路！天氣正好的時(shí)候，溫善在醫(yī)院里休息的差不多了。在醫(yī)院里看著宮炎抱著自家哥哥控訴自己被不公的待遇，宮冷非但絲毫沒有怪罪自己，反而說教了弟弟一頓。大概真的是被這個(gè)室友給盯上了。

氣氛詭異而尷尬，宮冷去處理自家弟弟如何安頓。溫善自己先打算回學(xué)校上課了。服裝設(shè)計(jì)課程還不算多，但是請(qǐng)假實(shí)在不太好。又不是什么重大事件。

走在校園的道路上，溫善背著畫稿和書本，雖然時(shí)常出點(diǎn)小事情，但是作業(yè)還是要認(rèn)真完成的。剛剛好時(shí)間卡在上課之際，路上遇到的同學(xué)頗多。溫善習(xí)慣性的抬手招呼一聲，對(duì)方看見他之后，先是愣神，眨巴眼睛后瞳孔放大，嘴巴大張，哇的一聲驚叫：“怪物回學(xué)校啦!啊啊啊啊——”抱著書本就疾步往教室奔去，打算告知大家趕緊跑。

周圍的人被驚叫吸引過來，偏頭一看。瞬間人群擁擠的主干道就空曠無比。此刻樹枝光禿禿的，草木枯黃。襯的某人背影孤單的很——

溫善環(huán)視四周飛快的奔跑的人群，本來快要遲到的同學(xué)，在打鈴聲響起的一瞬間，各個(gè)教室坐的滿滿當(dāng)當(dāng)。紛紛緊閉大門，搞得上課的老師扶著眼鏡看著座位上的同學(xué)們，剛剛還是空空蕩蕩，不過低頭整理課本翻找資料的瞬間，抬頭就這么多人？今天的同學(xué)們很積極啊！

唯獨(dú)二樓某間畫室內(nèi)，同學(xué)們想走，但是礙于這節(jié)課的老師特別嚴(yán)肅，說什么鬼怪都充耳不聞，此刻正在敲著講臺(tái)叱罵微博上傳的風(fēng)生水起的某個(gè)詭異鬧怪物的視頻。

“現(xiàn)在的年輕人，二十一世紀(jì)了！吃飽喝足不缺錢了。”老師大聲訓(xùn)斥：“拿著學(xué)生的形象錄視頻搞怪后期什么剪輯特效。”

同學(xué)們坐立不安的聽著。離前后門口最近的同學(xué)偷偷鎖上門，離窗戶進(jìn)的同學(xué)光明正大的關(guān)上窗戶。老師盯了一眼，靠窗的同學(xué)喊道：“防止他們?cè)缤耍±蠋熌憷^續(xù)講！”

老師咳嗽幾聲，拿著講臺(tái)上的水杯喝了幾口潤嗓，繼續(xù)說道：“現(xiàn)在是科學(xué)社會(huì)，不講迷信。”

“視頻照片什么不能作假，你們學(xué)的什么專業(yè)，ps白學(xué)啦！”老師講完看看時(shí)間，已經(jīng)打鈴聲響完了兩分鐘。“還有誰沒到？怎么還有空位啊！”

“老師，溫善遲到了。”學(xué)委看著點(diǎn)到花名冊(cè)，說著。

“五分鐘還沒到就老規(guī)矩記曠課。”老師打開了投影儀，拿出折疊式的教棍指著投影上的內(nèi)容說道，“今天咱們來了解一下西方美學(xué)。”

話落。前門響起敲門聲。

老師說了聲：“進(jìn)來——”

“咚咚咚——”

“來人去開個(gè)門——”

坐下的同學(xué)，死死抓著凳子不愿意動(dòng)。老師倒是驚奇了，這年頭真的是年輕人瘋狂起來什么東西都信的。把教棍放一邊打算走過去開門——老師的腿腳不太好，做的輪椅。講臺(tái)的臺(tái)階不太好下去。老師指著門口的同學(xué)說道：“你去開門！”

