格說這個，論助長歪風邪氣,你才是‘開山鼻祖’。”

彭彧：“……”

“我說得不對嗎？”李一澤笑意不減,眼里的琥珀活潑得快要溢出來，他拿嘴唇輕輕在對方唇邊蹭了過去,溫涼的鼻息緩緩卷進他耳廓,還一不做二不休,伸出舌尖在他耳骨上銀色的助聽器那里掃了一下。

“嘶……”彭彧忍不住一縮脖子，結果后腦勺磕在了墻上,他非常警惕地盯著對方,“等等，我沒說讓你幫我驗證它防不防水。”

李一澤充耳不聞,還變本加厲地用牙齒輕輕在對方耳朵上咬了幾下，搞得彭彧頭皮發麻，渾身雞皮疙瘩都起來了,腦子里正在上演激烈的“天人交戰”，一方在攛掇他趕緊收拾了這沒節制的龍,另一方卻在警告他好歹為人師表，不能當著小朋友的面干這種有傷風化的事。

因為猶豫不決，他并未采取任何行動，正到了大戰的第三百個回合，突然一個聲音強勢插入：“不是吧老板，這是幼兒園啊，你們收斂一點好不好。”

正在升溫的曖昧氣氛被兜頭一盆冷水澆了個透心涼，李一澤非常不情愿地稍微撤開了一點，扭頭看去，就見徐丙正拿著把拖布，表情一言難盡地戳在那兒。

彭彧趕緊左右張望，發現附近沒有別人之后才松了口氣，咳嗽一聲試圖掩蓋自己的“罪行”：“沒事沒事，收拾完了是吧？那你……該干嘛干嘛去。”

徐丙“哦”一聲，拎著拖把一步三回頭地走了。

彭彧在某個罪魁禍首胸口上輕推一把：“看看你，身為萬靈之首，能不能給萬靈起點帶頭作用？就知道天天干這些傷風敗俗的事，我們要提高思想文化修養，懂不懂？”

李一澤目光涼颼颼的，照著他的臉刮了一圈：“思想文化修養？你真的有這東西？反正我是沒有，誰讓我們龍性本yin呢，也不知道得干多少‘傷風敗俗’的事，才能孕育得出你們這么多‘龍的傳人’。”

彭彧：“……”

總感覺哪里不對。

李一澤說完便主動放過他，慢吞吞地走開了，彭彧盯著他的背影瞧了半天，覺得此龍好像并沒有想扔下他一個人獨自回家的意思，遂不撞南墻不回頭地追上去，又扯回之前的話題：“真的不去聽我講課啊？”

李一澤腳步一停，極為緩慢地扭過頭來，遞給他一個陰森森的眼神，莫名讓人聯想起被人戳了脖子扭頭瞅你的貓頭鷹。

彭彧在他的“恐嚇”之下終于放棄掙扎，撓了撓后腦勺：“那好吧，你隨便轉轉也行，要么就回家等我，我下課就回去。”

李一澤沒吭聲，一言不發地走了。

他剛轉過一個拐角，就聽彭彧在那里自言自語：“真難伺候，看老子今晚回去怎么收拾你。”

于是李一澤準備離開的腳步又停下了，他眼珠微微一動，好像被這個“收拾”取悅到，方向一拐，偷偷摸摸地綴上了對方。

大班的課好像是快到時間了，彭彧又漫無目的地溜達了一會兒，徑直走進走廊最西邊的班級，似乎并不知道身后跟了條小尾巴。

他從前門走，李一澤從后門進，就趁這一瞬間的視覺盲區，他已經悄無聲息地溜進班級后排，給自己施了道障眼法，心安理得地搬了個小板凳坐到墻角。

大班都是能化形、說得利索人話也認識漢字的小妖，因為這個年紀的妖已經比較強壯，不需要再分班保護，所以一個班級里什么妖都有，基本上是人形上課、獸形玩耍。

課間教室里簡直雞飛狗跳，一撲騰一嘴毛，李一澤只能小心翼翼地屏住呼吸，艱難地“夾縫求生”，他滿臉嫌棄地瞅著這群咋咋呼呼的小崽子，看著看著，竟莫名聯想出一桌滿漢全席。

趨利避害的直覺讓眾妖沒由來一陣渾身發冷，齊齊向李一澤所在的方向看去，然而這貨把自己偽裝成了背景，修為不足的小妖們什么也沒有發現。

妖們茫然地面面相覷，彭彧已經走到講臺上拍了拍手：“上課了上課了，都坐好。”

小妖們“呼啦”一聲光速歸位，規規矩矩地坐在座位上，眨巴著大眼睛等著他的開場白。

彭彧按部就班地進行了自我介紹，這回不僅說了姓氏，還說了名，并在黑板上寫下一個“彧”字：“你們誰知道這個字是什么意思，如果猜對了，我獎勵他糖吃。”

小妖們還沒摸清這位老師的路數，你看看我我看看你，不敢貿然作答，有只膽大的小豹子舉起爪說：“我知道我知道！這個字的意思是‘二或’！”

彭彧：“……”

李一澤在后排一個沒忍住，輕輕笑出了聲。

他給自己施了障眼法，卻忘記添一道隔音符，聽覺靈敏的妖們紛紛扭頭向聲音的來源看去，也什么也沒有發現。彭彧離得比較遠沒有聽到，疑惑地問：“你們看什么呢？后面有什么東西？”

妖們沒人敢答，彭彧也沒繼續追問，走到那小豹子面前：“沒答對，不過勇氣可嘉，還是獎勵你一顆糖。”

小妖怪對于人類的玩具和食物永遠抱有充足的好奇心，小豹子接過他的糖，立刻打開包裝紙塞進嘴里，吧咂吧咂地吃著，看得同學們羨慕不已。

彭彧重新回到講臺，拿指節扣了扣黑板：“這個字的意思是‘談吐文雅，文采斐然’——說的就是我，記住了嗎？”

眾妖異口同聲：“記住了！”

李一澤：“……”

能像彭某人這么自戀的也真是世間罕有。

彭彧又跟小妖們聊了一圈活躍氣氛，這才不緊不慢地切入正題：“你們漢字也都學得不錯，那我就不從頭教了，我們先來學習一些能有效幫助你們了解人類的東西——今天我們來學。”

他說著開始往黑板上寫板書，還像模像樣地抽了跟教鞭：“來跟我念——‘人之初，性本賤’。”

眾妖：“人之初，性本賤——”

李一澤：“……”

就是這么個貨到底怎么能混成語文老師的？自己當園長給自己開后門嗎？

彭彧絲毫不覺得自己才是那個“教壞小孩子”的罪魁禍首，繼續大言不慚地信口開河：“這個‘人之初性本賤’呢，就是說人類這種生物天性都是犯賤的，就比如說人類喜歡養貓，可貓科動物本來都很高冷，越對人類愛搭不理，他們還越上趕著來撩你，‘先撩者賤’，就是這個意思。”

李一澤眼皮直跳，已經預感到了這群妖們的未來。

“好我們繼續，”彭彧拿教鞭指向下一句，“‘性相近，習相遠’，是說人們的本性是非常接近的，但表現出來的習慣卻相差甚遠——我們繼續拿貓那個例子來說，有的人看到貓就走不動道，嘴上說著‘好萌好萌’，恨不得立刻把貓偷回自己家。而有些人就不一樣