年四季當擺設, 這屆學生還沒見它開過。天氣寒冷, 路上學生都趕緊往教室跑, 只有她們兩個, 停在噴泉邊。

    時時悶在教室, 難得下樓一趟, 兩個女生神清氣爽，都不想回去。

    李笛看了看，往里伸了一只腳, 碰了下冰層，“好像還挺厚的。”

    地處江南，河與湖很少結冰。

    孫心妍也起了玩心，抓著李笛胳膊，往里踏了兩腳。第一腳下去，冰層堅硬，于是第二腳的力氣有些沒輕沒重。

    李笛感覺手臂被人猛地拉了一把，孫心妍“啊”地大叫一聲，冰面破裂，人一斜，一腳踩進池中。

    冰水刺骨，孫心妍驚慌的叫聲瞬間引來了周圍的學生。

    “我天啊！”李笛趕緊把她往外拉。

    一下子還沒拉動，兩個路過的男生跑過來幫忙。

    南面就是高三教學樓，窗邊，不知道誰率先看到這逗趣的一幕，前后十幾秒時間，整棟樓的窗口都伸出了腦袋。

    笑聲、叫聲、轟隆隆的拍桌子聲……高三生們終于在成堆的題海中找到喘息的機會，找到釋放熱情的一角。

    起哄聲在冬日冷寂的校園內此起彼伏。

    路過的老師也來幫忙，所有人的心里都憋著笑。孫心妍被帶去女生宿舍。

    孫心妍去李笛那兒換好褲子鞋子，被李愛珍帶去辦公室吹了一節課暖氣。

    下課，何濱去辦公室找物理老師討論題目，一進去就看到孫心妍正坐在辦公室窗臺邊，手里抱著個熱水袋，腿上烘著小太陽。

    她頭發是亂的，臉頰被烤得發紅，下面套著條寬大的運動褲，跟個難民似的。

    何濱一進來就注意到她，就是故意不給她一個正眼。

    孫心妍在辦公室不敢明目張膽看他，于是每隔一會兒瞄過去一眼。她知道他有點生氣。

    談了戀愛才發現，在乎的人受到意外的傷害時，第一反應常常是生氣。氣他不愛護自己，而自己又無法替他愛護，于是越在乎，越生氣。

    休息了一節課，孫心妍回班了。

    下午的課結束前，她在課間給何濱發信息，要到他那邊吃晚飯。何濱開始居然還不回她，直到最后一節課下才回了個“好”。

    兩人一前一后過去，孫心妍到的時候，房子已經被空調烘得很暖和了。

    坐在沙發上，孫心妍抱著何陪妍玩，何濱不說話，她也不說話。

    最后到底還是某人先繃不住，問她，“幾點了，你飯還吃不吃了？”

    桌上是他買的兩碗蓋澆飯。

    孫心妍朝他看看，過去洗了洗手，坐到餐桌邊。

    兩個人默默吃飯，吃了會兒，孫心妍往何濱碗里夾了塊雞rou。

    何濱拿筷子的手停下，總算用正眼看她。

    孫心妍伸出一根手指，點在他的臉頰上，“今天都差點被凍死了，你還生我的氣……”

    她稍稍一服軟嘛，何濱心里就樂了，表面上還是繃著。

    “知道我不高興就好，沒見過哪個女的有你這么蠢。”何濱的臉被她手指點著，動也不動地看著她，“你是不是真的智商低一點，正常人會往那個池子里面踩么？”

    孫心妍討好地跟他笑了下，“好了，下次不踩了。”

    “還下次？”

    皺著眉拉拉她腿上褲子，“你這穿的什么東西。”

    “李笛的運動褲，里面夾棉的。”

    “下午凍沒凍到？”

    孫心妍搖頭，想了想說，“但是，我沒穿襪子，你等下能給我襪子穿嗎？”

    褲腳提起來，老棉鞋上面露出一截白皙腳踝。

    “臥槽，你沒跟她借雙襪子？”

    “別說臟話。”孫心妍說，“當時那么亂，誰還注意的到啊，在辦公室也不冷。”她也是出了辦公室門才發現，腳踝透風，冷爆了。

    吃完飯，孫心妍盤著腿坐在沙發上。何濱去房間拿了雙白襪子出來。

    “沒新的了？”

    何濱掃她一眼，“有的給你穿不錯了，還挑三揀四。”

    把她一只腳拽到腿上。

    “你干什么呀……”

    “幫你穿。”

    “誰要你幫我穿了。”孫心妍推開他，

    何濱抓住她腳踝，“穿個襪子又不是干什么，嘰嘰歪歪的……”

    孫心妍的腳只有35碼，按她一米六六的身高，這可以說是很小的腳了。腳面白皙，五個腳趾細細瘦瘦的。

    何濱三兩下就給她套上了，還幫她把里面的棉毛褲褲腳塞到襪筒里。

    暖暖的房間，孫心妍看著他的動作，心里依依不舍地。mama走了后，生活里就再也沒人對她這么體貼了。

    她往前坐一點，抱住何濱的肩。

    何濱手扶住她腰，在她頭發上親了下，“現在也就你敢抱我，我都不敢抱你。”

    “為什么。”

    孫心妍早就發現了，他很久沒親她了。

    “不是跟你爸保證過了嘛。真男人話能隨便說么。”

    什么真男人啊……孫心妍本來特別感動，卻又被他的措辭逗得想笑。

    抄著她的腿彎，何濱把孫心妍抱坐到自己身上。

    他看看表，“再抱五分鐘去上課，怎么樣？”

    她點頭。

    孫心妍說：“今天你走了之后，在辦公室，馬老師一直夸你，說應該早兩年讓你搞競賽的。”

    馬老師教物理，何濱在物理上天賦極高，這一年突飛猛進，這一次物理還考了個全班第一。

    何濱笑笑，“誰稀罕搞競賽。”

    “競賽就可以保送了。”

    “沒得選專業，何必呢。”

    這是有底氣的人才會說的話。何濱的底氣一方面來自家庭，一方面來自突飛猛進的成績。

    當然，他現在的成績和韓東那樣的頂尖學生還有很大差距，所有老師看好他的原因是他上升的勢頭猛，后勁強。

    以前的何濱把學習當成隨便的事，當成走向孫心妍的階梯。現在的何濱已經懂得，學習是實現人生價值的最好工具。

    是的，人生價值。這個詞是孫心妍對他說的。

    孫心妍說，他們一大家里有七八個長輩都是老師。對女孩子來說，做老師似乎是不錯的選擇。

    隨著高考的逼近，和何濱討論到未來時，孫心妍有天問他：“你覺得做老師怎么樣？”

    “什么怎么樣？”

    “就是報師范啊，以后當老師。”

    “你喜歡教書？”

    她喜歡教書嗎？

    孫心妍從小看著自己爸爸mama每天備課，她說不上來喜不喜歡。這個行業在她心中沒有任何新鮮感。只不過，所有人都說這是適合女孩子的職業。

    “那你呢，你有什么想做的嗎？”

    孫心妍問何濱這個問題的時候，他還沒有答案。

    那一年的寒假，過完年，有天晚上，何濱帶著孫心妍去了他家別墅。