是個(gè)二十三的大三學(xué)生，斯內(nèi)普今年三十一歲（斯內(nèi)普：被掏空）

芬奇和斯內(nèi)普在這個(gè)時(shí)段是不會(huì)有戀愛上的交集噠，首先這個(gè)時(shí)間段的斯內(nèi)普他對(duì)莉莉的承諾是永遠(yuǎn)，如果突然改變的話，對(duì)斯內(nèi)普或是芬奇都不公平，所以感情線是交叉在時(shí)空線的劇情中的，有點(diǎn)慢熱的XD

關(guān)于師生戀這個(gè)問題：

嚴(yán)格來說感情的開展會(huì)在他們不是師生關(guān)系了之后再進(jìn)行。

關(guān)于cp的問題：

存稿的時(shí)候也動(dòng)搖過啦，因?yàn)榉移娌恢菇淌谶@條線，而且其他的感情會(huì)進(jìn)展快一點(diǎn)（因?yàn)樽髡邎?jiān)持上面兩個(gè)方面）所以他們在一起的阻礙肯定要比芬奇和其他角色湊cp的阻礙要大。

但是寫這篇文的初衷就是希望教授能找到那個(gè)最開始的人然后一直繼續(xù)下去，單戀太痛苦了。看電影的時(shí)候感觸最深的就是教授的那一句“always”，想產(chǎn)教授的糧，所以自力更生了（握拳）

關(guān)于希望作者產(chǎn)自己喜歡的副cp的問題：

如果自己有喜歡的cp（只要不影響主線）也可以在評(píng)論里提，作者如果開了腦洞會(huì)在文里當(dāng)做彩蛋放送的，題材不限（因?yàn)檫@是綜穿文嘛嘻嘻）如果作者對(duì)評(píng)論推薦的cp不太熟悉的話就要去補(bǔ)劇補(bǔ)番啦嘻嘻嘻（其實(shí)很希望有小可愛推薦好劇看）hp里的cp肯定是先寫的嘻嘻嘻。

不過也有可能逆了作者的cp或者要很長時(shí)間來看這個(gè)系列不能及時(shí)產(chǎn)糧的我們就對(duì)個(gè)拒絕的暗號(hào)吧嘻嘻嘻，暗號(hào)是[小豬佩奇]XD

關(guān)于作者話癆的問題：

是的，我就是，話癆（掩面哭泣）

如果不想看作話的話也可以隱藏作者有話說（揮淚嘻嘻嘻）

后面應(yīng)該不會(huì)有這么長的作話了吧（大騙子！）哈哈哈其實(shí)后面有一章存稿補(bǔ)了設(shè)定啦，大概這么長的作話也就……兩次？？？

第11章第11章（改個(gè)bug）

聽高爾說馬爾福去嘲諷哈利的時(shí)候被狠狠地嘲笑了，哈利因?yàn)槟芰Τ錾呀?jīng)成為了球隊(duì)破格錄取的一年級(jí)學(xué)生，為此馬爾福宣稱要報(bào)復(fù)。

芬奇：“噢。”幼稚的金毛一直在干些讓人難以理解的事情，不過馬爾福可是個(gè)幸運(yùn)的斯萊特林，會(huì)沒事的。芬奇晚上因?yàn)槿D書館沒有吃飯，所以開始跟高爾搶起了堆在他面前的巧克力蛋糕——

“噢，芬奇——不不不，我剩的不多了——草莓夾心的不準(zhǔn)搶啊啊啊——”

芬奇笑嘻嘻地叼著蛋糕回到了寢室，發(fā)現(xiàn)馬爾福的被子下鼓鼓的，房間里還有一種棉絮被燒焦了的味道。

“燒焦羽毛的味道——德拉科，你可不要在寢室玩火哦，很危險(xiǎn)。”

“知道啦。”悶悶的聲音從馬爾福的被子里傳來，“芬奇，最近我們還是不要一起上課了。”

“好的。”正好芬奇最近要一直跑圖書館找關(guān)于小花老師身體的文獻(xiàn)資料，像獨(dú)角獸這樣圣潔的生物在低年級(jí)區(qū)就只有童話和一些獨(dú)角獸的百科，并沒有涉及到更深層次的東西——要不，去問問斯內(nèi)普教授吧？

