還是沒問題的。

    剩下的就是兩個小的，也比韓紜強多了，起碼已經(jīng)識了上百個字在腹中，啟蒙讀物也接觸過了。特別是韓云清，看著人怯弱畏縮，天資竟然還不錯，頗有些令人意外。

    今天是第一天謝琦也只是粗略的了解一下，按各人的進度先讓他們自己在學堂看書，獨獨留下了韓縝。

    韓云清出門的時候還看了看韓縝，似乎擔心被一個人留下的他。還是韓縝注意到了他的小眼神，朝他燦爛的綻開笑容，還搖了搖小手讓他放心，韓云清才羞怯地一笑，朝學堂走去。

    謝琦沒打擾韓縝練字，自顧自地喝完杯中茶。

    韓縝收斂神思，專注地寫著大字，直到寫完一張，才呼喚謝琦：“先生，我寫完了！”

    謝琦方施施然起身，站到了韓縝身邊，只隨意看了眼，吩咐道：“練字沒有捷徑可走，只有勤練一途，以后每天堅持寫完二十張大字！”

    “是！”韓縝恭恭敬敬的應了，對待學習的態(tài)度他一向認真。

    謝琦拉了張椅子在韓縝的對面坐下，拿出那封韓縝生日前派李子送去的信攤開，凝聲道：“現(xiàn)在不妨來解釋一下你信中所寫之事，你想做什么，什么是圖書館？”

    韓縝嘻嘻一笑，他還以為謝琦一早會來信詢問呢，沒想竟然這么沉得住氣，等現(xiàn)在當面才問！

    他眨眨眼，無辜地道：“就是信中說的，先生何不妨將書肆改為私人圖書館，圖書館就是將書免費開放給貧寒學子觀看，并提供借閱的地方。先生既然有志從事教育大業(yè)，以求青史留名，何不就從身邊做起。不要看小小一個善舉，卻一能為先生正名，并在這些讀書人學子中擁有了人望名氣；再則莫欺少年窮，誰知道這些受先生恩惠的學子中將來沒有為官做宰功成名就的，等時間長了，那些曾在先生此舉中受益的人，必將成為先生的人脈之一。我看先生現(xiàn)今也不靠這家書肆吃飯，何不借此籌謀一二，善加利用！”

    謝琦不以為然：“只靠著一家小小的書肆，就算贏得一時的名聲也有限，而且能期望來免費看書的大都是家境貧寒買不起書的，從中出頭的無不是百里挑一，絕大都數(shù)都是泯然眾人，前程有限。我要想得到他們的助力也是遙遙無期，難道我還要等著他們功成名就來報答我的那一天不成。”

    韓縝不滿搖頭嘆氣：“老師你太功利了，難道沒有這些好處，你就不肯做好事了嗎？我真是看錯你了。”

    謝琦一挑眉，懶得反駁他，都野望著青史留名了，還跟他談功利之心，閑的吧！

    韓縝哈哈一笑，接著說自己的想法：“先生，你先聽我說。如果我們把學生求學歷程劃分為三個階段：第一個階段就是蒙學時期，學習蒙學讀物，為以后學好四書五經(jīng)打下基礎，我們可以將之稱之為基礎教育；第二個階段就是老師教授四書五經(jīng)，為以后的科舉作準備，就作是中等教育；而更上一層就是為那些一心奔著科舉取士去的學子而開設的高等學院，比如現(xiàn)今名聲赫赫的書院，它收下的學子大多有了秀才的功名，是指望著精研學問，想考上進士做官的。依我看如先生現(xiàn)今的資歷，想開設書院是不現(xiàn)實的，特別是如今已經(jīng)有了幾所聲名遠播源遠流長的書院，想和它們媲美太難。那先生何不專攻基礎教育和中等教育呢，要知道一切學識的起初都源自啟蒙，每一個學生都是從蒙童，童生，秀才，舉人一步步來的，那些書院只會教授已經(jīng)經(jīng)過中等教育的人才，而那些生源卻不是出于書院之下。”

    韓縝眨眨眼，使勁鼓動謝琦的野心：“先生，如果對應三個階段分別設為小學，中學，大學。那么頂尖如四大書院就是大學，而你如果開設小學，中學，將天下所有想讀書的人都收在你開設的學院中讀書，即使是如今的四大書院也將從你的學生中擇才，等到壯大的那一日你又何嘗不可開一間自己的大學書院，那時天下讀書人皆出自你門下，你說好不好？”

    好，如何不好如果真的做到韓縝所說的，他當真是天下?lián)P名，青史留名了！

    謝琦微微凝神思索，良久才嘆了口氣，面色復雜的望著對面笑意盈盈的學生：“想法雖然異想天開了，可是你這個年紀就有如此思慮，當?shù)檬强膳铝耍　本褪侵x琦從未有過這樣的設想。

    韓縝當然知道自己的想法聽著讓人心動，實施起來卻不容易，想來一個人開設書院把控天下生源，是這么就容易做到的事嗎？如果真的有做到的一日，難保不會有人看到其中的利益聞風而來，攫取好處。

    韓縝所想的就是現(xiàn)代的義務教育，除非是國家出面，誰會有這份魄力能力做到呢？

    韓縝不以為意的眨眨眼道：“先生，我又沒想著一口氣做成。俗話說的好，千里之行始于足下，先生如果真的有志于教書育人，一人之力有限，而開設書院延請人才能收納更多的學子教更多的人，難道不是更好的選擇嗎？先生不如先在京城試水，如果一家之后先生覺得滿意，到時就多開幾家。等到打響了招牌就在外地開學院，由點及面慢慢做大。先生，有些事你不去做，怎么知道不會成功呢？”

    謝琦迎著韓縝認真的眼瞳，若有所思：“先開設一家私塾嗎？”

    鑒于開國皇帝重視科舉取士，本朝文風高漲，家里稍有余財?shù)亩紩朕k法送孩子上學堂念書，就是沒什么念書的天分，多認識些字識得算術也是好的，總比別人多一條出路。因此民間私塾林立，大都是落第的秀才舉人所開，有蒙館和經(jīng)館。如果要開私塾就要從京中眾多的學館中脫穎而出才行。

    想將天下的有讀書之心的人盡收觳中是不用妄想了，可是可以努力多開書院，讓大多數(shù)的學生進入他開設的私塾學習。

    韓縝板著小臉，一本正經(jīng)的道：“先生，我們要開的話就不叫‘私塾’了，而是叫學院，名字一定要響亮明了，比如就叫‘謝琦學院’，帶上先生的個人標志，以后凡開分院，就是‘謝琦分院’，獨此一家別無分號，那是先生的招牌。”

    學院也可以開成連鎖的嘛，到時打造一個品牌出來。而謝琦甚至不需要親自教出多少學生，只要擔著院長的名頭，就能聲名遠播，受人仰望。

    謝琦當然不會如此取名，但也贊同取一個好的名字。可是如果真的要籌備一所學院，需要花費不少的心力，如今他分身乏術，而且前期也需要銀錢請人找地方，這些不得不考慮。

    韓縝很積極的道：“先生