的不怕？！

言將兩步走到走廊的窗邊，將拿著那疊照片的手伸向窗外，窗外是來往人群密集的學院小路。

李藹沒有轉身，他背對言將問道

你敢松手，這輩子都別想畢業了。

那你呢？言將回問道，

李藹輕哼了一下，什么話也沒說，片刻后，李藹走進屋子，回手準備合上大門。

言將捏著照片的手，沁出絲絲汗水。

這是場博弈，誰先退誰就輸了

就在這一剎那，走廊盡頭響起電梯到層的叮咚聲，有人來了

言將和李藹的手同時僵住。

就在電梯門打開的那一刻，李藹猛的回頭抓住言將的衣襟，將他拉進了房間。

言將在李藹門關上的瞬間，按住李藹的肩膀把他壓往墻邊。

李藹還未能反應過來，失去平衡的往地面摔下去。

兩個人重重的落在地面上，緊接著是掙扎，言將用手肘緊緊的壓住李藹的脖子，讓他沒有任何用力的空間。李藹被壓住喉管，開始猛烈的咳嗽，言將知道他此刻無力還擊，他稍稍松開壓住他脖子的手，轉而按住他的肩頭。言將俯視著自己的獵物。

他真漂亮

這是此刻言將腦海中唯一清楚的感受。

這種感受激起不可收拾的欲望，就是現在，就是這里，他要得到李藹。

言將脫下自己的T恤枕在李藹的頭下，李藹已經從喉管的不適中漸漸恢復過來。他支起胳膊想坐起來。言將又猛的將他往瓷磚地上按了下去。地板的溫度很低，李藹感覺自己的整個背都被放在冰面上一樣在顫抖。

李藹的手抓住言將的胳膊，言將看了一眼自己胳膊上那雙好看的手，低頭對他說。

一會就不冷了。

言將騰出一只手，伸手去解開李藹的皮帶。在他的手碰上李藹的皮帶的瞬間，李藹用盡全力的對他吼道。

不要這樣！

李藹猛的掙扎，像一只垂死的魚，他仿佛聽到了命運脫軌的聲音，他知道這只潘多拉的盒子一旦打開后果無法預計，而且無法挽回。言將的年輕讓他預估不到這種脫軌的后果，但李藹他知道。

言將看著李藹驚恐的眼睛笑著說道

你知道這種時候不可能停下來。

說完，言將放肆的開始了他的進攻。

再也沒有什么猶豫和阻攔，這一刻，比他預想的還要美妙，他從沒體驗過的美妙。李藹讓他滿足，他緊緊的抱住他，不愿與世界的溫度分享這種體溫。

而李藹卻絕望的閉上了眼睛。

完了，一切都完了，再也回不去了。

這場狩獵，讓言將感覺到累，結束后，他倒下靠在李靄的身邊，重重的喘氣。

愉快，顯然不夠形容他現在的心情，他輕輕的吻向李藹的臉側，卻看見李藹眼角泛出了濕潤。

老師言將在耳邊叫了一聲，李藹微微的顫抖了一下。

這個時候恐怕再沒有哪句話比這個稱呼更有殺傷力。

李藹的眼睛泛出了血絲，他翻起身來抬手給了言將一耳光

出去。

言將慢慢的站起來，笑了笑說

我會走的。

言將整理好了衣服，他給李靄披好衣服，又去飲水機前倒了一杯水，放在李藹面前，李藹依舊坐在地上，頭埋在雙膝上，安靜得像一個瓷娃娃。

言將知道，他用最具破壞力的方式強占了他，李藹此刻一定恨不得殺了他，他或許會恨一輩子，李藹再也不可能像過去那樣輕松的笑著和他說話，再也不會把他當成自己的學生照顧他。

看著這樣的李藹，言將心里一陣絞痛，痛得他連笑都扭曲變了形。

09.

周末過后，李藹和平時一樣出現在了組織行為學的課堂上，依舊面帶微笑的上課，只是他的身影顯得有些疲憊，笑容有一些勉強。

言將坐在第四排的角落看他，

弗洛姆的期望理論，關注三對關系，第一，努力和績效之間的關系，第二

李藹的話在看到第四排的言將時嘎然而止，他的笑容瞬間消失。

很快，他走向講臺，看了一眼講義，才又繼續往下講。

李藹今天居然忘詞誒，真稀奇。陸嘉倩雙手支在桌面上，歪頭盯著李藹說道。

陸嘉倩的話言將壓根就沒聽進去，他只是直直的盯著李藹。

李藹的目光不再在前幾排巡視，而是轉向了后面，言將知道李藹不想見到他，他肯定希望自己和一個月之前一樣，不要出現在組織行為學的課堂。

期望理論認為，動機的強弱取決于我們對特定結果的期待和它的吸引力。如果獎酬的吸引力對某個人的吸引力很大，那將直接強化他行為的動機。這就像孫悟空在什么都不想要的時候，唐僧沒辦法控制他，但有了緊箍咒之后

李藹停了停，聳聳肩，笑著繼續說一切就不同了，他想要的就是早些把唐僧打發去西天，好擺脫頭疼的緊箍咒。

課堂上泛起一陣笑聲。

言將也笑了。

李藹笑著的時候最好看，只可惜這笑容不屬于他。

他為什么會有這樣的遺憾，遺憾李藹不會再對著他笑。

如果說動機因獎酬而強化，那對他而言，李藹的身體曾是刺激了他動機的最大獎勵。但為什么在得到了他身體的現在，他卻依然感覺不到滿足？

喂，你在想什么呢？陸嘉倩輕輕碰了一下他的胳膊問

我在想弗洛姆。言將好笑的轉頭對她說，

哇！你居然在聽課

言將再次看向臺上的李藹。

李藹依舊不急不緩的用他好聽的嗓音講授著弗洛姆的理論。他腦海里又浮現出李藹被自己壓在瓷磚上的模樣，無助而極具誘惑力。

言將低頭悄悄笑了。

10.

周五下午七點，李藹和趕完了系里安排的材料，慢慢的往回走。

他還沒有吃飯，但食堂已經關門。

這一個星期他有點累，除了工作累，而是情緒難以歸位，他變得害怕在課堂面對學生?？吹綄W生對著他的笑臉，他就不自覺的想起言將埋進他的頸窩，輕輕叫出的那聲老師

師兄身后一個清脆的女聲叫住他，李藹回頭，一個漂亮的馬尾辮女孩站在他身后。

她叫洛妍，今年剛剛升入研二的研究生，她的研究生導師和李藹的是同一個人，他們算同門師兄妹。

李藹打量了一遍洛妍，這姑娘升入研二以后，漂亮很多。女孩學會打扮，需要時間，不過洛妍的本來就是美人胚子。

今天怎么有時間來？老師還好么李藹問她。

導師還好的，他讓我來請你。洛妍開心的拉住李藹的手，

洛妍讀研一的時候李藹正好畢業，李藹是張教授最喜歡的弟子，每次張教授需要李藹幫忙找點資料或寫點東西的時候，洛妍就會自告奮勇