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己一個大嘴巴,不就是老師叫宋遠橋嘛,自己干嘛這么不淡定?! 不過老師都點自己了,她不得不站了起來。這回好了,全班同學都向自己行注目禮。 “老師,對不起。我只是聽到您的名字和武當七俠之首相同,就沒忍住笑了。”勇于承認錯誤,是二端的優點,當然,改不改另說。 宋遠橋挺意外,居然有學生知道武當七俠宋遠橋? “原來是這樣,老師的名字好記吧?“意外的,宋老師并沒有批評二端,而是笑著調侃起自己。 此舉引得同學們也輕輕笑了起來,雖然大部分人不知道武當七俠是什么。二端也覺得宋老師真脾氣很好的樣子,應該挺好相處的。 她都沒看見她親愛的同桌郭星楠因為她被老師叫起來,擔心得腿肚子都轉筋了。 “嗯,老師您的名字很有大俠風范。”老油條二端自然是不畏懼老師的,何況宋老師性格還那么和善。 “哈哈,好,那就從你開始,給大家做個自我介紹吧。”宋老師順水推舟,讓二端開個頭。這個女生膽子大,宋老師挺喜歡。 “大家好,我叫周端端,端就是詭計多端的端。很高興能和大家成為同窗,一起學習,共同度過三年的時光。謝謝。”二端慣用的套詞兒,說起來那叫一個溜,說完一鞠躬坐下了,都不用麻煩老師。 第二百一十三章 新老師 見二端如此滑不溜手,宋遠橋微微一愣,隨即眼中浮現起淡淡的笑意。接這個班之前,對學生的資料他都仔細地看過,小姑娘一說名字他就對上號了。 這個周端端小學階段的履歷可算得上是精彩紛呈,得過各類大大小小的獎,甚至還有見義勇為的獎勵。五年級就開始擔任大隊長,在原來的學校也算得上是風云人物了。 今日一見,這孩子果真是十分的爽朗而且機靈。一般孩子都很敬畏老師,但是她不,她不卑不亢,絲毫不見任何緊張的情緒,即使被老師點名也坦坦然然的。這份氣度讓宋遠橋十分欣賞。 “好,周端端同學自我介紹完了,下面誰主動介紹一下自己?你們動作要快喲,不然等下還發書,耽誤時間中午就不能按時放學啦。”宋老師雖然是40多歲的男老師,看著也嚴肅認真,但是實際上本人并不刻板,反而很親切。 宋老師話音剛落,就有同學陸陸續續地自我介紹了,根本不用老師指定。 二端佩服宋老師有招兒,郭星楠在二端坐下之后一直拿眼睛瞄她,感覺同桌真的好厲害啊,被老師叫起來居然一點都不哆嗦。 二端連一個眼神都沒給郭星楠,只是伸手輕輕在郭星楠的腿上拍了一下,以示安撫。 等全班同學都自我介紹完了,二端表示她真的一個名字都沒記住!不過這不重要,接下來宋老師竟然點名她了! “現在出十個男生跟我去領書,周端端,你負責班級紀律,等下書送回來,就幫著發下去。”宋老師交代完,就點了十個高個男生走了。也沒問問二端有沒有問題,能不能做到。就這么放心地走了。 “哇,周端端,宋老師是不是要讓你當班長?!”郭星楠興奮了,覺得自己肯定猜對了,不然宋老師怎么不點別人呢? 給了同桌一個“你淡定點兒”的眼神,二端推推她,讓她給自己讓位置。 郭星楠不服氣地起身,心里嘀咕,肯定是要讓你當班長的! 不理會班上其他同學的注目禮,二端走到講臺拿起宋老師之前放在上面的資料夾,果然是花名冊。 翻開一看,二端略略驚訝,因為這花名冊是表格式的,是用來記錄出勤的。而且是早午各一次。看來每天至少要點名兩次?這學校管的可夠嚴的了,二端仿佛看到小學階段自由自在的日子一去不復返了。 “周端端,你隨便翻老師的東西不太好吧?”不和諧的聲音終于出現了,二端本來還琢磨呢,怎么都沒有人看她出風頭不順眼呢? 二端循聲望去,說這話的是一個梳著高高馬尾的女孩子,因為頭發扎得太緊太高,眼梢都吊起來了,看上去很厲害的樣子。 二端看她,她也一臉氣憤地看二端,剩下的同學都是看戲的表情。果然任何時候吃瓜群眾都不老少呀。 “我不是隨便翻的。”二端其實不想搭理她,但是還是耐著性子解釋了一下。 “怎么就不是隨便翻的?你經過老師的允許了么?”吊眼梢不依不饒,貌似說的還挺有理。二端都看到有人微微點頭表示認同了。 合上花名冊,二端從講桌后面站出來,畢竟剛達到女生平均身高,站在講桌后面實在沒啥氣勢,只露出個肩膀來。 “首先,宋老師出去之前讓我組織紀律,其次要安排發書,我是不是得看看有多少人吶?你難道要我一個一個數?直接看花名冊不是更方便?”二端把理由清清楚楚地說一遍,估計是自己動作太自然了吧,弄得大家以為她很隨意。 二端一說完,剛才還認同吊眼梢的同學們又紛紛點頭,周端端說的很有道理呀。 “反正宋老師沒允許你翻他的資料夾。”吊眼梢還揪住這個不放,不肯輕易認輸。 這是個要強的少女呢,二端心里默默地想著。不過她還有事啊,沒功夫跟這位少女斗嘴了。 于是乎,二端輕飄飄地丟下一句:“那等老師回來你打小報告好了。” 說完就不再理她,繼續翻花名冊。因為大家都有學號,所以最后一名的學號就是這個班的人數。嗯,46人。 被二端一句話秒殺的吊眼梢一口氣哽在喉嚨,不敢相信這世界上有這么不怕老師的學生! 其他同學也都低頭偷笑,這個周端端好厲害啊,幾句話就把挑她毛病的同學給整沒電了。 無意間,二端用她的氣場給自己在全班同學面前刷了一把威信。 正好這功夫,有兩個男生各搬了一摞書回來了,二端讓他們放在第一排同學的桌子上,然后就讓第一排的同學幫著數,看夠不夠數。自己則拿了紙筆把送來的書名和數量記下來。 數目夠了,就按每一排的人數往后傳,這樣正好一人一本。 “大家拿到書先檢查一下,看有沒有損壞什么的,有的話及時報上來,這樣還可以去換。”二端看大家對新書都挺新奇的,提醒大家先檢查檢查。 “哎呀,我這本這頁沒印全呢!”果然有人書有問題。 “你叫什么名字?書交上來,等下一起去換。”二端登記了書有問題的同學的名字,再把他的書收上來,等會兒發完書