，倒是將那緊張情緒給沖淡了不少。待院內(nèi)鐘聲響起，巳時(shí)一到，衙內(nèi)師爺、主簿領(lǐng)著縣學(xué)館內(nèi)乙、丙兩級(jí)的眾位學(xué)錄，將考卷分發(fā)下來，第一門經(jīng)義就開考了。

一拿到經(jīng)義卷子，江春習(xí)慣性的先翻到最后一頁(yè)看起來：“賈誼‘五餌三表’之說，班固譏其疏。然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于，其說未嘗不效論?！?/br>
江春想暈倒，不過又稍稍松了口氣！

賈誼“五餌三表”說出自；“秦穆霸西戎”出自，可視為是對(duì)的解釋——前半段超綱，后半段尚在復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。

是中國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，張夫子未專門講授過，只偶有引用其間名句來授的……對(duì)于縣學(xué)學(xué)生來說，不在正經(jīng)“四書五經(jīng)”范圍內(nèi)，所以屬于超綱了。

超綱也就罷了，這還不是簡(jiǎn)單的經(jīng)義題目。這道題明顯的是論文武退敵之策，或許還要上升至治國(guó)之道，屬于策論范疇了……江春想拍桌，這是超綱！明晃晃的超綱！而且還是考錯(cuò)科目的超綱題！

果然，不止她抓狂，周圍不少學(xué)子皆發(fā)出無奈的嘆氣聲，這三年白讀了！

今年的出題大學(xué)士老人家已經(jīng)不能用簡(jiǎn)單的“劍走偏鋒”來形容了，這直接就不在道上！他們這一屆背了三年的四書五經(jīng)，結(jié)果考了個(gè)經(jīng)書之外的……就像高中苦巴巴學(xué)了三年的空間幾何概率組合，結(jié)果高考考了高等數(shù)學(xué)里頭的微積分和多元函數(shù)……眾生吐血。

有那博聞強(qiáng)識(shí)的學(xué)霸可能還是對(duì)微積分稍微有些了解的，倒也只是皺著眉，咬咬牙也能解出部分來，普通高中生就只有哭的份兒了。

果然，有幾個(gè)女學(xué)生已經(jīng)抽抽噎噎哭起來了。

江春捏了把汗，再難也莫哭啊，你一哭，學(xué)錄說不定就得將你清理出場(chǎng)了，到時(shí)候是真白讀了。

若放在正經(jīng)太學(xué)生科舉考試上來考，這不算超綱；但他們十三四歲的年紀(jì)，只是經(jīng)書的初級(jí)學(xué)者，這難度不是一般的大……江春先深吸一口氣，將心緒穩(wěn)定下來，才仔細(xì)搜索腦海中關(guān)于關(guān)鍵詞“五餌三表”“秦穆霸西戎”“中行說諫單于”的記憶。

對(duì)，她剛好就是屬于博聞強(qiáng)識(shí)的學(xué)霸。

因?yàn)椤扒笆馈笔俏目粕?，這輩子天生對(duì)歷史比較感興趣，她自是看過的，當(dāng)時(shí)只作課外調(diào)劑讀物，隨意當(dāng)故事書瞧的……誰(shuí)知今日就考到了，果然平日多看書是對(duì)的。

江春腦袋急速運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

首先得解釋清楚，漢文帝時(shí)，賈誼建議其以懷柔政策防御匈奴：“賜之盛服車乘以壞其目；賜之盛食珍味以壞其口；賜之音樂、婦人以壞其耳；賜之高堂、邃宇、府庫(kù)、奴婢以壞其腹；于來降者，上以召幸之，相娛樂，親酌而手食之，以壞其心”——此五餌也。

對(duì)匈奴守信、愛匈奴之狀、好匈奴之技，簡(jiǎn)稱“信”“愛”“好”——此三表也。實(shí)質(zhì)就是打著大仁大義、眾生平等的旗幟，用各種物質(zhì)利益和精神享受來滿足匈奴民眾的需要，達(dá)到分化瓦解其內(nèi)部的人心，用和平的手段征服匈奴的目的。

可見，賈誼主張對(duì)匈奴施行豐厚利誘、近親安撫，以致其“玩物喪志”“沉迷美色”。江春是不太贊成的，真正的君子之道、治國(guó)之術(shù)皆是光明磊落之正道，這等旁門歪道，并不值得提倡。

但是前輩秦穆公亦以相似的法子來稱霸西戎：秦穆公這叫“任好”（人好）的家伙一點(diǎn)也不好，他羨慕西戎有位叫“由余”的能人賢士，這能人阻擋了他稱霸西戎的腳步，于是他給西戎王送了美女，從中調(diào)撥西戎王與由余的君臣關(guān)系，最后撬墻角將由余挖到手，西戎也就完蛋了。