那個(gè)同學(xué)此刻正在瞪直了眼睛看著鎖頭處。那是很普通的鐵頭鎖。明明沒有人動(dòng)它，此刻門板也沒有人在敲。但是鎖頭就是有動(dòng)靜。

“咔咔——”看著鎖頭咔咔兩聲后似乎被一股很大的勁道拉扯，但是明明四周沒有人動(dòng)它。

這個(gè)時(shí)候帶著眼鏡的老師也開始注視著鎖頭，呼吸深沉。難道真的能見鬼？

低頭看看時(shí)間還有一分鐘。

“嘭——”鎖頭斷開摔在地板上。

教室內(nèi)傳來一聲驚嚇的叫聲后，同學(xué)們趕緊打開窗戶和后門，打算趕緊逃跑。后排的同學(xué)卻使出吃奶的勁道都拉不開窗戶，打不開門鎖。大家逃命似得拍打窗戶大呼。

而此刻老師已經(jīng)被情況搞傻了。摸著輪子往后挪了挪。

前門被輕輕地推開，一個(gè)少年的腦袋小心翼翼的探進(jìn)來，偏頭看著講臺(tái)上的老師，訕訕笑著：“還有四十五秒，別記我曠課啊老師！鎖頭不太好弄開。”

老師愣愣的驚恐的眼神看著眼前這個(gè)看起來很溫和的學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)頭。再看看后頭瑟縮的一群同學(xué)。溫善關(guān)上門后找了個(gè)位置坐下，翻出書本和畫稿。看著四周敲窗戶砸門的同學(xué)們。淡淡的說了句：“早退不是好習(xí)慣。回來坐著上課吧。”

大家傻眼了。剛剛誰說關(guān)窗戶是為了防止早退的！

老師感覺自己回頭需要研究研究傳說。突然發(fā)現(xiàn)某些東西是可信的。老師擦擦額頭，摸了一手的冷汗，額頭仿佛冷風(fēng)吹過一般。

“西方美學(xué)，今天給同學(xué)們講一講殘缺的美感。”

老師敲敲投影的斷臂維納斯。“完美，完美。常人總是說完美。但是事情沒有絕對(duì)的完美。人都有缺點(diǎn)，事物有殘缺。”

“正是這種殘缺才更加襯托出事物的優(yōu)點(diǎn)，人的長處。”

老師說完敲敲自己廢掉的雙腿：“老師就是個(gè)很好的列子。早些年行動(dòng)不便，只能坐下來。閑著沒事畫點(diǎn)東西。練就了一身本領(lǐng)！”

“切。老師繞一大圈就是夸自己厲害。”不知道誰吐槽了這么一句。倒是緩解了課堂緊張?bào)@恐的氣氛。老師很是正氣凜然的說道：“老師畫的東西不好嗎？嗯！”

溫善附議說道：“老師畫的畫很好看。”

這話說的老師心頭舒坦，別的愛好沒有，就喜歡被人夸畫東西棒，興致一來老師就要弄個(gè)壓箱底的東西：“美感的襯托，大概你們看斷臂維納斯也沒多大感覺。老師前段時(shí)間出差偶遇一個(gè)藏書屋子，在里面找到一本畫冊(cè)，挑了最喜歡的一張來臨摹。”

“老師還要臨摹啊？”

“活到老學(xué)到老。那副畫可是有年頭的好作品畫集。好像是個(gè)老畫家畫的西方魔神。我雖然不信那些，但是我崇尚藝術(shù)。里面是一個(gè)個(gè)完美比例的神像魔像。”老師豎起手指，這個(gè)標(biāo)志性動(dòng)作就是重點(diǎn)了。“但是有一張很特別，那是唯一一張不完美的魔神，但是卻是我覺得最美的一張全身照畫像。”

投影儀投到墻壁幕布上的圖片下一刻轉(zhuǎn)換。一般某些珍貴的書屋是不能拍照的，但是畫冊(cè)卻是允許臨摹。此刻大家看到的畫像自然不是原圖，但是八九不離十。

老師嘆息一聲：“當(dāng)然了這是目前最像的一份了。這個(gè)被作者列為魔神。我倒是覺得他長得名副其實(shí)。”

左邊從發(fā)絲到腳趾甲都是糜爛的，右邊從腳趾甲到發(fā)絲都是宛若天人一般的盛世美顏。

“這就是殘缺美的代表了。”老師說著。臺(tái)下已經(jīng)有小部分的轟動(dòng)了。；老師又放出兩張圖給大家看，“我把這個(gè)圖用后期處理了兩張。一張完整的身體，一張糜爛的身體。你們看完什么感受？”

完整的身體是墨發(fā)勾勒完美臉型的齊碎遮去脖頸。五官精致宛若天使，紅眸望著萬物眾生，仿佛潤物細(xì)無聲的春雨。白皙纖細(xì)的四肢雙手放置胸前似乎在祈