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金麟兒已經(jīng)上路,斷沒有止步不前的道理。可他背誦招法的名字,往往是開頭還好,慢慢地昏昏欲睡、舌頭打結(jié),說出一些令人啼笑皆非的話來:“天光乍現(xiàn),月落千江,九幽……罡風(fēng)?”他瞥了孫擎風(fēng)一眼,看對方似乎為有所覺,便決定糊弄過去:“日升月沉,星睡平野……”孫擎風(fēng):“是九幽陰風(fēng)、星垂平野!你晚上睡的還不夠多?”金麟兒往地上一倒,打起滾來:“你殺了我吧!”孫擎風(fēng)把金麟兒拎起來,讓他看向自己:“真的不想學(xué)了?”金麟兒愁眉苦臉:“想學(xué),學(xué)不會。”孫擎風(fēng)嘆了口氣:“算了,能背多少背多少,反正你背了也不一定學(xué)得會。我現(xiàn)在開始教你,學(xué)到一招算一招。”金麟兒歡呼起來,推開門沖到屋外,回頭沖孫擎風(fēng)大喊:“大哥快來呀!你是害怕教不會我嗎?”孫擎風(fēng)覺得,縱使胡酒不來兌現(xiàn)那“兩百年之約”,自己早晚有一天,會被金麟兒氣至爆體而亡,這一個孩子,能抵三百只鴨子。山中無歲月,此時已近年關(guān),積云府外一片冰天雪地。金麟兒跑得快,腳下一滑,栽倒在冰面上,向前溜出數(shù)尺。孫擎風(fēng)見狀,連忙跑上前拖住金麟兒。可他沒想過,凡人武功再高,天又不知道,走在冰面上,該滑倒的仍會滑倒。金麟兒抓著孫擎風(fēng)的手,用力一拉,孫擎風(fēng)便栽倒在他身上。兩個人倒在一處,相互抱著,連滾了好幾圈。最終停下來的時候,孫擎風(fēng)的嘴唇,正好覆在金麟兒的嘴唇上。金麟兒意外驚喜,反手扣住孫擎風(fēng)的后腦勺,不讓他離開。孫擎風(fēng)嚇得魂飛魄散,一把推開金麟兒:“你做什么?”金麟兒抹抹嘴,用勁繃著臉,卻藏不住眼底的笑意,努力作出一副無辜模樣,道:“沒想到華山這樣冷,連人的嘴唇都能凍住。大哥,你還好吧?”孫擎風(fēng)不住抹嘴,咬牙切齒道:“我好得很。”金麟兒關(guān)切問道:“你沒摔著吧?”孫擎風(fēng):“沒有。”金麟兒:“你生氣了?”孫擎風(fēng):“沒有。”金麟兒眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),笑道:“你沒有不喜歡我吧?”孫擎風(fēng)被問煩了,脫口而出:“沒有!”金麟兒的屁股又被“揍了一巴掌”,但他覺得很開心,腦中自行將方才兩人的對話補(bǔ)充為——“你喜歡我吧?”“當(dāng)然。”孫擎風(fēng)假裝失憶,面無表情牽著金麟兒,帶他尋到一處背風(fēng)的空地。兩人相處五年,金麟兒業(yè)已十七,不知不覺間,已從與孫擎風(fēng)齊腰高,長到與他的肩膀平齊。孫擎風(fēng)看著金麟兒,看他輪廓漸深,額前戴一條玉扣太極巾,更顯得雙目烏黑,神情明秀,漸覺他有些陌生,是對他生出了分別心。他不僅覺得,這小魔頭跟旁人不同,跟所有金光教執(zhí)印人不同,甚至覺得,他跟這兩百年來自己遇到過的所有人,都不一樣。孫擎風(fēng)知道,自己已然無可救藥。未免病入膏肓,他總是推開金麟兒,不讓他同自己離得太近,如此方能先吊著命。可教授武功招式,兩人須得對面而立,孫擎風(fēng)才能時時指出錯誤。