開，這只能算是觸碰的吻，已經足夠時驍年死機了……

他還沒來得及反應發生了什么，鑾引杭就抱了他一下，耳邊有熱氣呼出：“等我回來給你一個解釋……”

就在鑾引杭轉身的時候，時驍年的腦袋“轟”地炸開，條件反射地上前一步抓住鑾引杭的手腕，握住的一瞬間他就后悔了。因為任怎樣他都不能憑自己現在的想法義無反顧地缺課和鑾引杭走三天，說出來只不過是自尋煩惱。

鑾引杭轉過來，表情溫和：“怎么？舍不得我？”

時驍年忙松開手：“沒……沒什么……”

其實我想告訴你，我不知道自己為什么會這樣，可是我就是舍不得看你離開的背影。我一定是被你傳染了才會那么想吻上你……

可是我們都長大了，時間教會我們裝聾作啞。

越長大越不安原來是真的，我知道人言可畏，我知道什么是被禁忌的，我知道有些時候我不能決定自己要做什么，我知道我們天生背負著長輩的期盼……

這么多年來，樓下的警笛聲時不時會響在我耳邊，伴隨著阿姨們惡意的揣測……

我最怕聽人家的議論，我最怕審視的目光探究的眼神……于是我從小到大都那么乖那么乖，把脊背挺得直直的，努力跳舞，好好學習，讓夸贊一直圍繞我……

爸爸在高速公路上開車，開得很快，我總覺得是被后面的車追著跑，因為一停下來就是相撞，粉身碎骨……

我被別人的目光攆到現在，卻突然發現你在潛移默化中為我提供了休息區，但是在休息區永久停留會讓我倍受非議……這么艱難的選擇，你說，讓我怎么辦？

從小時候你背起我開始，我就開始把你放進一個特殊的位置，然后看著身邊你的東西慢慢增多……一個風箏、一個花盆、一張照片、一頂帽子……東西越多我越有安全感，我有時候會想，如果沒有你、沒有舞蹈，我是不是就會生病了……

我倒希望你不要給我一個解釋，讓我繼續裝傻，雖然這不是永恒的辦法，總有一天會崩塌……

時驍年倒在床上，捂住了眼睛。

蔡花調侃時驍年：這回你的搭檔和大帥哥跑了，啥感覺？

孩子的歡笑聲回蕩在耳旁，蔡花家兒子在追著大樹跑，李豫家剛剛會走的兒子追在蔡花家兒子身后，大樹不能得空來纏時驍年，疲于奔命……

時驍年莞爾：都別回來了，私奔去吧。

余藝昕和鑾引杭相處了這么多天，要說什么進展吧……還真沒有。

鑾引杭對她不冷淡，就是客氣、禮數周到，任誰都挑不出毛病，可是顯得生份，好像我對你這樣是因為你是我搭檔，換個誰來我都這樣對待……

所謂的情侶，就是我跟你做的事情不能對別人做，所以余藝昕覺得這不是好現象，偏偏又無可奈何。她使出的每一個力都打進棉花里，時間長了也無力了……

但是余藝昕是誰，是性格開朗的?；ㄑ剑瑢ψ约哼€是頗有信心的，于是安慰自己：沒事兒他對誰都那樣，也就對驍年好點兒……

這一想不要緊，翻來覆去一宿沒睡好。還好比賽已經結束，明天就是頒個獎，不然還真要難為昕昕頂著兩個黑眼圈登臺演講了……

時驍年就知道他們回來之后得有人等在教室門口，可是他不曾料到居然是余藝昕……

兩人站在窗戶前，外面是風吹著樺樹的葉子往下打了幾個回旋，塑膠跑道里面的“小草”倒是青翠得很，綠得人睜不開眼，往下看讓人以為是春天，抬頭看才知道秋天都馬上要過去了……那派春意是假的，在混淆你的眼……

時驍年和余藝昕的背影也美好得不像話，像極了言情劇里的男女主角。

每次都引領學生下cao退場的汪老師路過，扶扶眼睛，看了半天，急匆匆走了……

時驍年問，你們這三天可有什么進展？

余藝昕搖搖頭，小年，他對我太見外……其實我有時甚至覺得我像個第三者，插在你們中間。

時驍年搖搖頭，你想太多，他是我哥……也只能是我哥……

長大了，再也不能像小時候一樣，一本正經的說出那些像情話一樣的話……

余藝昕走后，鑾引杭從拐角出來，摸上時驍年的頭：“看來我不用解釋什么，你都懂是么？那你的答復呢？”

“我的答復？剛剛不是都說給你聽了嗎？”

“不，那是對余藝昕說的，我要你看著我，對我說……”鑾引杭堅持。

時驍年也不怕，和鑾引杭面對面：“你是我哥，也只能是我哥……”

原來不管對誰說，都是一樣難受……

“小年，我不知道你心里有什么結，但是我可以等你……”

原來最浪漫的話是“我等你”……

汪老師拿了文件走回來，路過發現身影變成了兩個挺拔的男生的，撫了撫眼鏡，又走了……

班主任趙老師叮囑時驍年：“小年，你是咱們班最優秀的學生，這三年千萬不能松懈！你是好孩子，我知道你分得清輕重……有人反應你有跟女生交往過密行為……我相信你不是這樣的孩子。所以……你懂老師的意思嗎？”

時驍年忙不迭點頭，我懂我懂我都懂！

哪天要是您真的發現我主動對哪個女生感興趣了，那一定是我逼不得已要結婚了……

[小劇場]

咳咳，本臾叔決定在正文后面加一些小劇場，隨心而寫，不定期加~~~8-)

今天我們來介紹一下文中的汪老師。。。

汪老師的設定是個體育老師，身材高大、面龐黝黑、聲音雄厚。于是每次開完全校的大會，汪老師就是整個cao場的霸主，他的任務是安排學生退場。那這到底是個怎么樣的工作呢？

我們設想一下，如果這是小學cao場，汪老師說話會是這樣的：“小*班的小朋友不要打鬧，再打扣五分！”“四年*班的隊列特別整齊，很好，值得表揚~”“一年*班的打頭人，你們樓在西邊，你往東拐什么？！”小朋友們戰戰兢兢，覺得老師神氣極了。

如果這是初中，汪老師說話會是這樣的：“每位同學都抓緊時間進樓，上課鈴馬上就要響了?！背踔猩鷤儾桓以齑?，只能用行動拖沓來表明我就是要上課鈴向后才進樓。

但這是高中校園，汪老師背著手：“高一*班先走，高二*班先走，高三*班先走，注意隊形不要散?！睂W生們見校領導走光了，路過主席臺。

男生自來熟：“汪哥好~”

女生聚堆兒：“老師今天穿的好帥啊~！”

汪老師再怎么嚴厲也板不住了，“嗨，你們好?！?/br>
就等這句，“嘩”隊形全散了。

作者有話要說：

☆、一門之隔，兩個世界