則是一望無際的空地和荒原。

譚林在校門口停下,熄了火。大家從摩托車上下。時(shí)間已經(jīng)是凌晨，校園里教學(xué)樓沒有一間教室亮了燈，一棟棟半矮的樓房籠罩在濃郁的黑暗陰影里。“不對(duì)啊……”小丁看著學(xué)校大門喃喃自語道：“學(xué)校招牌有這么新嗎？”

大門正中間立了一面大理石碑,上面是用鋁合金鐫刻出校名，經(jīng)過這么些年風(fēng)吹雨打，字跡老早便生了一層綠色的銅銹，顏色沉悶,如同從剛從泥土里挖掘出來的文物。然而此時(shí)這些字在月光下閃閃發(fā)光，光亮如新。

“還有，”小丁又指著不遠(yuǎn)處的一堆土,說：“我們走的時(shí)候，這里有哪些玩意兒?jiǎn)幔繉W(xué)校開始重新建設(shè)了？真cao.蛋，走到哪兒，挖到那兒。”

小丁指著正在挖土方的地方,是他們學(xué)校東區(qū)教學(xué)樓1號(hào)樓所在。顧燁在這里上過機(jī)電和數(shù)學(xué)。但此時(shí)那棟樓卻連地基都還沒打好。

顧燁將目光放遠(yuǎn)，這個(gè)學(xué)校的全局一點(diǎn)點(diǎn)在他眼前鋪設(shè)開來。

校園正中間是主教學(xué)樓，四層高，兩邊連著兩棟三層高行政辦公大樓。兩邊是一片兩人粗的香樟樹。東區(qū)教學(xué)樓1號(hào)樓剛剛開始施工，文法學(xué)院大樓還沒有影，學(xué)生活動(dòng)中心和黨務(wù)辦公大樓是兩棟搖搖欲墜的危房，沒有一塊窗戶玻璃是完整的。一陣夜風(fēng)吹過，教學(xué)樓的外墻長(zhǎng)滿爬的山虎郁郁森森，將月光反射出魚鱗般的波浪。

這是由艾迪的記憶構(gòu)建出的世界，與現(xiàn)實(shí)有所出入。

幸運(yùn)的是，他們學(xué)校還在原地，而他們此時(shí)所看到的，是三十五年前的大學(xué)。

“這是三十五年前的我們學(xué)校。”顧燁說。

如果顧燁說的是幾十年前的學(xué)校，或許還好理解，但顧燁卻說的是一個(gè)極其精確的年數(shù)，精確到個(gè)位數(shù)。

小丁不由詫異道：“三十五年前？你怎么知道的？”

顧燁閉上眼，食指點(diǎn)了點(diǎn)額角，他的眼前一點(diǎn)點(diǎn)浮現(xiàn)書卷上的鉛字，“1983年，四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)提出，第七個(gè)五年計(jì)劃指定，學(xué)校積極響應(yīng)國家的號(hào)召，開始建設(shè)東區(qū)1號(hào)教學(xué)大樓。這棟大樓于1983年開始施工，次年竣工，歷時(shí)22個(gè)月。”顧燁睜開眼睛，說：“我曾在校史里讀到過這段。”

小丁張了張嘴，校史是什么，他為什么連聽都沒聽說過？他覺得自己可能讀的是個(gè)假大學(xué)。不過小丁讀書這么些年，至今連圖書館門朝哪邊開都不清楚，不知道這也沒什么意外。

“可是……”小丁默默在心里做了個(gè)算數(shù)，“1983年前后，現(xiàn)在2018年，倒推的話，那會(huì)兒艾迪估計(jì)也沒出生吧。就算出生了，也是個(gè)小屁孩，但這場(chǎng)景，太真實(shí)了，完全不像是小孩子的記憶。”

小丁說得沒錯(cuò)。小孩子的記憶往往是模糊的，這里多一點(diǎn)，那里少一點(diǎn)，甚至?xí){空捏造出一些不存在的卡通人物。而如此逼真的場(chǎng)景，必須依賴于清晰的記憶，而清晰的記憶只有心智健全的人才有，因此艾迪擁有這段意識(shí)的時(shí)候，他至少已經(jīng)是一個(gè)少年。

“艾迪頂多三十，或許再多一點(diǎn)點(diǎn)。”小丁說，“如果按照15歲算，也有五十了，如果按18歲，剛上大學(xué)，那不得五十三了！”

“或許他不顯老呢？”顧燁說。

小丁無語，“不顯老也不是這么個(gè)不顯法吧，吃防腐劑了？”小丁又馬后炮道，“我總覺得吧，艾迪有點(diǎn)問題，但又說不上來是什么問題，就光看他那一雙眼睛吧，跟他對(duì)上一眼，都覺得瘆得慌。不過也是了，是正常人，怎么會(huì)和王醫(yī)生混在一起？”