不一會兒,孫擎風(fēng)又推開金麟兒,道:“站遠(yuǎn)些,近了看不清。”金麟兒目不轉(zhuǎn)睛地盯著孫擎風(fēng)的手掌,看他手指的動作,可回頭輪到自己動手,又不知該如何做,十個指頭不住抽動,像是有什么毛病,欲哭無淚道:“我離你太遠(yuǎn)了,看不清。”孫擎風(fēng)語氣不善:“你又不是瞎子,自己蠢笨學(xué)不會,怪誰?”金麟兒舉著兩個手掌,茫茫然地看著,喃喃道:“我雖蠢笨,但真的認(rèn)真學(xué)了。只是這掌法里招式太多,變化細(xì)微。”說著抽抽鼻子,看起來十分難過。孫擎風(fēng)朝金麟兒扔了顆石子兒,正正地打在他手心里:“別裝可憐!把手拿過來,我指給你看。”金麟兒一步躍至孫擎風(fēng)身邊,朝他伸出手。兩人之間,僅有一掌之隔。這樣近的距離,金麟兒只要眨眨眼,孫擎風(fēng)就會生出一種錯覺,覺得他的眼睫從自己面頰上搔了過去。這樣冷的天,孫擎風(fēng)的額頭上,竟冒出了一層薄汗。他握住金麟兒的手,覺得這雙手雖然長大了許多,但似乎與幼時沒甚分別,一樣是軟的,一樣是暖的,不該用來握劍,應(yīng)該被人握在手里。他因自己這莫名其妙的想法打了個激靈,郁悶地說:“細(xì)皮嫩rou,你該練練。”金麟兒不解,抬眼看向?qū)O擎風(fēng),眼中還有未散去的水光。孫擎風(fēng)呼吸一滯,視線移至別處:“那個簡單,最適合你。”金麟兒微微勾起拇指、小指和無名指:“剛剛學(xué)到這招雪鶴排云,屈三指、豎兩指,聚真氣于食中二指。”孫擎風(fēng)把金麟兒的手掰開,道:“招式千變?nèi)f化,但萬變不離其宗。你且記住,這世上所有的外功招式,架勢、形式俱是次要,首要的是為我所用。你可知道,這招‘雪鶴排云’的功用如何,為何要你屈起三指,只留兩指?”金麟兒:“功用不就是打人么?至于掌法、指形,應(yīng)當(dāng)是前人潛心鉆研后悟到的,把它們寫在書上。”孫擎風(fēng)隨手往身旁雪松的樹干上一拍,那粗糲的樹干上變留下了兩個極深的指印,說:“此招的功用,乃是擊其要害。一掌只能打一整片地方,但聚力于兩指間,便能指哪打哪。其余三指,只要于行氣運(yùn)功無礙,你愛如何便如何,別像沒吃飽似的抖來抖去。”金麟兒猶如醍醐灌頂:“要知其然,還要知其所以然。”孫擎風(fēng)點(diǎn)頭:“孺子可教。”此后,每日夜里睡覺前,孫擎風(fēng)都會像講故事般,給金麟兒講解每個招式的目的和用處,又結(jié)合自己的對敵經(jīng)驗(yàn),告訴他什么動作要緊,什么動作并不礙事。金麟兒不動聲色地擠進(jìn)孫擎風(fēng)的被窩,躺在他懷里,假裝自己是個不用燒炭的暖爐。孫擎風(fēng)體寒,但更多的是,他似乎已經(jīng)認(rèn)栽,便不再驅(qū)趕金麟兒。偶爾,他還會握著金麟兒的手比劃,并起食中兩指,指尖點(diǎn)在他柔軟的掌心上,順著他掌心的筋脈移動。油燈將兩人相依偎的影子投射在墻壁上,金麟兒看著那影子,不由把手收緊,側(cè)過臉來更貼近孫擎風(fēng),想讓那兩個人影合在一起。許是兩人膩在一起的時候太多,不過幾日,孫擎風(fēng)就把能講的東西盡數(shù)講完,看著金麟兒日漸一日地與自己更為接近,他不由地緊張起來,心想著:“已近離得這樣近了,接下來該如何是好?”因不知所措,他