了想道，“不可能！當(dāng)時我可是見過她在文淵樓上課的?！?/br>
    孟先生道：“她只在我們學(xué)校讀過一年的書，聽說她是F大過來的交換生，只呆了大二一年，交流期滿就回自己的學(xué)校了。”

    “F大？”祁白嚴(yán)問道。

    “嗯，F(xiàn)大的高材生。”

    幾個人又說了其它一些話，祁白嚴(yán)中午送走學(xué)生后，從書柜里抽出一本文集，文集名字叫，作者是斯一曲?？磿夂臀募瘍?nèi)容，可以很明顯看出是一個女性的文風(fēng)。文筆稍顯稚嫩，但文采飛揚(yáng)，行文流暢，邏輯縝密，對于一個二十歲的小姑娘來說，確實不錯。按同學(xué)孟當(dāng)年的學(xué)識，會欽佩這樣一個女生，不足為奇。

    但是這樣的品質(zhì)，能讓同學(xué)孟傾服，卻不能讓祁白嚴(yán)也能。但這本書竟然在他的書房里。

    為什么？

    因為這是唐施的書。

    是二十歲左右，還曾懷揣著作家夢的唐施星散發(fā)表四處，最后集結(jié)成冊的。唐施放進(jìn)書柜里，祁白嚴(yán)看過，知道她年輕時候有過這樣一個筆名。

    但并不知道同學(xué)孟口中的“趣事”，更不知道她竟然在C大讀過書。

    唐施進(jìn)來收拾，看見祁白嚴(yán)又在翻她年輕時候狂妄不自知的廢作，漂亮的老太太嗔道：“有什么好看的？”

    祁白嚴(yán)問：“你在C大讀過書？”

    唐施一愣。

    祁白嚴(yán)道：“今日來的孟同學(xué)，想來你該是記不得了。你在C大交流學(xué)習(xí)的時候，他寫情詩給你，被你嘲諷回去，剛幾人回憶大學(xué)生活，講到了這件舊事?！?/br>
    唐施竟有些心虛。

    祁白嚴(yán)道：“沒上過我的課？”上過他課的學(xué)生，他都記得。

    “一節(jié)?！本垢切奶?。

    祁白嚴(yán)手一頓。

    兩個人四目相對。攜手幾十年，彼此都已十分了解各自脾性。唐施在遇見他之前的事，他不打聽。兩人聊天的時候，東講講西講講，大致能把她前二十六年拼接完全。但大二這一年，竟被她完全略過了。她上過他的課，在法定寺三面之緣之前，竟見過他。她竟從未提起。

    這些，似乎都在指向一個方向——唐施有一個秘密。

    或許，還關(guān)于他。

    下午，兩個老人去風(fēng)花雪月喝茶，法定寺的檐角在遠(yuǎn)處靜靜佇立。

    唐施以為這件事該隨她一起入土，因緣造化，終究要告訴他。

    其實是很簡單一件事，不過是唐施早就喜歡他。

    唐施作為交換生確實在C大讀過書，大二一學(xué)年。不過她在C大讀書，并不是想修哪一門課程就能修哪一門，她在C大的課程得與F大對接，回去之后還要學(xué)分兌換，所以唐施選的課程都是兩個學(xué)校共有的課程，又根據(jù)課程性質(zhì)和學(xué)分要求，再加一點點自我興趣，選了一些其他課。很不巧，祁白嚴(yán)的并不在唐施的選擇范圍之中。

    唐施耳聞過祁白嚴(yán)。身在C大中文系，不耳聞都難。但是，就像小姑娘寫給同學(xué)孟的回復(fù)一樣——“時無英雄，使豎子成名。”年輕氣盛還有些恃才傲物的唐施小姑娘，對傳聞中的“祁先生”絲毫不感興趣，甚至嗤之以鼻。

    至于后來為什么又有了那么一節(jié)課，唐施道：“一時興起?！?/br>
    大二下學(xué)期快結(jié)束的時候，唐施因那天沒課，打算去圖書館看書，從宿舍樓出來，遇到四個小姑娘慌慌張張往外跑，邊跑邊說：“快點啦！沒位子啦！”“快點快點，祁先生的課人好多！”

    唐施一看表，下午一點半。兩點的課，一點半就沒位子了？

    也太夸張了些。

    腳步卻是一動，朝著四個姑娘奔跑的方向走，又拿出手機(jī)，登錄教務(wù)系統(tǒng)，查到上課的教室，想：來一趟，去上一節(jié)傳說中人物的課，聽聽也行。

    唐施到達(dá)教室，還剩最后一個位子，最后一排最邊上。嘖，果真夸張。

    一點五十五，教室里人聲漸靜；一點五十九，鴉雀無聲；兩點，祁白嚴(yán)進(jìn)教室。

    真正有質(zhì)感的男人是無法用“帥”來夸獎的，把“帥”用在某些男人身上，更像是一種膚淺的輕視。涵養(yǎng)、氣質(zhì)、學(xué)識、品格，無論哪一方面，較之外貌，都是更吸引人的東西。祁白嚴(yán)走上講臺，舉手投足間的風(fēng)華氣度，豈能用一個“帥”字形容？簡直輕浮！

    “感謝諸位來上本學(xué)期最后一節(jié)課。”

    唐施心尖一顫。

    最后一節(jié)課，他講萬事萬物的自性。

    “……我說這句話，說的真的是這句話嗎？諸位在聽，聽的真的是我說的嗎？……不要覺得是你在說話，而是話在說你；不要覺得你是在聽，而是你在被聽……”

    “追逐什么，死于什么?！?/br>
    “形成自性，被它束縛?！?/br>
    精微淵深，峻極于天。

    “這是本學(xué)期最后一堂課，一周后考試，我們來說說考試的事。我把‘自性’一課放在最后講，就是希望諸位謹(jǐn)記——破除自性。書上寫的，不一定是對的；我講的，也不一定是對的。書上講的、我講的加上諸位自身的思考理解，才是對的。即便是名詞解釋，我也希望諸位不要照背書上……”

    一堂課結(jié)束，小姑娘們蜂擁而上，圍著人嘰嘰喳喳。

    唐施恍惚回神。

    才情、話理、言風(fēng)，都可當(dāng)唐施所遇老師之第一。宋代郭茂倩編纂有一本，內(nèi)有神弦曲十八首，贊神的，中有一篇，云：“積石如玉，列松如翠，郎艷獨絕，世無其二?！?/br>
    只能想到他。

    一顆愛慕的種子由此種下，金風(fēng)玉露一相逢，人間便再無顏色。

    但他是多么遙不可及的人，即便往后對所有靠近的男人都興致缺缺，唐施也沒想過要多么瘋狂的如何如何。

    她的蠢蠢欲動，大多時候是無聲的。

    無聲地決定碩博連讀，無聲地決定做大學(xué)老師，無聲地應(yīng)聘C大，意外地在法定寺重遇他。

    那顆種子，幾乎就在重見他的那一刻，破土而出，長成遮天大樹，比大雄寶殿外兩棵百年老銀樹還要堅韌粗壯。

    她頭一次跪佛祖，心道：從今天起，我是您的信徒。