穩(wěn)定軍心。

李顯為了讓婁師德打的容易一點，直接讓他帶了六門虎蹲炮，四個熱氣球——在經(jīng)過一段時間的改進(jìn)之后，熱氣球已經(jīng)能夠做到輕微的控制方向了，不會跟之前一樣落到什么地方還要人過去收回來，這一次自己就能夠飛回來，只不過唯一的缺點大概就是要繞個圈才能回來了。

婁師德在拿到熱氣球之后著實開心不已，他早就想要嘗試這個東西了，只不過之前技術(shù)不成熟，不適合在對敵的時候用，李顯那次打退張仁愿是因為對方不熟悉熱氣球，然后熱氣球上的人找了一個比較偏僻的地方降落這才回收了。

等對方熟悉了，如果還不能控制方向，真的用這玩意那豈不是相當(dāng)于給對方送軍備么？熱氣球的技術(shù)含量其實不是特別高，一研究就能研究透，誰敢用啊。

婁師德帶著熱氣球開開心心的就走了，腦內(nèi)已經(jīng)開始想出了很多以熱氣球和虎蹲炮為中心的軍陣，人家是專業(yè)打仗的，跟李顯這種簡單粗暴的使用方式是不一樣的，他會本能的節(jié)省。

送走婁師德之后，李顯著實松了口氣，然后就開始研究，馬上快要過年了，這個年必須過的紅紅火火，而且明年最好改元，可是改成什么年號還沒有想好，還要去跟三省那邊磨牙。

恩，因為重新建立了朝廷，所以所有的官職都恢復(fù)了高宗時期的稱號，李顯看著熟悉的官職名稱也是不用那么頭疼了。

最后商量出來的年號就叫宣正，于是正旦那天就改元成了宣正元年。宣正元年，李顯做的最大的事情大概就是開科舉了。

當(dāng)然洛陽那邊自然也開科舉，文科和武科一起進(jìn)行，李顯直接把鄭玘給拽了回來讓他跟三省的人一起商量著出試卷，至于李顯則開始思考武科舉要考什么？這個時候的武科舉可不是說弄個擂臺兩個人上去打，打的那個就贏，一路贏到最后的就是武狀元，這樣選出來的只是一個會打架的武夫而已，而打仗跟打架是不一樣的。

首先射擊，哦，就是射箭是必須要考的，然后就是跑步，這個是鍛煉體能，然后……要不要再來個障礙跑之類的？李顯努力回憶著上輩子特種兵要求訓(xùn)練的項目，雖然說不一定非要讓這些人跟特種兵是一個概念，但是可以減輕一點嘛。

不過……特種兵？李顯拍了拍腦袋，他之前其實就想弄這么一支隊伍來著，只不過那個時候不敢這么弄，連章程都不敢寫上去，畢竟章程里寫的只是紙面上的一些東西，到底要訓(xùn)到什么程度，這個除了李顯估計誰都說不好，但是彼時李顯不是皇子就是太子要么就是攝政王，無論哪個身份，他手上都不適合有這么一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)大的武裝力量。

然而現(xiàn)在時機(jī)差不多了，李重義從來不懷疑李顯，有什么好懷疑的呢？叔父如果自己想當(dāng)皇帝直接登基就行了，哪里還有他什么事兒呢？李重義這個孩子被教養(yǎng)的是非常光明正大的，帝王的多疑他還沒學(xué)會，李顯和鄭玘也沒想過要教他這個，當(dāng)個皇帝如果誰都懷疑的話，這個皇帝是當(dāng)不好的，因為他不會知人善任。

李顯寫個武科舉的考試項目然后衍生出了一個特種部隊的訓(xùn)練計劃，這個而是誰都沒想到的，鄭玘看了一眼也沒說話直接就讓李顯自己去鼓搗了，有這么一支機(jī)動部隊是有好處的，至少很多暗面的任務(wù)都可以交給他們。

長安和洛陽兩地同時開始科舉讓很多想要參加文科的士人都有些舉棋不定，畢竟在哪邊了就相當(dāng)于站隊了，這個可要好好考慮。

而武科舉這邊其實就簡單很多了，武曌那邊能夠給十分豐厚的優(yōu)待，李顯這邊也不弱，再加上文人清高，武人有的時候也差不到哪里去，所以到了最后兩邊參加科舉的人數(shù)基本上也相當(dāng)于持平了，考慮到如今李顯的地盤還是不如武曌那邊大，有這么一個開局大家都很滿意了。

只是萬萬沒想到，這一次科舉李顯還引來了一個大家都以為他早就死了的人——駱賓王！

駱賓王來長安只有一個目的，他要上書給攝政王李顯：該給皇帝找老師啦。

李顯：咦？

第182章182

駱賓王的到來讓李顯嚇了一跳，在看到身形佝僂滿面風(fēng)霜的駱賓王之后，李顯只覺得自己腦袋里那初唐四杰的風(fēng)流形象頓時崩塌了四分之一，駱賓王大概年輕的時候也是個清秀少年，當(dāng)然說美男子也算不上的，只是五官端正而已，大概是近些年來東躲西藏過的不太如意，所以看上去老了很多。

李顯再也沒想到這位居然還能囫圇個的出來，當(dāng)初徐敬業(yè)謀反，駱賓王作為那份檄書的作者是受到朝野矚目的，李顯記得當(dāng)時徐敬業(yè)的部下王那相眼見起兵不成就直接砍了己方的二十五個主要人物，帶著二十五顆頭顱投降了，當(dāng)時說里面就有駱賓王的首級。

現(xiàn)在駱賓王突然又冒了出來，李顯生怕是別人冒認(rèn)，不過冒認(rèn)駱賓王并沒有什么意義，甚至還會背上很大的政治包袱，并不十分劃算，所以當(dāng)時李顯也是大半都相信了。

等檢查過后，李顯看了駱賓王證明身份的文書，雖然是多年以前的，但是也更可信一點，連忙讓人好好將他安置了，安置之后李顯也嘆了口氣，這年頭不是文學(xué)家都能當(dāng)好官的，駱賓王這個人大概是太正義了，所以在官場混的太艱難了，這樣的人去任實職不太合適，李顯開始思考給他安排一個閑職。

畢竟駱賓王一直在擁護(hù)李唐皇室，如今冒著風(fēng)險從藏身之地跑到了長安，李顯不能不照顧一下這位，然后駱賓王就奉上了一份上書，這份上書是直接給李顯的，李顯本來以為他要自薦為官，結(jié)果就接到了對方要求給皇帝找老師的上書。

李顯看到駱賓王的上書這才反應(yīng)過來，壞了，忘記給李重義安排老師了！當(dāng)然這也不怪他，之前李重義的老師不是李顯就是鄭玘，要是讓李重義當(dāng)個太子吧，李顯還能記得給他配個太傅之類的，然而人家都當(dāng)皇帝了，這個老師的身份算什么？而且老師也不是能隨便找的，李重義如今十一歲正是重塑三觀的時候，萬一被別人引歪了，那他和鄭玘這么多年的教育豈不是白費(fèi)了？

不過駱賓王說的也很對，李顯想了想轉(zhuǎn)頭跟鄭玘說：“給你加個太傅的銜吧。”

李重義是皇帝不是太子，在唐朝的官職之中其實是有太師，太傅，太保三個職位的，只不過這三個職位太過重要，輕易不會設(shè)置，現(xiàn)在正好是時候。

鄭玘提醒道：“別忘了你自己，婁相也要有個位置才好?！?/br>
這都不是事兒，于是李顯過去跟李重義說了一下，李重義立