叫一個帶勁，特別是胡一聲, 表現(xiàn)那叫一個積極。

    劉固守又有些不知今夕是何年，這場面, 這氣氛, 這這這, 這簡直是太?好了啊。

    他教學(xué)二十多年，從一線老?師, 到?現(xiàn)在的教務(wù)主任，聽過無數(shù)課, 可這種課堂氣氛，這種熱情，從來沒有見過。