沒有署名，玉秀你說，是不是因為這個我才沒有收到回信啊。”

    他連寄信都要跑到城里去，萬一真有他的回信，人郵局也沒地兒找他啊，等過了存放的期限，他的回信說不定就要被扔了。算一算從他寄稿到現在，也有一個來月了。

    蘇玉秀從來沒有見過溫向平這個樣子，連忙安慰道，

    “不怕不怕，我們再寄一次就是了啊。”

    溫向平突然一個鷂子翻身跳起來，握住蘇玉秀的手認真到，

    “我要去一趟城里。”

    他要去看一下是不是有他的回信。

    雖然他的確是個大作家，也對自己的作品有信心，但也不意味著他每一個作品都會被人予以肯定，不意味著他的作品會和現在的時代完全吻合。

    人最怕的就是止步不前，他要從不被肯定的地方吸收經驗從而提升自我，這是身為文人的執著沒錯。

    但是，他現在也確實需要一個肯定，一個對他實力的肯定，一個給他生財有門的信號。

    雖然溫知秋從不擔心錢財不能支撐自己的創作，溫向平卻需要。

    雖然他也打算再接再厲，但次數終究是有限的，每一次失敗都意味著一塊四毛錢的虧本，還不包括紙張鉛筆的消耗。

    而一個成年男子一年到頭的最終工分只能換兩塊錢。

    這也是為什么到現在他也才寄了一次稿子的原因。

    “啊？現在？”

    蘇玉秀遲疑的看了一下天色，

    “已經下午了，你趕不到最后一班汽車的，難不成你要從城里一直走回來嗎。”

    溫向平被這么一阻攔，也冷靜下來，

    “是，是，玉秀說得對，我應該等到過兩天一起去的。”

    省得還要掏兩次車錢。

    羅家和之前寄出去的那封信果然沒有了下文，他抓心撓肺的把看了一遍又一遍，簡直都到了能對每一句話倒背如流的地步了。

    羅家和迫切的想知道下文，甚至也自己動手寫過后續，但總覺得不盡如人意，只得把自己寫的撕碎了揉成一團丟進垃圾桶。

    畢竟是一個新起的題材，加上長達十年的思想禁錮，人們還沒有相關的天馬行空的思維，自然不如溫向平這個外來者更放的開，更敢想。

    這日，羅家和一如既往的翻閱著寄來的信件，只不過，這回未讀的稿件已經被小方提前分好，厚的在上，薄的在下。

    羅家和寄信無果，只能把希望寄托于作者還會再寄一次來信。只是――

    羅家和把又一封厚厚的信稿放到右手邊，右邊已經摞起了厚厚一沓詞不達意、語句不通的廢稿。

    羅家和長嘆了一口氣。

    難不成這本真的要成為他的執念了？

    小方敲了敲門進來，

    “羅副編，有一封您的信。”

    “我的信？“

    羅家和一個激靈，想到一種可能，連忙接過來拆開，掏出信紙。

    還沒待看清里頭的內容，羅家和就差點從椅子上蹦了起來。

    這這這這這――這字跡――這字跡――這字跡果然跟他手里的那份的手稿一模一樣！

    作為一個能把倒背如流的忠實讀者而言，區分作家的字跡絕對不會有問題！

    等等等等――羅家和顧不上看內容，反而先把首尾和信封封面仔仔細細、翻來覆去得看了一遍。

    待看到信封右下角清雋俊逸的“溫知秋”三個大字，羅家和一拍雙手哈哈大笑，

    “可算是讓我找著你了！”

    會議室。

    羅家和把入選本周雜志的文稿列舉在黑板上，

    “本周一共入選五十篇文章，減去李作家每周的專欄和我們雜志自己作者的文章，我們還要再選出三十四篇刊印在本周的雜志。”

    說完示意一眼小方，小方立即將五十篇的復印件分發給在座的主編和各級組長。

    羅家和從厚厚一沓中拿出一份，展示在大家面前，

    “我在挑選過程中，看見了一篇上佳的作品，故而在此，我要大力向大家推薦它，這是一篇童話――。

    “這篇文章的題材雖然不是新的，但目前我也還沒有看到有雜志刊登童話一類的作品，倘若我們先人一步，只怕能搶占不少先機。”

    一個小組長反駁道，

    “可童話是針對孩子的，我們的雜志卻是面向成年人的，這未免有些不適合，更遑論談什么搶占先機了。”

    另一個小組長也舉手道，

    “我們的雜志向來刊登的是有關人生哲理，針砭時事一類的文章漫畫，童話會不會…太幼稚了。”

    楊主編輕輕頷首，也不知是在肯定誰。

    羅家和絲毫不慌亂，他拿起手中的文稿略微翻了幾頁展示給在場之人，上面標滿了勾畫的痕跡，

    “這篇雖然是童話體裁，內容卻不止適用于兒童，它更多的是在給予父母深思和提醒，同時密切結合放下的熱門話題，涉及了教育的題材，可以說是兩只腳一起走路了。

    “諸位不妨先看一下，我說的這篇文章在第八份，請大家看第一頁第十五行：

    ‘灰色的墻角脫落了皮屑，裸露出慘敗的石灰，房梁上到處是結網的蜘蛛，在悄悄打量著好奇的卡羅琳。’

    “這篇童話采用這樣灰暗的色調，制造壓抑的氛圍，點明父母對于孩子內心的忽略，融情于景恰當卻不過度。”

    有組長問，

    “這樣通篇黯淡的色調和氣氛會不會嚇到孩子？”

    “我不能完全否認，”羅家和說，

    “但它只會讓孩子們害怕，而不是恐懼。”

    羅家和把紙張翻到后面，

    “請大家看第三頁第二段到第五段：

    ‘橘黃色的燈懸掛在房間里，紅藍相間的沙發笑瞇瞇的坐在墻邊，呼喚著卡羅琳去坐下來試一試它的柔軟，長長的方形飯桌上擺滿了好吃的，有卡羅琳愛吃的燒雞和蛋糕，還有巧克力和糖果做成的微型城堡，有各種色彩的甜味飲料，也有咸香撲鼻的各種湯羹，mama如此輕聲細語的問她的想法和選擇，而不再是不耐煩的催促和粗暴。’”

    羅家和放下稿子，

    “灰暗有之，明亮亦有之，通過對另一個家的強烈色彩和理想生活進行大量描寫，欲抑先揚，反倒使作用更明顯，突出了糖衣炮彈的可怖之處，不僅教育兒童不要被他人的糖果等物騙走以免陷入險境，也將孩子所理想所渴望的父母的關注和家庭的溫馨清清楚楚的展現在父母的面前。

    “這篇雖然是童話，卻蘊含著為人父母的哲理：不在孩子面前爭吵――因為這樣會使得孩子缺乏安全感；不因為工作忽略孩子――因為這會使得孩子孤獨寂寞；不去無視孩子們豐富的內心情感――因為這會使得孩子們逐漸封閉自我；不再獨