小丁的話讓顧燁無法反駁。但僅憑一間大樓的地基便下結(jié)論，未免太過武斷。顧燁看向主教學(xué)樓，說：“我們先到教學(xué)樓里面去看看。”

主教學(xué)樓大樓是學(xué)校最老的教學(xué)樓之一，年代久遠(yuǎn)。因?yàn)闃欠拷Y(jié)構(gòu)的問題，無法安裝空調(diào)，所以后來行政辦公被搬了出來，改為檔案室。但教學(xué)樓依然沿用，但因?yàn)楸晨肯阏翗淞值木壒剩幢闶怯谢馉t之稱的W地，夏天清涼舒適。

上課時(shí)間早就過了，顧燁他們進(jìn)入教學(xué)樓，教學(xué)樓里一個(gè)人都沒有，窗戶也沒亮燈。大門上掛了鎖，是黃銅牛鼻鎖，這對(duì)于顧燁來說，和沒關(guān)門差不了多少。顧燁不費(fèi)吹灰之力開了鎖，然后推開門，緩緩走了進(jìn)去。

教學(xué)樓并沒有任何區(qū)別，靜悄悄的，只有他們索索的腳步聲。

走廊是老式燈，無法感應(yīng)人來然后自動(dòng)亮起，只能靠他們手動(dòng)開，顧燁手在墻壁上摸索了一番。

黑暗里，小丁有點(diǎn)怕，再傻的也有機(jī)靈的時(shí)候。小丁這回便學(xué)聰明了，他知道，遇見危險(xiǎn)，一定要和武力值最高的人做朋友。于是他一手牽住譚林的衣角，然后循序漸進(jìn)，見譚林沒什么過激反應(yīng)，便緩緩將爪子貼了上去，緊緊抱住譚林手臂，結(jié)結(jié)巴巴說：“譚林，我跟你講，老教學(xué)樓有好多鬼故事啊……”

譚林脾氣還行，又愛屋及烏，將顧燁的朋友看成自己的朋友，仍由小丁像一只一百公斤的樹袋熊，趴在自己手臂上。

小丁順桿便往上爬，見譚林沒打他，便跟譚林叨叨道：“我跟你講，就我剛來學(xué)校的時(shí)候，就聽到了幾個(gè)。說這棟教學(xué)樓是建在墳堆上的，因?yàn)閷W(xué)生身上正氣足，邪不壓正，建在這里可以壓一壓。人多的時(shí)候陽氣盛，正氣足，但人一少，這氣便虛了。所以人如果一落單，便會(huì)看見類似鬼火的東西，那就是墳堆飄出來的鬼火……”

聽著小丁繪聲繪色的胡掰，顧燁有點(diǎn)無語，他已經(jīng)不想再跟小丁科普初中化學(xué)中磷火這一重要知識(shí)點(diǎn)，便故意說：“還想聽嗎？我繼續(xù)給你講。為何深夜走廊的蒙拉麗莎畫像半夜流淚，為何空無一人的cao場(chǎng)總有打籃球的聲音，為何洗手間廁所總有女孩在哭泣……盡情關(guān)注，走進(jìn)科學(xué)。”

小丁臉白了又紅，氣呼呼道：“顧燁，你又玩兒我！”

顧燁笑了一下，說：“你是不是姓董*？我就想知道，這些故事哪所學(xué)校沒有了？”

顧燁在半空中抓著一條細(xì)線，他輕拽了一下，頭頂上的一只燈泡瞬的亮了。

刺眼的光瞬的照了下來，顧燁不由閉了閉眼。就在這一晃神里，他似乎感覺到一股從久遠(yuǎn)的時(shí)空里傳來的冰涼氣流，這種感覺好像下課后從一群沒有溫度的同學(xué)之中逆流而過。顧燁后背微微發(fā)涼，他定了定神，回頭看那空蕩蕩的走廊。頭頂?shù)臒艄鈨H僅點(diǎn)亮走廊間的一點(diǎn)，而不遠(yuǎn)處的階梯依然籠罩在黑暗里，給他一種難以言說的孤獨(dú)。

“怎么了？”譚林繞到了他面前，寬大的肩膀擋住他的視線，他將手放在他的肩膀上，讓他微微轉(zhuǎn)過身。顧燁無法再繼續(xù)看那寂寞的走廊，他眨了眨眼，那種黏著的孤寂一點(diǎn)點(diǎn)從他身體里抽了出去，像是另一個(gè)靈魂在離開。他看清譚林的