事、上司，因?yàn)槠?jiàn)拒絕她的解釋。她才會(huì)絕望的自殺，如果我能聽聽她的解釋，了解她，也許她不會(huì)自殺。”

金主任在察覺(jué)到真相后就一直處于懊悔中，他的固執(zhí)和偏見(jiàn)讓他忽視白顏老師的解釋。直到學(xué)生被困、學(xué)校里陸續(xù)有人死亡，他才察覺(jué)到自己的愚昧。可錯(cuò)誤也不能完全怪在金主任頭上，他是過(guò)于重視成績(jī)過(guò)于固執(zhí)，偏偏又覺(jué)得身為老師應(yīng)該全心相信自己的學(xué)生。

相信自己的學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)，信任自己的同事、上司，無(wú)可厚非，錯(cuò)只在于他不懂分辨善惡兩念。

陳陽(yáng)：“為什么學(xué)生要污蔑白顏老師？為什么你的同事、上司都要污蔑她貪污？”

“因?yàn)榘最伬蠋煱l(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)他們洗錢，這間學(xué)校是幾個(gè)董事合伙開的，用來(lái)洗錢。校長(zhǎng)、主任和老師都被收買了。至于學(xué)生污蔑白顏老師，我認(rèn)為他們是受董事和校長(zhǎng)指使。因?yàn)閹ь^的那幾個(gè)學(xué)生都是校長(zhǎng)和董事的子女。”

“不是這樣。”劉老師開口：“學(xué)生污蔑白顏老師在前，白顏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校洗錢在后。”

金主任頗為驚訝，想想確實(shí)如劉老師所說(shuō)：“可學(xué)生為什么污蔑白顏老師？白顏老師對(duì)她的學(xué)生很愛(ài)護(hù)。”

劉老師：“您不知道那些學(xué)生多自私冷血，我雖然才來(lái)一年，卻比你更了解他們的本性。”她抬頭對(duì)陳陽(yáng)等人說(shuō)道：“我來(lái)金水中學(xué)，是白顏老師帶的我。她人好，我知道。隔幾天后接連曝出她勾引學(xué)生還貪污，我不信。可是所有人都在說(shuō)，證據(jù)確鑿。我的話沒(méi)人聽，我敢說(shuō)一句就被同事冷落被學(xué)生威脅。白顏老師自殺后，我就知道說(shuō)再多也沒(méi)用了。”

“我申請(qǐng)調(diào)到四班、五班，這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生雖然自律性差還愛(ài)玩鬧，老是犯錯(cuò)。可他們才是真正的孩子，樂(lè)觀善良。白顏老師當(dāng)時(shí)教一、二班吧，傳言她和學(xué)生談戀愛(ài)，實(shí)際上是李慧跟吊死在籃球場(chǎng)的男生談戀愛(ài)。男生出軌另一個(gè)女孩，李慧就對(duì)那女孩校園暴力。白顏老師得知后，勸告李慧，見(jiàn)李慧不知收斂就警告她。李慧以為是另一個(gè)女孩告密，轉(zhuǎn)而對(duì)那女孩校園暴力。關(guān)馨語(yǔ)一直作為出主意的人。”

“校園暴力越嚴(yán)重，白顏老師格外生氣。學(xué)校請(qǐng)來(lái)李慧的家長(zhǎng)，李慧在辦公室里被家長(zhǎng)扇耳光，大罵她讓她在學(xué)生中丟面子。而且丟掉學(xué)生會(huì)長(zhǎng)的位置，李慧惱怒，認(rèn)為是白顏老師告密。于是把校園暴力轉(zhuǎn)到白顏老師身上，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生都在對(duì)白顏老師校園暴力。沒(méi)有參與的人卻在旁觀，有時(shí)取笑縱容，三班學(xué)生知道情況，但是冷眼旁觀。”

“之前兩個(gè)被校園暴力的女孩，轉(zhuǎn)頭就變成了施害者。那些曾經(jīng)被關(guān)照的孩子，全都成白眼狼。金主任，您當(dāng)了那么多年的老師，應(yīng)該知道校園暴力的可怕。所有你無(wú)法想象的暴力都施加在一個(gè)無(wú)辜的女老師身上，多可怕啊。白顏老師想報(bào)警，被學(xué)校攔下來(lái)，勸她拿錢了事。她不肯，偶然間得知學(xué)校洗錢，一下子所有人都站出來(lái)指責(zé)她。人證物證具在，再無(wú)辜都脫不了身。”

“含冤而死，化為厲鬼。孽因惡果，償命而已。可如果牽扯進(jìn)無(wú)辜者，就不能坐視不理。”寇宣靈抱著桃木劍說(shuō)道：“不過(guò)誰(shuí)設(shè)下鬼門陣？”

金主任不明所以，聽完兩人所說(shuō)沉思片刻說(shuō)道：“難道是白雱？”

“白雱？”

“在你們APP上發(fā)布任務(wù)單的人，也是金水中學(xué)的學(xué)生。”

