國外留學回來的高材生，祖孫三代家庭美滿，經濟條件更是優渥得很。差這么最后一屆就能退休，即能解甲歸田，含飴弄孫。

自己這一生，漫漫幾十載的教學生涯，最后一筆記號，頗有儀式感，其實任誰都想工工整整不留遺憾的寫好。彭小滿很能理解老班偶然關切底色外的嚴上加嚴，甚至能理解夏建軍那樣的老師，那種沾滿個人得失與功利的自矜。

因為即便是現如今，再反復強調教師行業的奉獻姿態已經很過時且老土了，但教書育人，桃李遍布，使人學有所人，確是功德，被允許驕傲。

彭小滿不由得將自己和彭俊松勾連起來一并劃進了老班門下的桃李之中，一面未老先衰似的感慨命運啊命運你真神奇，一面感到了幾不可查的羞愧。人慣說一代更比一代強，說青出于藍而勝于藍，但在自己這兒，這話貌似要反著說才合情。

“你爸爸還好吧？”

老班停下了敲擊動作，摘了花鏡挺起腰身擰了擰，從旁側問得迂回。上回給蘇起他爸弄了個軟組織挫傷，腰肌本來就有點兒勞損，搞得到現在還沒完全見好。

“早就去學校上課了。”彭小滿摸了摸鼻子，“但我爸特別重感情，肯定得緩挺久，雖然打擊很大吧，但我和他也……怎么說，以前也做了心理準備了。”

“還是太突然了。”老班陳述，并非疑問。

“嗯。”彭小滿笑笑。

“點到為止，我當老師的不多說了。”老班拍拍膝蓋，“說正經的，講講你。”

“我?”

“叫你來的，不說你說誰。”老班將筆記本屏幕朝彭小滿掰了掰，“我在做個Excel，整理了一下咱們班的高考志愿，你那時候也沒在，表也就沒填，叫你過來先給你看看。”

彭小滿猶豫著沒看，“我能看么？這算個人隱私不？”

“看吧，下回班會我也是要貼在班里的。”

彭小滿湊近，老班替他滾了下鼠標，自上趨下地一番瀏覽。

“好像，”彭小滿眨眨眼，“好像目標全都是一本重點。”

“基本都是外省。”

“都很……”

很什么呢？彭小滿不知道要如何表述。

“你的呢？”老班重新架上花鏡，“你的那欄我還沒填上，考慮過了吧？”

“還沒。”

“還沒？”

“還沒，真沒。”

“是不愿意想還是不敢想？”

彭小滿笑了，“有點復雜。”

老班忍不住笑：“還能有多復雜？”

“說不好。”

“那就換個說法問你，也不是在質問你，就是單純了解你的想法，你今年是打算繼續拼一拼，還是暫時，就不做什么打算了。”

彭小滿沒能立刻回答。

周末休息那天，彭小滿低三下四地央他，騰出半天的空來幫他收拾一整個租屋的衛生。按他奶奶電話里的面面俱到的囑咐：柜里的羽絨被要再曬，墊單枕套一并要換要洗，涼拖薄被要收進箱子里不許個外頭擺著，火桶電暖燈一一拿下來擦干凈用起來，這月的煤氣水電費去銀行柜員機上交掉，趁著有空去剪個發，好好吃飯。

彭小滿家的洗衣機擱置在天井拐角，搭了張灰撲撲的雨布，小容量的單筒半自動，攪凈所有待洗的物什，分了三次。天井面積太小，一一曬開顯然面積不夠，筑家塘內又違建層層難見陽光，李鳶便把他一部分甩的半干的床單端回了家，鋪開上床單，伸出了天色響晴的陽臺外。

室外冷滯，這個月份，就像僵了一般。跟著上樓的彭小滿拿冰涼又濕漉漉的手去貼李鳶的脖子，被他反手拽過夾在腋下一陣揉，彭小滿自然不甘示弱，夠著手撲騰。彼此又幾乎是同時一動心思，就頭發蓬亂地貼在了一起，吻著轉進了臥房，滾在了床上。繼而翻上翻下，不顧努努一旁的低低叫喚。

偷閑。那種明明都惶惑的心情，和滴答作響需要計量起的寶貴時間，讓這事兒悖德得更讓人覺得痛快有癮。就像很多叛逆期的所作所為總屢屢不改，不單因為這事情本身有什么值得去反復，而是因為它是叛逆的，才叫人認為它有值得證明的意義。

哪怕得最后還得各回各家，點燈坐下，各自翻開書本趕起不一致的進度，那種相同的悸動還是在指端一跳一跳，冬天里的觸電一般。

老班是既可大刀闊斧，也可細致到每一個學生的好老班，并不因為認識彭小滿的爸爸而對他有所偏愛。花費一周，由點切面，他替脫課良久的彭小滿和陸清遠重新整理了各科進度。不將目標像其他同學似的，定在某個城市或某所大學甚至某專業，而置換成了更加輪廓模糊的“試試看”。

叫誰說也說不清試試看里含著幾多的意思，更著重一種沖著什么而去的欲｀望。基本邏輯就是：不多想，向前走。

所以沖著什么，很關鍵。

老班甚至給了他倆一個奇崛的觀念：“有人說學習不能為一個人或一件事的？可以，完全可以，咱不必把現在的這種填鴨式的應試教育拔高的什么樣的深層次，至少在我們身上看，他就是一種達到目的的必需手段。如果，我說如果，有一個人成為你的目標能激發你的動力，偶像也好，暗戀的人也好，甚至身邊的親朋好友，那是好事，別緊張，更別懷疑。”

于陸清遠，這個讓他感到難為情的目標，只能是觸不可及的蘇起；于彭小滿，算來算去，就只有近在咫尺的李鳶。

書桌上擺了葛秀銀擱在盒子里的那張單人照，彭小滿把它帶回了青弋，還買了相框配上。彭小滿拿筆尾戳了戳木框，戳得它啪嗒倒下，倒扣在桌上。心懷愧疚地扶起來，竟也像電視劇里演的似的，優柔地在燈下，和照片里的人對起話來。

“媽，別人都是什么為中華之崛起而讀書，到我這兒為和李鳶在一塊兒而讀書，是不是有點兒太……缺心眼了啊？”

“他憑什么？”

“他憑，誰讓我就栽他這兒了。那、那我配么？”

“靠我為啥不配……”

“我天，越想越像像癡漢怎么辦？”

“我靠我又不想讓他太得意，媽，我要跟他說了他肯定得說他厲害死了。”

“不過他是真的厲害，他還真不是個嘴上說說就能達到的目標，要不我換一個吧，緱鐘齊其實……不行醫科大我更考不上。”

“我怎么覺得我得從文科班找目標……”

“媽我是不是當初選錯文理了？”

“別別別，我覺得我地理還不如生物呢。”

“話說世間為什么會有數學這種惡心的玩意兒，您能告訴我我爸當年是怎么學的么？”

“話說我爸也是個揚眉吐氣的學霸啊。”

“哎，那他當年，是拿您當的目標么？”

臺燈照的相