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羲深藏功與名。 怎么才能不被坑呢?當然是要拔高軒轅的智商線,讓他在思考事情的時候要跳出小框子,站得長遠一些。 當他看的長遠了之后,自然不會掉進金蟬子的坑里。 伏羲還同林笑感嘆道,這得虧來的是金蟬子。 林笑就不說了,伏羲的智商完全可以碾壓金蟬子啊! 就是不知道,西方那兩位怎么就放心讓金蟬子獨自過來人族。 林笑猜測道:“可能因為他們本來就缺人吧。” 金蟬子在西方教里已經算得上是不錯的了,可惜的是他被林笑已經坑出了心理陰影來,如今都有些懷疑這個息和谷是不是和林笑有關的了。 西方教有多么想挖墻腳大家都是知道的,他們有多么缺人,伏羲和林笑也是心知肚明。 而就在軒轅努力地發展部落的時候,蚩尤和炎帝已經開始了大戰。 金蟬子這次學聰明了,并沒有互相挑撥,而是袖手旁觀了一段時間,眼看炎帝逐漸露出衰敗之勢之后,開始給蚩尤出計獻策。 在這種情況下,炎帝敗于蚩尤之手,逃向了軒轅所在的部族。 軒轅在發展自己部落的時候,也在認真觀察著蚩尤和炎帝之間的戰爭,等到炎帝和蚩尤之間的戰爭落幕之后,息老師還給他布置了一篇作文。 名字就叫論炎帝失敗的原因。 軒轅:“…………” 沒辦法,這是老師親自布置下來的作業,就算是軒轅內心十分不愿意,但是如今的軒轅十分尊重息,所以認真地分析了一番。 在剛開始拜息為師的時候,軒轅還不知道自己未來將會活在一個十分嚴格的老師手底下,等到日后他發現了之后也為時晚矣。 軒轅交作業的時候,神色還有些忐忑,直到聽到息淡淡地說了一句“不錯”之后,軒轅才松了一口氣。 “老師,”隨后,軒轅又和息討論了起來:“據說炎帝往少典氏的方向而來,您說我要不要接納他?” 息沒有直接回答,而是讓軒轅自己做出決定來,然后告訴他這樣做的理由。 軒轅仔細想了想,道:“我倒是覺得,可以將炎帝收為己用?!?/br> “炎帝雖然敗在了蚩尤手中,但是這并不意味著炎帝無能。”軒轅分析道:“蚩尤雖然一時半會停了下來,但是我的少典氏遲早有一天會成為他的障礙?!?/br> “還不如現在就將炎帝收為己用。”軒轅末了,笑道:“若是蚩尤也能歸順就好了。” 蚩尤能夠打敗炎帝,足以說明了他的驍勇善戰,而蚩尤的九黎部族的戰士也讓軒轅十分眼饞。 在聽了息的教導之后,軒轅發現,人才是多么重要的存在。 打架有什么好的呢?不如大家一起坐下來好好地聊聊該怎么發展人族? 聽完了軒轅的分析之后,伏羲贊賞地看了他一眼,看來自己這段日子沒有白教軒轅,他分析得倒是挺好的。 息又給軒轅分析了一遍等到炎帝到了少典氏之后可能會有的態度,教導了軒轅該如何應對炎帝。 果然,炎帝雖然敗于蚩尤之手,但是卻不愿意就此臣服于軒轅。 金蟬子其中一個□□雖然暫時放棄了炎帝,但是畢竟最后的結果還未曾出來,他也沒有徹底放棄,而是跟著炎帝逃亡的隊伍到了少典氏。 但是可惜的是,這次軒轅和炎帝之間的談話是保密的,金蟬子并不知道炎帝和軒轅談了些什么。 他正準備用術法探查一番的時候,卻好像看到了林笑的身影。 這樣子一來,金蟬子怕的連探查都不敢探查了,果斷地聯系了準提和接引。 可惜但是,等到他再看去的時候,卻沒有發現林笑。 等到金蟬子接到來自準提和接引的消息,讓他見機行事,注意林笑的動向的時候,軒轅和炎帝已經商討完畢,炎帝正式和軒轅結成同盟,并且約定了,若是軒轅能夠打敗蚩尤,炎帝愿意帶著他的部落并入少典氏。 金蟬子:“…………” 等等,這其中是不是哪里被快進了? 他怎么不知道,炎帝是這么好被說服的了? 但是事實就是如此,炎帝和軒轅干脆地結成了同盟,然后……一起接受來自息的魔鬼教育。 也因為這一著,軒轅和炎帝的關系倒是不錯,畢竟息對他們都是一視同仁的嚴格。 而就在炎帝和軒轅打成同盟之后,蚩尤率領自己的部落開始攻打少典氏。 軒轅不慌不忙地應對,他在息的教導之下,又有了炎帝這樣一個親身經歷的,十分詳細地分析了幾遍蚩尤和炎帝之間的每一場戰役。 并且成功地從里面找出了蚩尤的缺點。 在炎帝和軒轅聯手之下,軒轅于逐鹿之戰,大敗蚩尤,成功地收服了蚩尤的部落。 金蟬子倒是想幫蚩尤,但是一想到林笑也在,金蟬子都不敢使用修士的手段,因此只能看著蚩尤落敗。 但是炎帝和軒轅并沒有殺死蚩尤,這讓蚩尤有些不解。 也許是因為點滿了武力值的緣故,蚩尤格外的耿直,反正他都已經戰敗了,心中對于能夠打敗自己的軒轅也十分敬佩。 但是蚩尤萬萬沒有想到的是,軒轅不僅沒有殺他,而且還同意讓蚩尤幫忙訓練部落里的人族。 前提是……要蚩尤跟著他和炎帝一起上課。 蚩尤原本是想著,上課又有何難的,但是等到他真正開始接觸到了息之后,蚩尤覺得,還不如讓軒轅把他給殺了呢。 但是殺是不可能殺了的,只能勉勉強強撐過去這樣子。 炎帝也信守承諾,將自己的部落并入了軒轅一族中,自此,人族統一為華夏一族,軒轅也因此自稱為黃帝,帶領華夏一族飛快的發展拉起來。 而軒轅更是由自己認識到了教育的重要性,在統一了人族之后,大力在人族發展教育。 而教育這種東西,最容易夾帶私貨了。 等到金蟬子反應過來,他這完全是做了無用功之后,已經晚了。 息的唇邊嗪著一抹笑意,看著神色抑郁的金蟬子,神色卻溫和地看向自己的三個學生。 三個倒霉的學生:“…………” 為什么他們現