“我不是哪個小學的。”那個大高個頓了頓，隨即道：“中專，民辦中專。”

    這個戴眼鏡的大高個是羊城一所民辦中專的校長，他們這學校也挺特殊的，當初為了適應各類工廠對人才的迫切需求，同時也為了擴大各類招生，這所中專應運而生了，開頭那會兒是政策上的各方面放松，而到了八一年，又開始收緊起來，到了現在，他們的學生畢業了，卻無法參與國家分配工作，這就成了個大難題。

    學校是學生自費讀書，卻不參與分配工作，當初開辦的時候，說得是之后解決，可現在第一批學生畢業大半年了，卻沒有正經國營工廠的分配名額。

    現在學生的就業成了個大難題。

    第177章 、俏秘書

    “民辦中專？”蘇燕婷十分詫異地看著眼前的男人， 原來還有民辦中專？

    “對。”羊城工業學校校長段周平苦笑了幾聲，繼續開口道：“我們學校最近有大麻煩了，學生也在鬧， 差點辦不下去……因為我們民辦中專， 學生畢業不能參加國家分配，上一屆學生畢業大半年了，現在工作還沒有個著落， 更是有些在街上擺地攤，賣涼茶。”

    “現在學生鬧著要解決，我也向上反應， 跑了很多家單位， 都說沒有辦法， 就是‘不能’要人，雖然工廠是缺人， 可人家說了，沒有國家指標名額，就是不行， 必須得有名額，有指標， 沒有指標他們不能收。”

    “現在名額也沒批下來， 可是時間不等人啊， 學生們找不著工作，好好的讀了這么多年書，不能分配工作怎么辦？他們又能去哪？難道讀了書還去擺地攤？”

    段周平一說起這些事便氣憤不已，當初說缺人的是這些， 如今不肯要人的還是這些，可又有什么法子呢？事情已經鬧到這樣的地步。

    “我看你這門計算機課很有用， 不僅對小學生有用，對大學生更有用，現在市面上能使用打字機的人才，已經屬于高技術人才，我們的學生如果能學會打字，對你們，對學生都有好處……”

    段周平瞧上了蘇燕婷他們的打字輸入法，跟現行的打字機相比，蘇燕婷他們推出的漢字輸入法和五筆輸入打字機更加具有普適性，簡單易學，如果學生能掌握這項能力，在社會上不愁沒飯吃。

    讀大學不就是為了找工作么？學什么不都是學。

    “你們的學生不能參加分配工作？”蘇燕婷眨了眨眼睛，心想打瞌睡正好有人遞枕頭啊，原本以為所有的大學生都包分配工作，結果也有不包分配，還找不著工作的。

    不得不提現在的一些管理確實僵化守舊。

    “你們上屆的學生有多少？”

    段周平：“有一千多，有些腦子靈活的，已經找到糊口方式，還有些走后門的走后門，沒有門路的……現在還沒工作。”

    “那太好了。”蘇燕婷心想她們正好目前就需要這種兢兢業業的螺絲釘苗子。

    段周平：“？？！！！”什么？太好了？！太好了是怎么一回事？

    蘇燕婷立刻道：“讓我們科技公司跟你們學校聯合開展一個計算機培訓班，通過培訓班考核的，我們公司全都要了，保證個個都有工作，工資福利待遇一樣都不少……”

    哪怕沒有崗位，她也能制造崗位讓這些人上崗。

    在這個打字員都十分吃香的年代，哪怕光培養出幾個會打字輸入的“打字技術工”，就已經能承接各種國內外“信息錄入”的活兒，不愁沒錢賺。

    好一點的苗子往高處培養，走技術流；差一點的苗子，讓他混成個打字員也能糊口了，而且向社會傾銷熟練運用她們公司打字機和輸入軟件的打字員工，也能正向給她們公司產品帶貨，她們不僅賣設備，還能賣懂設備的人，雙贏啊。

    段周平驚呆了：“真的啊？”

