如果說荊尋的人生讓他秉持著“人性本惡”、對所有人都不吝以惡意揣測，那么章心宥便是相反，對所有人都不曾以惡意揣測。

你早晚有一天會被這種天真給害死——面對這樣的章心宥，荊尋心疼的同時又生出一種憤怒來。

“所以這就白打了？明天還得當成沒事兒人一樣去上課？”

“……給放了一天假。”

荊尋簡直不想說話。

“也不是所有家長都這么不講道理……我工作這么多年才碰上這一個。我自己也是經驗不足，人宋老師就沒遇上過這種情況……沒事兒……俗話說，常在河邊走哪有不濕鞋……那么多家長里面有個把過分的，幾率也不能算高是吧？”

章心宥拼命想要減淡這件事帶來的沖擊，卻不知道是對荊尋，還是對自己，好像這樣臉上的傷就不會疼了一樣。自我安慰一般叨叨了半天，荊尋沒有任何回應，他自己也說不下去，聲音便漸漸歸于沉默。

而沉默里卻總會醞釀著更為激烈的情緒。

“沒別的了？”荊尋問。

“……”

“你對這種處理結果滿意？”

“……”

“不覺得委屈？”

荊尋問出這一句，章心宥終于憋不住喊了一聲“我怎么不委屈啊！”

“我……！”他的胸｀脯劇烈起伏，裝了滿腹想說的話卻不知從何說起，“我”了半天紅了眼眶：“當初想過會苦、會累……可沒想過會挨打呀……我媽都沒這么打過我當然委屈了……！我哪兒做錯了我為什么要挨打啊！”

更委屈的是，他對荊尋上次的表現懷抱著“他或許有一點喜歡我”的幻想，滿心以為會得到荊尋極盡溫柔的安慰，但荊尋沒有，話里話外還在指責他的應對不夠妥當。

好像章心宥這個人，根本就不會成為荊尋欣賞的對象。好失敗啊，作為老師很失敗，作為男人也很失敗——他跟面前這個男人，似乎距離越來越遠，委屈也變成了雙倍。

荊尋發出一聲輕輕的嘆息，把小青年抱在懷里。

“委屈你就說啊。”

章心宥本來一點都沒想哭。有難過、有失望，然而更多的是憤怒，恨不能當場再打一架。可荊尋一句話和一個擁抱，他的眼淚就不受控制地往下掉。

“我也想還手來著……可當著學生的面，老師跟家長打起來那叫怎么回事啊？想報警……學校不讓……說一點小誤會鬧那么嚴重干嗎……”

“大家都說‘不是你的錯你就忍忍吧’‘誰沒碰上個極品家長’‘當老師的不都是這樣嘛’……為什么當老師的就一定得這樣啊？為什么沒錯的卻要忍啊？我不明白……”

“最讓我難受的還是學生……白cao心了……”

跟宋銘銘交接的時候，她跟章心宥提過一嘴王晶磊比較調皮，被家長慣壞了，但腦子不笨，學習上稍微嚴格一點成績就上去了。在宋銘銘的眼中，他并不如舒星憶更棘手。然而章心宥發現這孩子最大的問題是缺乏同理心，想干嗎干嗎，完全不顧及其他同學的感受，經常單方面跟其他同學產生沖突。

所以他沒少在王晶磊身上費勁，從行為到成績都管束比較多，沒想到卻因此換來了怨恨。直到最后一刻，這孩子一句不情不愿的“我也沒說老師打我呀”就把這件事情翻篇兒了。

今天見到家長，章心宥總算明白為什么一直以來的談心、批評在他身上都不起作用——他是另一個版本的祁文超。

這讓章心宥對身為老師的自己產生了深深的懷疑：我哪里還沒做到？是不是我的方式不對？我是不是還是不合格的班主任？

“當老師為什么這么難……我知道做什么都很難，可老師真的太難了……”

荊尋還是沒有安慰他，只是短暫地回答了一句：“是啊，太難了。”感受著這具軀體的震顫，半邊臉頰貼著章心宥的卷毛，手掌攏著他的后腦輕撫。

“……以后一直……都會這樣嗎？”

荊尋思索了一會兒，把章心宥從懷里放開，捧著那張受傷的臉蛋斬釘截鐵地說：“不會。”

章心宥因此而抬臉望著他。

章心宥是典型的單眼皮，眼皮兒又很薄，張大眼睛看人的時候，有一種令人難以抗拒的純真，一顆眼淚要掉不掉地在眼眶邊緣滾動，襯得他的眼神很無辜。

我即將要破壞這純真，打碎這無辜了——荊尋想，章心宥明明是相信著、期待著他的安慰的，明明是等著他以年長者的經驗來告訴他：一切都會過去的。

是的，一切都會過去，只是會以另一種方式。

“——會越來越難。”

章心宥的眼睛在問：為什么？為什么？！

“人生就是這樣啊，一個難關接一個難關，一個痛苦接一個痛苦。不過到最后你會發現……其實痛苦就只有一個，僅僅一個。”

章心宥似乎一時沒有懂。

“痛苦這種東西看起來各種各樣、有小有大，可是每當你遭遇比前一次更加痛苦的事情的時候，便會覺得：以前的那些都算得了什么呢？

“心宥，你應該最有體會了，不是嗎？”

因為這句話而翻涌起來的回憶，讓章心宥緊閉的嘴唇不斷顫抖著，忍耐著淚水。

“所以痛苦其實不是疊加的，而是覆蓋的。”

荊尋慢慢地講，用低沉而溫柔的聲音，講殘酷的話。

“一輩子就是這樣，當你感到快樂的時候，通常用來緩沖下一次痛苦——不到你閉上眼睛的那一瞬間，你都不知道自己會經歷多大的痛苦。”

荊尋仔細地盯著那顆淚珠，直到它滾落下來，無數顆淚珠再滾落下來——仿佛看到一個希望的破碎。

章心宥緊閉雙眼，臉蛋在他手掌中因為抽泣而顫動。荊尋將他攏在懷里，讓他靠著自己肩膀放聲大哭，并逐漸用力地擁抱他，甚至在他頭頂留下輕吻。

荊尋從未如此心疼，又從未如此興奮——一件美好事物被破壞的心疼，和親手破壞這美好事物的興奮。

回家的時候舒星憶剛洗完澡，一邊擦頭發一邊對著視頻復習動作，她最近又要做作業又要訓練，經常睡得很晚。荊尋倚在門邊問：“你們班里今天是不是有個學生被章老師批評了，下午還逃了課？”

舒星憶從椅子上轉過頭來，狐疑地點了點頭。眼神在說，你怎么知道，為什么突然問這個？

“聽說這小子不是一般調皮，是不是欺負過你？”

舒星憶聳了聳肩，不置可否：“是挺討厭的，不過沒搭理他。”這回答里面很顯然或多或少包含著一些不愉快的經歷。

“怎么個討厭法，有過激的行為嗎？”

“當然過激了！惡搞同學還曬照片錄視頻，還直播！人家越難過他越高興，討厭死了！”

“……直播