論什么時候，都能給陶清風新鮮的驚訝。他真的來到了一個奇怪的時代，有的地方很好，有的地方還是需要努力適應。

只要是任何對現代常識了解的人，都不會相信什么談戀愛需要找人練習的鬼話，但嚴澹就是看準了陶清風無論是記憶缺失、還是靈魂附體，表現出種種匱乏常識的樣子，就眼都不眨地一本正經胡說八道了。

“當然得找人練習。”嚴澹咳了兩聲，“有些人是通過多談幾次戀愛來增加經驗的。但我現在有了喜歡的人，自然不能真的跟其他人去談戀愛增加經驗，就最好找人配合排練練習，假裝是在談戀愛，熟悉該如何正確喜歡他人，有什么注意事項和比較好的舉止……”

陶清風簡直像打開了一扇新的大門，佩服現代人的自由程度和思考方式，這在他們時代，是無論如何都不敢想的。

陶清風注意到嚴澹眼睛一眨不眨盯著自己，后知后覺忐忑道：“那么嚴老師，你準備找……”

嚴澹把這副一本正經的氣質裝得無比義正言辭：“我想找有演技的，也了解我的。”

陶清風要是再聽不懂就是傻了，他無措地擺手，結結巴巴道：“是我？嚴老師你就是想跟我說這個？可是我，沒有戀愛經驗，怎么演？我幫不了你這個？”

嚴澹理直氣壯：“你可以的。我也不會談戀愛。這樣才能有比較真實的反應。因為第一次談戀愛總是問題很多。再說，我哪里認識別的又年輕，又是我朋友，還會演戲的人呢？廣川，你就幫我這個忙。而且對于你來說，以后你要是演感情戲，也會有幫助吧。你要是自己沒有談過戀愛，你怎么在屏幕上表現？”

嚴老師說得好有道理。但是陶清風還是有些懵，假裝談戀愛？但又要演出戀愛里會出現的經驗和問題？這太難了，這比他一天只睡四個小時，改劇本改到頭疼，每天在片場跑來跑去，苦口婆心說服老戲骨們好好演，都感覺更難——那些事雖然累，至少知道去做的方向。這件事完全摸不著頭腦，完全不知道該怎么演。

陶清風連忙道：“我還是覺得，太奇怪了。我不知道怎么做。我要演什么？這不是角色，沒有一個人設標準去模仿的話……”

嚴澹笑說：“有的。我喜歡的那個人，一開始是不喜歡我的。所以你要演的就是‘從一開始不喜歡我’到‘喜歡我’這種角色變化的心態。一開始應該挺容易的，你都不用演，你本來就不喜歡我，對吧。那么我要做的，是以追求者的身份，去試圖贏得你的喜歡……”

陶清風又受了驚嚇，一個勁地擺手：“不不不……怎么能讓嚴老師來追求我，假裝也不行。太……太……不應該了。”

陶清風想：像嚴老師這種人，適合的該是等著被別人喜歡，被別人捧在手心，被別人供在神壇上，他這么好，值得被那樣對待，怎么能讓他屈尊來追人？

嚴澹音色流露出一絲委屈：“廣川，你不肯幫我這個忙嗎？你就忍心看著我受罪嗎？還是，你覺得和我扮演那種關系，有損你的事業，占用你寶貴的時間？”

那十足富含蠱惑力的聲線讓陶清風驀然心軟了，他連忙否認：“我不是。我沒有那樣想。我絕不會認為嚴老師的事情，是浪費時間。不過我們公司的確有規定，這種事不能張揚，必須秘密進行。我可能誤嚴老師的事，也怕自己演不好。”

嚴澹繼續笑道：“藝人不準談戀愛。這個我是懂的。但是明星被追逐，這不但不違規，應該是家常便飯的事吧。也別怕自己演不好，前期你又不用演喜歡我，你該干嘛干嘛，看著我是怎么追的，然后你評估一下，哪些行為比較合心意，會讓你演的角色，感覺更喜歡我一點，那就夠了。”

陶清風總覺得哪里不對勁，他覺得自己踏進了一個陷阱。卻還沒法拒絕。雖然嚴澹說得是那么誠懇坦蕩——陶清風他進入了一個邏輯怪圈：自己要是拒絕了，就是不給嚴老師面子。自己要是不同意嚴老師的追求，就是不尊重嚴老師。可是明明那才是結束這件事的正確方式，為什么被嚴老師一說，他就不能立刻實施，而且好像除了同意之外，沒有別的出路。

嚴澹見狀又趁熱打鐵：“廣川，你曾經說過。我要什么你都會給我的。我什么都不要，只要你幫我這個小忙。希望你答應。”

陶清風只好繳械投降了：“好，我答應。嚴老師，我答應替你演那個角色，從不喜歡到喜歡，接受你的追求，是這樣嗎？”

第66章飛升了(二更)

嚴澹笑著說：“那么今天,我們先一起學一學第一課：朋友和追求者,是不一樣的。很多細節,很多行為，都不一樣。”

陶清風立刻聰明起來：“體現在態度？”

“是,”嚴澹說：“雖然我沒有追過人。但被很多人約過。其中有些人是我的朋友。做朋友時，出來吃飯或玩耍，都是正常的。可他們一旦轉變成追求者的身份,就會有‘意圖’。而這個‘意圖’如果太明顯出格，就我個人的經歷來感覺，容易招致反彈。我很反感剛約著吃飯,就說些rou麻兮兮話，甚至上來動手動腳的那種意圖。”

陶清風點頭道：“君子發乎情止乎禮,這個得循序漸近。”

嚴澹又說：“但是又不能一點意圖都不暴露,這樣就起不到‘追求’的效果了,讓別人以為只是朋友在吃飯，沒有越過那條線。”

說到這里嚴澹有些挫敗地想,自己之前暗示的那幾句,終究是沒被陶清風聽出“意圖”，看來陶清風不是那種敏感之人,要做得更明顯點。

陶清風問：“那條線,在哪里呢？”

嚴澹搖頭：“我不知道。所以我們得一起研究學習。廣川,如果是你，你希望那條線在哪里？”

陶清風沉吟道：“大概在肢體接觸？”

嚴澹問：“一點點都不行？”

陶清風很認真地思索：“好像也不是，只要是那種‘沒意圖’的,不管是扶起來還是喝醉了抱著走，好像也沒有什么關系。”

嚴澹道：“所以問題又繞回來了，‘意圖’這條線，到底怎么算？能不能稍微……嘗試一下？試想這樣一個情景：比如你演的那個我喜歡的人，想到從前的感情很難過，他需要別人拉他一把。我告訴他我喜歡他，釋放出這種意圖，并鼓勵他走出來，不知道效果怎么樣？”

陶清風愣道：“現在就試嗎？”

嚴澹挑眉：“你需不需要，醞釀一下感情？”

陶清風心想，這個不用醞釀，他本來就想著再也見不到燕澹生，很難過，眼角的淚痕都還沒干，說：“沒事，我能配合，嚴老師要……要怎么做？”

嚴澹說：“我觸碰你的時候，你是一種很難過的狀態，