是的，其實一切都來得太快，亦在轉瞬間消失無蹤，所以，他們才需要有什么人，把這種似乎會一縱即逝的感覺，都給紀錄下來。

直到哪一天，人明白這種感情，代表的是什么，為止。

催化劑就是這么一回事。

它能把某種化學反應加速進行，卻不會因為外在的因素而改變本質。在理學的角度上，我們叫這種事作催化劑，在文學的角度上，我們則習慣稱呼這作──

契機。

「……你知道，我們沒辦法不這樣作。」聳了聳肩，教育局的人比了個無可奈何的表情「但同時我們希望你能諒解──這畢竟是對學生最好的選擇。」

最好？擱在桌面上的手不自覺的緊握成拳，理很努力的忍耐著不向那張討厭的臉揮拳，然后確切的讓他體驗一下力學與生物學上的關系──什么叫疼痛，甚至是骨頭碎裂──可是現實卻是，他只能在聽，聽著這即使揮了拳都改變不到的事實。

「我說，這……什么識，」努力的回想了一下，商比了比那跟教育局的人站在一起的小孩，對方則揚起抹燦爛天真的笑提醒了一句：是通識「對，是通識，」恍然大悟的重復了一遍，商卻猛地搖搖頭「不對，我想說的是，憑什么這毛頭小孩可以代替我們三個？」

「不是代替，只是他會協助你們教導學生……」

不理會對方不厭其煩的玩著文字游戲，理再也忍不住，伸手用力的拍下桌子，使教育局的那人的說話戛然而止。理想要站起身，卻被旁邊的人伸手拉著了，轉頭，他看到文向自己搖了搖頭，清秀的臉蒼白得嚇人。

明明他可以掙開來的，可是，最后他只是對文點點頭。

「咳，」清了清喉嚨，那人這才找回自己的聲音──說笑，要是理一個沖動淋他腐蝕性液體怎辦──他拉了拉通識的小手，說「其實這政策是希望學生能得到更廣泛的知識，而非只懂得單一學術層面的訓練，所以才會對你們的工作作了些調整。」

這應該叫架空吧。冷冷的笑了笑，理想起剛才那幾張簡報的內容──中學生不會再分科學習，而是被要求學習所有應付現代社會應該具備的知識，也就是所謂的通識；而這次的更替，不單止是代表新的教育政策，而更多是代表，文理商的地位，從此就會被取代。

從此，就是一個新的年代。

「我明白了。」張了張嘴，文垂下頭，似乎在思考著些什么，然而，當他抬眸，理才發現，那知墨一樣顏色的眼睛里，透露了些面臨崩潰的無助「可是，我有一個問題，」看著文垂下眸，理愕然的發現，或許文想要說的，是哀求「我們可以提議教育局留下什么課程嗎？」

「不，很遺憾地，」假咳了一聲，那人埋首在計算機里，飛快的按著鍵盤，以致他沒有看到，通識圓圓的臉上，那抹與天真扯不上關系的殘酷笑意「或許我可以再解釋一遍我們的政策……」

「我只想聽事實。」才剛想嘲弄一句，理卻聽到文深呼吸一口氣，然后冷靜的這樣說。伸出了手，理下意識的想要阻止文的說話，或許是因為，他隱約的覺得，要是文把說話說出口的話，教育局──或許應該說是命運──的陰謀，就會得逞。

可是，終究，理還是失敗了，于是，他只能聽著文一字一字的，把那其實很殘酷的命運，都□□地、一一的展現開來，直到鮮血淋漓的事實，在鼻端飄散著腥臭的味道。

「我只想知道，究竟，我們、不，應該只是我才對，是不是會消失在這教育制度里。」

「是的。」戛然的把死寂劃破的，是一把無情的童音，只見通識還在笑，笑得很燦爛，瞇起的眼眸里卻是一種勝利者看到敗者躺在血汨里掙扎時的嗜血，和興奮「只有你，已經再也沒有利用價值了，文。」他柔聲說「Yes，you

areout.」

整個空間陷入了死寂，因為誰都沒有想到通識會如此直接，或者該說，誰也沒有想到，這個殘酷的現實會來得這么快，快得直向前沖，撞倒了一直以為堅固的相信，撞倒了那構成了現在的一切。

「……那我明白了。」垂著頭推開椅子，文站了起身「我離開。」他說，然后走到大門那兒，一把拉開門，走了出去。

──然而，其實碎落的，并不單止那脆弱的現狀。

「那好，多余的人走了，我們可以繼續了……」

「文！」直到大門關上了，理這才回過神，他霍地站起身，大步跨了出去，然后一把推開了想要伸手攔著他的通識，讓對方撞上教育局的人然后狠狠的摔在地上，他只頭也沒有回的拉開門，追了出去。

左右張望著，理沒有看見究竟文去了哪里，他第一時間想到的，是某個黑暗而無人的地方。然而，直覺卻告訴他，比起躲起來哭泣，那個看似柔弱卻其實倔強驕傲的人更會把說話付諸行動──是的，他真的會走。

頭也不回的。

咬了咬牙，理往屬于他們三人的工作室跑去。在身邊流動的空氣形成了風，撩起了理的發，直到揚出了黑色的弧度，沒錯，頭發會揚起的原因看來是因為風在吹，然而，真相卻是理在奔跑。

兩者并不一樣，因為，它們代表的本質相異。

呯聲的拉開了單薄的鐵趟門，跑了三層樓梯的理喘著氣的站在門口，看著文拿著一個紙箱收拾著物品。文正拿著一本書，似乎在猶豫著應否都把它放進紙箱去，然后他對上了理的眼睛，笑了笑，把書遞了過去。

「我