雖然表面上這也是以女色迷惑、調(diào)撥敵人的例子，但江春更注意的還是兩件事的歷史時(shí)代。

漢文帝時(shí)正是西漢逐漸強(qiáng)盛之時(shí)，這以豐厚物質(zhì)利誘的計(jì)謀能有強(qiáng)盛的國(guó)力來支持，不怕會(huì)被送禮送窮掉——反正我有錢，我玩得起。

但在賈誼四百年前的秦穆公時(shí)代，秦國(guó)卻是非常弱小的，是東進(jìn)受阻了，打不過晉與鄭了，才轉(zhuǎn)頭西去專找軟柿子捏的……它的國(guó)力并不能支持它長(zhǎng)期行這“美人計(jì)”，故其關(guān)鍵還是“自強(qiáng)”，國(guó)富民強(qiáng)方能兵強(qiáng)馬壯，這才是其稱霸西戎的本質(zhì)原因，并非靠那雕蟲小技。相對(duì)的，國(guó)勢(shì)強(qiáng)了，外交戰(zhàn)術(shù)才能無往而不利，其強(qiáng)國(guó)路上偶然為之的雕蟲小技也就被美化了。

兩者有本質(zhì)區(qū)別。

至于后半句“中行說亦以戒單于”則是說漢文帝有個(gè)叫“中行說”的太監(jiān)，被強(qiáng)行派遣出使匈奴，從富饒的中土扭送到那荒野之地，這小子憋著壞呢，一氣之下就投靠了匈奴……面對(duì)漢朝給單于送來的美婢厚財(cái)，他勸說單于切莫中了漢人計(jì)謀……故依此推測(cè)這物質(zhì)誘|惑的計(jì)謀是可行的。

江春對(duì)此更加不贊成了。中行說是何人？背信棄義之徒，他能背棄祖國(guó)母親漢朝，同樣能夠背棄再生父母匈奴，他說的話，從根子上就是真實(shí)性存疑的，若再?gòu)乃孕型茰y(cè)佐證這計(jì)謀是否有效，就有點(diǎn)“錯(cuò)上加錯(cuò)”了。

故此，她的觀點(diǎn)是“五餌三表”雖在一定歷史條件下可有短期成效，但終究并非長(zhǎng)久之策，難登大雅之堂，非王者自強(qiáng)之大計(jì)；若要真正在外交上做到無往而不利，始終還是得走正道、大道，重民生，長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)，方能富國(guó)強(qiáng)兵。

洋洋灑灑寫了不下九百字，完了再加一句“故吾謂御侮之道，惟當(dāng)力求所以強(qiáng)國(guó)芘民之術(shù)，使國(guó)家安如磐石，熾如焱火，自能令單于遠(yuǎn)遁而邊塵不驚。若賈生之說，雖時(shí)或有效，何足取哉。此班氏所為良史歟”[1]來結(jié)尾，就是畫上個(gè)完美的句號(hào)了。

剩下帖經(jīng)、墨義皆是死記硬背的內(nèi)容，對(duì)她來說猶如小兒科了。

她倒是提前一刻鐘做完了卷子，周圍卻是“哀鴻遍野”，一個(gè)個(gè)都怪這大學(xué)士出題超綱，又怪張夫子所授不全的，他講過的沒考到多少，考了的他沒講……

倒是竇元芳作為督學(xué)巡考，領(lǐng)著縣太爺與館長(zhǎng)眾人往天字號(hào)房來了一圈，見眾生皆愁眉苦眼，只這小兒埋頭奮筆疾書，連自己來到她面前都未發(fā)覺……嗯，這小兒學(xué)得委實(shí)不錯(cuò)。

其實(shí)他也隨意瞧過題目了的，這正是他的主張，那雕蟲小技正是他這種正經(jīng)士大夫不屑的，瞧這小兒所寫，倒是正合他意。

合他意那就是合上頭官家之意了，官家也是講究經(jīng)世致用、富國(guó)強(qiáng)民的。這兩年遼人愈發(fā)囂張了，遼東邊境一片被他們燒|殺搶掠了幾遭，朝中酸儒只勸官家送公主去和親，但這泰和公主與他是從小一處長(zhǎng)大的，他哪能忍心？況且堂堂大宋朝，哪有將安危系在個(gè)弱女子身上的道理？

妄圖用小恩小惠瓦解敵人內(nèi)部始終只是狡黠小計(jì)，只有打得它不敢