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,要么是“我只想好好讀書管別人的閑事干嘛”的干脆對班里發生的事情選擇視而不見。因此對這班上的一部分人來說高珣是調劑他們枯燥的學習生活的倒霉鬼,對另一部分人來說他雖然成績優異卻是個可有可無的隱形人。無論是哪一種吧,高珣覺得自己都并不在意。但在某天早晨他走進教室,發現原本應該放著自己課桌的那塊地磚居然空了的時候,他停頓幾秒還是忍不住笑了一聲。越來越沒有創意了。高珣本來想問埋著頭寫作業的同桌有沒有看到關耀他們把桌子搬哪里去了,隨即想到他同桌是把他當隱形人那一類的,應該不會在這種時候和他說話。幸好自從發現他桌子里的東西會不翼而飛之后高珣就每天把所有書和作業統統帶在書包里,不然他大早上的還得去教務處買書。關耀和他幾個小兄弟神氣清爽地吃完早飯回教室時正好趕上高珣從外頭搬著課桌進來。“這種過時電視劇劇情你們打算要一直玩下去嗎。”他甚至語氣平常地跟關耀說了句話。見他們一臉吃驚地堵在后門沒有要讓開的意思,高珣把桌子放了下來,安靜地看著他們。那波瀾不驚,面不改色的樣子一瞬間讓關耀產生了,自己才是那個正在被欺負的人的感覺。為什么會有高珣這種讓人生氣的家伙??大概關耀是個有始有終的人,為了把過時電視劇劇情玩個遍,事情逐漸發展到連午飯時間高珣都沒個清凈的地步。并且有時候已經用不著關耀來動手,那些曾經只是跟著看熱鬧的同學慢慢也加入到這場齷齪幼稚的游戲中來,畢竟既然關耀對高珣做了很多過分的事都沒見高珣怎么樣,證明欺負他是沒有成本的,是很酷的,他們也可以這么做,所有人都可以這么做。還有一句藏在心底的擔心沒有人敢說:萬一不隨著大流,下一個倒霉的人變成自己那怎么辦呢?于是原本只是某幾個人的個人行為演變成了班里大規模的排擠。高珣依舊還是那樣。只是把自己的午飯地點從教室轉移了。當然了,基于學校實際上的衛生情況,高珣不可能像電視劇里那樣去洗手間吃飯。他轉移的地方是位于副樓的美術教室。二中高一的學生是有美術課的,雖然和音樂課、體育課一樣,明明一周克扣得都只剩一節了,偶爾還是逃不掉“任課老師忽然生病所以這節課我們來學習數學”的命運。但是按照課表上來講,他們還是有美術課的。所以相應的,也有美術教室。一個學期難得幾次照常上的美術課里美術老師注意到高珣的色彩感很好,構圖也有點功底,對他印象挺深,因此在高珣問他借備用鑰匙說想趁午休的時候在美術教室畫畫放松一下時他沒有過多的猶豫就借給了他。也就是在這個美術教室的門口,高珣第一次遇到了況懷谷。那天高珣和往常一樣,拎著自己的飯盒去美術教室吃飯,瞧見門口戳著個男生,握著教室的門把手搖了幾下發現紋絲不動后嘖了一聲又轉到窗戶那里,試著推了推。窗戶沒有鎖,他很慶幸地嘆了口氣,然后順著窗臺爬了上去。男生翻窗翻到一半,騎在窗框上時高珣差不多剛到門口把鑰匙插進鎖里。他開門進去,對方也正好應聲而落跳進教室。兩個人六目相對片刻,對方有些不好意思地摸著后腦勺沖他笑了笑說:“我來拿手機的,上節課落在這里了。”高珣像沒聽到一樣只是走到后排的座位上坐下,把手里的飯包打開,握著勺子吃起來。男生找到了他遺落的手機揣回兜里后看著高珣一系列行云流水的動作忍不住好奇問:“你怎么跑到美術教室里來吃飯啊?”高珣不聲不響地繼續吃他的飯,那男生卻沒有被這種讓人下不來臺的無視所擊倒,聳了聳肩干脆反坐到高珣前面的位置上,趴在椅背上饒有興致地看著高珣吃飯。“我叫況懷谷,六班的,你呢?”第4章高老師,十六歲(中)高珣壓根沒想到第二天還會在美術教室門口再次看到況懷谷。當然也更不可能想到之后的很多天里都會在這里看到況懷谷。“你想干嗎?”高珣覺得自己不可能每天都在這樣灼熱而充滿興趣的視線下進食,不妨痛快點直接問問對方的目的。“我想知道你名字啊,你為什么不肯告訴我?”這個人難道就沒有別的事情可以做了嗎,為什么世界上無聊的人這么多?“告訴你你以后是不是就不會再來這里看我吃飯了?”在得到對方確認地點頭后,高珣迅速報出了自己的名字。因此在隔天況懷谷也拎著飯一臉理所當然地對他sayhi的時候,高珣有種上當受騙的感覺。“你昨天答應什么了?”況懷谷拍著腦袋思考狀了幾秒:“答應不看你吃飯了。”然后不待高珣接話,況懷谷先下手為強地晃了晃手中的飯盒:“我不是來看你吃飯的啊,我是恰好也來這里吃飯。”高珣被他明目張膽地耍無賴行徑噎得不想再說話。美術教室不屬于他個人,他沒有剝奪況懷谷來此駐扎的權力,他猜想況懷谷不過是一時心血來潮,他的反應越激烈,對方搞不好就覺得越有趣,他的反應越平淡,對方大概反而會逐漸地失去來這里吃飯的興趣。高珣打定主意對此人視而不見,只當是多了團會碎煩的空氣。他的漠視政策實施一段時間后,出現了個小插曲。星期一下午放學,高珣找不到自己的自行車鑰匙了。他很確定早晨停完車后有按照習慣把鑰匙放進校服的左手邊口袋里,那兒就是每天分配給它的位置,可是現在不見了。高珣迅速回想了一遍一整天下來的細節。應該是關耀那幾個人。課間cao列隊之前他們撞到了他,卻一句話都沒說只沖著他咧咧嘴就過去了。“喂!高珣!!”教室外面有人嬉笑著大聲喊他的名字,高珣猜大概是要來正兒八經進行“還”他自行車鑰匙的任務了,背好了書包,走出教室。放學時間,走廊上擁擁擠擠聚了不少人,有自己班的也有其他班的,駐足圍觀著事態的發展。高珣心里那種“太無聊了”的情緒又開始冒頭。“出來了出來了!耀哥。”關耀旁邊成天跟著他進進出出的兩個男生,高珣既說不全他們的名字,就隨便的叫少年甲和少年乙吧,喜形于色地拍著關耀的肩膀道。關耀挺樂呵呵地看著高珣走到自己跟前,從兜里掏出本應該在