    “缺，這方面人才太缺了。”蘇燕婷在腦袋里快速構思了一圈，想起了以后不少技術學校走校企結合的路子，對學生培訓自產自銷正正好。

    計算機行業上下游，是一個巨大的產業鏈，不是光靠幾個頂尖的技術專家就能行的，還要靠千千萬萬的從業者推動前進。

    蘇燕婷：“段校長，你真的邀請我當副校長？”

    段周平苦笑：“我們現在的副校長已經跑了……”他也不怕把丟臉的事情說出去。

    現在他們學校本身就搖搖欲墜，還提什么呢。

    蘇燕婷：“那這個副校長我當定了，咱們現在來具體談談合作和學校發展的事情。”

    段周平欣喜極了：“好，太好了！”

    這對他來說簡直是峰回路轉，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

    最近他求爹爹告奶奶弄得一肚子火氣，現在啊，心里憋著一股硬氣，別人不給他們活路，他們自己找活路！

    “等等——”旁邊的孫校長幾個人著急了，連忙道：“蘇同志，蘇老師，你是我們的老師啊，你跟他去談合作，那我們學校的事呢？”

    孫校長眼巴巴，這么好的東西，說好了給學校捐一百臺的呢，還要建微機教室的呢，他們這些個老師還想跟著去蹭蹭使用的……別是煮熟的鴨子飛了呀！外人直接來他們學校截胡。

    “老段，你這樣就不厚道了。”

    孫校長：“蘇老師，我們小學生也需要上這樣的計算機課。”

    段國平：“中專生更需要，小學生還太小了。”小孩子懂點什么啊。

    ……

    “好了好了。”眼見他們都要吵起來來，蘇燕婷連忙道：“孫校長，你放心，答應慧英小學的事不會改變，照樣捐獻一百臺微型計算機，幫助建設學校微機教室，第一個學期我會每周來給孩子上一天的課。”

    孫校長滿意的點點頭：“好，這好。”

    蘇燕婷跟段周平口頭上商量了合作的事情，以及從下學期開始，也就是一九八三年第一個學期開始，擔任羊城工業學校的副校長，推動學校課程改革。

    和段周平聊完后，蘇燕婷趕去了一趟鵬城見羅亦蘭，羅亦蘭還在對著屏幕飛快打字，她笑道：“你放心，蘭蘭同學，很快就給你空投員工，雖然大學生沒找著，給你弄來一批中專生，估計有六七百人，夠用了吧？”

    用完了她們再向外輸送自己的人才！星星之火可以燎原！

    羅亦蘭驚訝道：“哪來那么多人？”

    “一個民辦中專學校邀請我擔任他們學校的副校長，他們學校不參加國家分配工作，現在學生的就業成了大難題——”蘇燕婷把事情的前因后果告訴羅亦蘭。

    羅亦蘭：“這可太好了！”

    解決了用人的事，羅亦蘭向她招招手，“來看看你的蘭蘭作業系統。”

    羅亦蘭最初幫蘇燕婷寫的蘭蘭作業系統已經更新迭代了不知道多少個版本了，現在也是她們微型計算機的cao作系統，這個cao作系統簡稱——zy系統。

    非常樸實無華的名字。

    按照羅亦蘭最初的理解，這個cao作系統出類拔萃，是她們的王牌，是可以幫她們賺錢的，但是蘇燕婷卻告訴她，別想著單純利用賣系統賺錢。

    “我們的這個系統很好用啊，能賣得上價格。”哪怕跟國外的幾個優秀cao作系統相比，她們的zy系統都有自己的獨到之處。

    蘇燕婷：“我們開頭不能考慮用它賺多少錢，而是先讓它快速搶占市場，只要多增加一個使用我們系統的人，我們就賺了。”

    “為什么？”她們更新維護系統是需要大量成本的。

    “我們要營造自己的良好生態鏈，積極培養用戶習慣，讓大眾習慣使用我們的東西。”

    蘇燕婷：“道理是這么個道理，習慣是很可怕的，溫水煮青蛙，人都抗拒改變，等他們習慣了使用我們的東西，就會越來越使用我們公司的一應相關事物，等到以后，哪怕付出的成本逐漸增高，卻因為改變的沉沒成本，還是不得不一直使用我們的東西。”