“晚安。”芬奇安置好小花老師，對(duì)著整個(gè)寢室的生物說了一句晚安，除了小花老師軟綿綿的一聲晚安之外，馬爾福倒是打了一個(gè)響亮的嗝，零星有火星從被子里飄出來，還有馬爾福慌張地拍打火星的聲音。

“……”怕不是被其他人用魔法教訓(xùn)了吧。

芬奇默默地想著，聯(lián)想到之前有人被施了鼻涕蟲咒就忍不住瘋狂地吐鼻涕蟲出來——那還是噴火比較好。

一個(gè)寢室都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小花老師還時(shí)不時(shí)會(huì)打出呼嚕聲。

芬奇度過了一段靠著地圖找路也會(huì)走錯(cuò)路的艱難的日子，回到寢室看到上了床也沒有將魔法斗篷脫下來的馬爾福，斗篷里漲漲的，好像有什么東西——

“芬奇，我今晚可能不回來睡了——”

“誒？”

“都怪那個(gè)可惡的哈利·波特，”馬爾福提到波特口中的情感像是既羨慕又嫉妒，“他們晚上要去林子里找龍……”

“嗯？龍丟了嗎？”不是被送走了嗎？

“嗯……”馬爾福的眼神有些躲閃，“他們肯定是找不到的，但是格蘭芬多肯定會(huì)因?yàn)樗麄兺砩夏敲赐磉€沒有回寢室而扣分！”

馬爾福握拳，似乎找到了一個(gè)正確的理由。

芬奇有些無奈地笑了笑，將之前斯內(nèi)普教授借給他的那本標(biāo)著數(shù)字07的魔藥書開始看了起來。

這本魔藥書生動(dòng)有趣，里面記載了很多魔法植物，有些標(biāo)明了霍格沃茨的森林里有這種草藥，下面寫著草藥的用途。

草藥的配置也是需要把握嚴(yán)格的配比和方法的，似乎原書出錯(cuò)的地方還不少，有人用黑色的鋼筆將出錯(cuò)的地方劃去，然后改了過來。

原主寫的字體跟書上印刷的漂亮的花體非常不同，就像是之前芬奇在高中的時(shí)候練習(xí)的手寫印刷體一樣——為了讓改卷老師看得清晰，寫得又可愛又胖的英文字體。

等到馬爾福出門的時(shí)候，小花老師爬出了他的花盆，小花老師的肌rou脈絡(luò)更加清晰了，甚至還能不用魔杖就開始掌握一些簡單的咒語了，好像很快就能長成一個(gè)精靈了一樣。

“他養(yǎng)了一條龍。”

“誰？海格嗎？”

“不，是德科拉。”小花老師跳到了芬奇的魔藥書上，“我看見了，那是一條有能力的黑龍——是只很可愛的母龍。”

“噢～”芬奇露出了意味深長的笑容，“小花老師是喜歡她嗎？”

“不喜歡！”小花老師見芬奇露出八卦的眼神，梗著葉子大聲地反駁。

芬奇故作掏了掏耳朵，反正反應(yīng)這么大就當(dāng)做是默認(rèn)了嘻嘻。

芬奇詢問了一下小花老師是不是要和他一起去圖書館，小花老師還在和芬奇慪氣，“不去不去”頭搖得跟撥浪鼓似的，“我已經(jīng)長大了，我才不要看哪些童話書呢！我的歲數(shù)可比你——大！得！多！”

芬奇好笑地用咒語召喚出了一個(gè)泥土蛋糕給小花老師順毛，小花老師“嘁”了一聲慢騰騰地開吃了，芬奇順手帶了放在桌上的地圖，開始去圖書館看那些童話書了。

芬奇其實(shí)一直是相信一句話的——每一本書都代表了作者的思想，從思想的角落中可以窺得真相，即使是童話故事也是一樣的。

“獨(dú)角獸先生和大象先生爭吵了起來，因?yàn)楠?dú)角獸先生老是喜歡在飼養(yǎng)員少女的裙擺上入睡。”

芬奇一字一句地輕聲讀著，手邊還放著拜托斯內(nèi)普教授從麻瓜屆帶回來的英英互譯詞典，遇到看不懂的單詞還要查一查，要是連英文注釋都看不懂就只好連蒙帶猜了——1991年的今天，芬奇學(xué)英語學(xué)得淚流滿面。

——還是低年級(jí)的書適合我。

英語四級(jí)低空飄過的偽土著·芬奇