沒，趙老師一直單身，多少人追都沒追到手！”巧克力秒切八卦模式，“有一次，他自己說他已經有喜歡的人了，只可惜那個人屬于星空，不再屬于他……真是太感人了，據說趙老師的愛人扔下他加入了現役空軍，常年飛在外太空再也沒有回來過。趙老師這么多年都沒再談戀愛，甚至還為了懷念那個負心人，申請了參軍，被分配到文工團的。”

巧克力說著說著還揮了一下拳頭，似乎是為趙文斌打抱不平。

還單身這三個字像三支箭，箭箭正中紅心，韓逸有些復雜地跟著點了點頭：“是啊，真是個負心漢。”

“不，趙老師說是個漂亮女漢子。”巧克力糾正道，“他說他不喜歡男人的。”

韓逸忽然覺得自己憋了一口血。

“不過你也是遠航軍軍人，你雖然是個男人，但你有職業優勢。”巧克力一本正經地鼓勵著韓逸。

咽下一口老血，韓逸摸著自己悶悶的胸口說：“我也是個遠航軍，我因為失職被調來學院的，早晚還是會回去，我……一點也不想成為第二個拋棄他的人，你想多了。”

“也對哦。”巧克力失落地低下頭，“教官你有喜歡的人嗎？”

韓逸怔了一下，剛要說否認，忽然就不知怎么地，鬼使神差地說：“曾經有過。”

“男的女的？”巧克力又開啟了八卦模式，眨著亮晶晶的眼睛問。

“……女的，可溫柔了，就是偶爾有點毒舌。”韓逸咬著牙說。

“哦哦。”巧克力擺著一副標準的洗耳恭聽姿態，等韓逸繼續講。

天空已是完整的一潭墨色，星辰連成一片浩瀚海洋，閃爍著無邊繁華。

“和你們男神的故事非常相似，只不過我扮演的是那個負心漢。”韓逸望著悠遠的天際，望著他把全部青春傾注的天宇，“那年我算是……應召入伍吧，簽的就是遠航軍的現役，我知道自己以后可能三五年才能回來一趟，聚少離多，不如就這么結束好了，我希望他能早點再找一個更好的，能陪著他照顧他的，嫁個漢子娶個妹子隨他喜歡，但是……”

韓逸擺了擺手，巧克力蹲在一邊，安安靜靜的，兩個人都沉默了，看著那邊歡呼開懷的人群。

貼著心口的內衣口袋里，常年藏著一張照片，韓逸清空了自己智腦里的全部存檔，但還是沒有舍得把這唯一一張紙質照片扔掉——那時候二十八歲的趙文斌一身華服，剛剛結束演出回到后臺，韓逸為了逗他，把自己打扮成了一個苗族少女，擺了一個勾魂攝魄的扭曲姿勢趴在他肩膀上。

那天是韓逸十九歲生日。

【趙文斌，韓逸何德何能，讓你空等了我十八年。】

作者有話要說：　　終于把前情講完了，嗯，可以開始那啥啥了【哪啥啥啊？】【就那啥啥啊！】

小文斌，負心漢送你了！你愉快地去報仇吧！

☆、躍馬提槍進課堂

又到周一，軍院全體望穿秋水的周一，這是本學期第一堂課，2517級全體新生即將近距離接觸以往只在新聞和視頻里見過的天璇前代理艦長，心中激動溢于言表，甚至有幾個進教室的時候都同手同腳了。

但一進門，新生們的第一反應基本都是出門看看是不是走錯了。

四百人的階梯教室，眼下座位倒是還有空位，可是教室里后面、過道、兩側的空地，一個挨一個擠得滿滿的都是學生。

新生們哆哆嗦嗦地坐到座位上，壓力山大。而那些師哥師姐們，軍姿筆直沉默地站成一排一排，后來的已經站不下了，都開始擠占走廊，搞得路過的清潔機器人以為他們要集會，提醒了三次千萬別把標語扔地上。

韓逸本人進教室的時候，那一片熱烈的掌聲差點掀飛屋頂。

站在講臺上，學生遠超過四百，韓逸先是打開準備好的講義，然后想了想，又扔到了一邊。

“首先得承認，我很意外，我沒想到會有這么多人來，不過我想你們中不少人逃課了吧？”韓逸拄著桌子，環視全場，“其實在教育方面，我未必比得上學院里的教授們，也許你們會失望的。”

“可是韓教官你上過戰場，你是將星。”坐在前排的一個女生說。

韓逸沖她笑了笑，點頭，“對，區別只在于我上過戰場，教授們大多數是理論派。不過我必須說，我希望你們將來理論派越多越好。”

學生們彼此交換著眼神，最后還是那個女生舉手道：“教官你不喜歡打仗？”

“怎么，你喜歡打仗？你以為這是打網游，死了回復活點刷新？”韓逸走下講臺，站到那個女生身前，女生不由得向后縮了一下，“那不是你玩的游戲，更不是電影院的大片，你認識的人、你的戰友，隨時隨地會離開你，在你身邊到處爆炸的母艦和墜毀的戰機，粒子光束下一秒就會把你燒成分子。”

全場寂靜。

“很多人懷著一腔熱血，想要建功立業，幻想著戎馬一生的軍旅生涯。但我今天就要潑你們一臉冷水。”韓逸掃視了一周，不少學生都低下了頭，“作為一名軍人，你們首先要學會的，是對生命的敬畏，和對戰爭的厭惡。”

韓逸頓了頓，繼續說：“一個將星，如果在青少年當中比影星還受歡迎，那只能說明這個國家正在經歷戰亂。和平年代，想成名我建議你們還是去娛樂圈發展比較快。回去都好好想想，你們為什么從軍。”

學生們被當頭潑了冷水，不少熱血青年確實開始反思，究竟為什么要加入遠航軍？

一開始氣氛很壓抑，不過隨著課程正式開始，課堂越來越活躍，因為韓逸講起課天馬行空，想到哪說哪，尤其是在他把講義扔了的情況下，也沒有大熒幕課件，就是你來我往各種扯，戰例分析、排兵布陣，一會又突兀地扯到了軍規軍紀。而且這廝理論基礎非常差，高年級生不得不頻繁糾正提醒，“時空四維戰術理論”不是美國人說的是英國人說的，“棋盤理論”的提出者還沒死呢等等諸如此類，讓學生們不得不開始認真思考，韓逸說自己大學沒畢業不會是真的吧。

理論差是差，但韓逸講給他們的，卻是來自遠航軍一線指揮官的戰術思想和寶貴經驗，這些新生一代還從來沒有接受過這些帶著血氣的教誨。

有一個學生在課上忽然問韓逸有沒有親手殺過人，講臺上的教官沉默了，底下的學生也沉默了片刻。

經歷過血與火，才知道平靜的生命是多么珍貴。

韓逸的到來給整個軍院帶來一股新思潮，在學生當中飛快傳播著，以至于韓逸的吸引力又上一層樓，聽過一次課的還想再來，沒聽過的更加急切想要來，全院近日以“你上過韓教官的課了嗎”作為見面打招呼的開場白，幾個課堂出勤率基本為零的教授