    羅亦蘭：“就是把豬養肥了再殺？”

    “哈哈，差不多吧。”

    很多行業就是這樣，先各種貼錢搶占市場，把同行擠死，自己成了僅剩的寡頭后，開始收割暴利。

    曾經的國產cao作系統一蹶不振便是如此，人家賣硬件贈送cao作系統，縱容各類盜版，不要錢免費給你用，直接把你的相關產業全都搞沒了，因為干這行完全沒有競爭力，無法盈利，也沒有發展動力。

    摧毀一個國家產業唯一被證明有效的就是傾銷。

    她們想要在國內發展相關計算機產業，面臨最大的難題是抗住外來傾銷。

    “所以前期我們要竭力搶占市場，盈利從別的方面收回來。”

    更加暴利的產業，那就是游戲了。

    羅亦蘭點點頭。

    “這個打字訓練軟件要先完善……”蘇燕婷繼續跟羅亦蘭商量工作上的事情。

    在這一點上，她算是開了個先知，鍵盤布局，cao作指法規范一應俱全。

    覃長鴻是羊城工業學校畢業的學生，因為畢業后不能分配工作，性格老實，自己更無一技之長，夏天在路邊賣過冰棒，擺過地攤，他時不時就要跟自己的幾個同學一起上學校反應反應，順便等待校長的消息。

    “我們什么時候才能分配工作啊？”

    “明年？明年能行嗎？如果我們明年跟下一屆的學生一樣不能分配工作怎么辦？”

    “究竟能不能給我們分配工作？難道我們就一直這樣白等著？”

    ……

    學校里所有的學生都人心惶惶，陰云密布，幾乎沒有了學習的動力，如果畢業了沒有工作，他們這書還要不要讀了？

    覃長鴻嘆了一口氣，“現在馬上要過年，還是沒能找到工作，怎么辦啊。”

    “老覃，你什么時候才去學校鬧？我看你這書真是白讀了！還不如一開始在街邊賣冰棒呢，你要是賣個幾年冰棒，這會兒早就不缺錢了。”

    ……

    周圍人的冷嘲熱諷也讓覃長鴻抬不起頭來，后悔自己讀了這個學校，他只能期盼校長和相關的教育部門領導，能夠體諒他們學生的難處，盡早給他們安排工作。

    “覃長鴻！有你的電話！學校聯系通知你了！”

    覃長鴻一聽見這話，欣喜若狂，難道是分配工作的事情安排下來了？

    “什么？參加計算機培訓？工作還沒安排，還讓我們回學校參加培訓？”

    “只要通過培訓，就能直接上崗，最低的打字員每天收入至少——”

    計算機？打字員？學校什么時候又開始教授打字技術了？

    能成為打字員，那可是一件好事啊！

    覃長鴻心急火燎地按照要求去學校報道，跟他同一屆的回來了上百個，他們通通都對這件事議論紛紛。

    “學校招我們回來學新技術了？”

    “聽說來了一個新校長，要教授我們新技術……我也不管別的，我想學打字！掌握了這一本技術，去哪都不虧。”

    “哎哎哎，打字是最低的，如果有本事，聽說還能學什么寫程序，能賺更大的錢，坐更大的辦公室，喏——就咱們來時看到的那種寫字樓。”

    ……

    覃長鴻如饑似渴地與周圍的同學交換著信息，原來他們學校要有新校長了？原來他們學校引進了計算機技術？

    “可是分配工作的事呢？”有人弱弱地提出反抗。

    旁邊有人狂熱道：“你都特么能學打字了，還想什么分配工作。”

    “是啊，學到了那就是一技之長！”

    ……

    一開始覃長鴻心頭也不安穩，還愁著分配工作的事，可是他們也說的對啊，能有打字這門本事，還愁沒有工作嗎？更何況還能學什么計算機cao作應用……

    “我不管，我就想要分配工作。”

    “那你繼續要求吧！”

    ……