劉老師頗為詫異：“他是我的學(xué)生。平時(shí)挺安靜不起眼，身體好像也不太好，常生病請(qǐng)假。學(xué)校非大病不能請(qǐng)假，為此我還經(jīng)常去校醫(yī)那幫忙給他說(shuō)情好請(qǐng)病假。”

白雱就是陳陽(yáng)等人第一天遇到的男學(xué)生，告知他們學(xué)校情況引導(dǎo)他們查明真相的人。“姓白，跟白顏老師有關(guān)系？”

可惜白雱失蹤找不到人，最后的疑惑沒(méi)能解開。金主任和劉老師離開的時(shí)候真誠(chéng)的懇求陳陽(yáng)等人救下無(wú)辜的學(xué)生，縱有人犯錯(cuò)，也不是他們直接害死白顏老師。如果要贖罪，他們?cè)敢獍衙唤o白顏老師，畢竟他們?cè)?jīng)也是旁觀者。

只是學(xué)校里幾百條年輕的無(wú)辜生命，希望白顏老師能放過(guò)他們。

丘家姐弟也離開，宿舍里只剩下陳陽(yáng)和寇宣靈。陳陽(yáng)把所有靈符都帶在身上，同時(shí)友情贈(zèng)送寇宣靈一張三天貴人賜福寶符。寇宣靈接過(guò)，說(shuō)道：“回去后我研究寶符時(shí)長(zhǎng)，告訴毛小莉讓她多畫幾張。以后出門戴在身上就算迷路都不怕。”

言罷，他就去拜祖師爺。

陳陽(yáng)笑了下，低頭看手機(jī)屏幕上度朔回復(fù)的兩個(gè)字。不知道他什么時(shí)候來(lái)，突然很想他。

寇宣靈打了個(gè)響指：“想度局？”

陳陽(yáng)點(diǎn)頭，忽的抬頭，神色詫異。寇宣靈擺手：“還真是？你們藏得夠深，度局在總局三年，愣是半個(gè)字沒(méi)提自己結(jié)婚的事情。”

“度哥本來(lái)就不是愛(ài)說(shuō)自己私事的人，何況那時(shí)候我還在讀書。多一事不如少一事。”

寇宣靈點(diǎn)頭，倒也沒(méi)再追問(wèn)下去。他也不是多八卦的人，知道真相后也很淡定。畢竟沒(méi)什么人比得上祖師爺在他心目中的地位。他邊走進(jìn)浴室邊說(shuō)道：“快點(diǎn)解決這單子吧，沒(méi)有香花五供，多委屈祖師爺。下回再遇到這種深山高校，我要自帶香花燈油五供。”

陳陽(yáng)摸著下巴盯著寇宣靈的祖師爺畫像看，大聲問(wèn)道：“寇宣靈，你能請(qǐng)祖師爺顯靈嗎？”

“不能。”

“為什么？”他還打算讓祖師爺顯靈的寇宣靈去后山砸碎馭鬼樁。

“沒(méi)有足夠的供奉，我都不舍得請(qǐng)祖師爺。”

陳陽(yáng)嘖嘖兩聲，覺(jué)得寇宣靈以后不用娶媳婦，抱著祖師爺過(guò)一輩子都會(huì)幸福。

察覺(jué)到陳陽(yáng)的氣息逐漸減淡，度朔便放下手頭上的工作從酆都趕往門頭溝金水中學(xué)。站在山腳下抬頭看，陰氣罩頂，鬼打墻籠罩整個(gè)山頭。深山里不見(jiàn)活物，動(dòng)物尸體久久不見(jiàn)腐爛。

度朔輕聲：“鬼門陣？”

話音剛落，身形立刻消失，再次出現(xiàn)時(shí)便站在教師宿舍樓404房。敲門兩下，聽到陳陽(yáng)的聲音便推門進(jìn)去，見(jiàn)到背對(duì)著他的陳陽(yáng)。

陳陽(yáng)以為是丘家姐弟就沒(méi)回頭看，等熟悉的氣息籠罩住自己后便驚喜不已。回頭看，正是度朔。立刻就跳起來(lái)抱住度朔的腰，仰頭說(shuō)道：“度哥！怎么來(lái)得那么快？”

“察覺(jué)不到你的氣息，就趕過(guò)來(lái)。”度朔抱住陳陽(yáng)，習(xí)慣性的捏捏他的脖子，然后說(shuō)道：“我在山腳下就看到陰氣罩頂，鬼門陣設(shè)下必然有兇煞厲鬼。陽(yáng)陽(yáng)來(lái)了兩天才發(fā)現(xiàn)這些？”

陳陽(yáng)在度朔懷里蹭了蹭：“沒(méi)想那么多。”

“嗯？”度朔降低聲調(diào)，擰眉不悅。“與鬼為伍，不能掉以輕心。教你的都忘了？”

“那不是有你嘛。”陳陽(yáng)更加用力的保住度朔，十足依戀。

陳