同學，你能不能去找一下物業處理一下那只蟑螂？”

    陸荷笑著安慰道：“別害怕?！比缓蟪榱藥讖埌准埦沓赏惭b，然后走到茶幾邊，揚起了直筒用力揮下。

    柳如寧和薛依珊看到她的動作，立刻尖叫出聲。

    下一秒，隨著紙筒撞擊地面的清脆聲，黑乎乎的蟑螂靈魂出竅被完全壓扁了。

    柳如寧和薛依珊：“……”

    陸荷淡定地找了餐巾紙把蟑螂包起來扔進垃圾桶，然后把打蟑螂的紙筒也扔了進去。

    柳如寧和薛依珊：“……”

    在臥室后面偷看的溫婕：“……”

    陸荷處理完蟑螂后，向縮在一邊的兩個女孩道：“過會兒要去班主任那里報到，你們也準備一下吧?！?/br>
    四個女生并不同班，薛藝珊是普通部1班，溫婕是普通部4班，柳如寧是6班。

    柳如寧和薛依珊敬畏地瞥一眼扔著蟑螂尸體的垃圾桶，愣愣點頭——也太厲害了吧！

    薛依珊從角落里出來，她原本就對陸荷沒有什么壞感，現在更是對陸荷佩服得五體投地。

    任何敢打蟑螂的女孩都是人間瑰寶！——薛·學究淡定斯基·依珊

    陸荷發現薛依珊崇拜的眼神：“？”

    處理好蟑螂后，陸荷回到自己的房間，收拾了一下東西，準備去7班報到。

    普通部高一的教學樓是明黃色的，共三層高，5、6、7班在一樓，3、4班在二樓，1、2班在三樓——非常具有階層感的排法。

    陸荷到班級后，班里已經有許多學生在，三三兩兩地各自成群。而商致嘉則一個人坐在角落的位置上百無聊賴地翻雜志。他也剛從普通部的男寢過來，精神一如既往地有些懶洋洋。

    陸荷走過去和他打了個招呼，發現他身邊沒有宋淇岸，問道：“宋淇岸沒和你在一塊嗎？”以往都看他們在一塊玩。

    商致嘉抬了抬眼皮看她一眼，說道：“他不在7班?！?/br>
    “不在7班？”

    “他有奧賽金獎，所以雖然缺考，最后校董討論過以后還是把他分到4班了?！?班是宋淇岸真實總分應該在的班級，陸欽也在那個班級。

    陸荷笑了一下：“那他應該挺高興的?！?/br>
    兩人正說著，一男一女兩個老師就來了。

    高一7班的班主任是名女老師。女老師長得挺瘦小，二十多歲，戴著一副圓圓的眼鏡，皮膚很白嫩，氣質也軟。她名叫邵念，家里是德杭東家邵家的旁支，除了是7班的班主任以外，還是7班的語文老師，另外還在學校承擔有其他事務。

    男老師則年紀稍大，約莫有三十歲，面容線條銳利，眼睛又小，看起來脾氣不太好的樣子。他名叫余堂，同時擔任1班和7班的數學老師。

    即使兩個老師進門了，班級里的學生也并沒有停止談笑。

    邵念站到講臺上，輕聲說道：“好了同學們，安靜一點，我要開始說正……正事了……”

    沒有起到效果，講臺下的大多數學生還是該聊天聊天——除了陸荷，她安靜坐在位置上。而商致嘉依舊我行我素地看雜志。

    邵念又重復了一遍，還是沒效果。

    余堂終于忍不住，也走到講臺上，拿起兩根粉筆分別擲向兩個說話最大聲的男孩，打擊之精準令人嘆服。

    他吼道：“老師讓你們閉嘴！一個個都是聾子嗎？！”

    教室陷入秋風掃落葉般的寂靜。

    邵念及在場學生：“……”

    26

    余堂的粉筆和怒吼順利控制了高一7班的場子，然后他轉頭，面無表情地對邵念說道：“好了，邵老師您繼續。”

    邵念縮了縮，推一下自己的眼鏡，說道：“好……好的，謝謝余老師。”

    邵念開始講正事，新的班級需要先分一下座位，座位她已經排好，她用投影儀把座位圖投影在幕布上。每個學生的位置都用學號顯示在圖上。

    陸荷看了一會兒，找到自己的學號，然后走到自己的座位——她是靠窗倒數第二個位置。

    多么具有漫畫感的座位。

    坐下后，她看到商致嘉也走了過來，然后坐到了她前面的位置。

    班級的座位是單人多列的，每個人都沒有同桌，只有前后桌。

    等了一會兒，陸荷也沒有等到后座的人過來。等所有的學生都落座以后，陸荷發現只有她后面的那個位置沒有人坐。

    邵念見所有人都落座了，這才說道：“好了，現在我來解釋一下這個座位的排序原因?！闭f著，她按了一下激光筆，投影的畫面變了一下，原本的座位圖是以學號代表個人，現在變成了1-50的數字。

    陸荷發現她座位的數字是1，前桌是49，后桌是50。

    “大家可以看到這串數字，這是根據你們的分部分班考成績排列出來的，代表了你在這個班級排多少名?！?/br>
    陸荷：“……”

    邵念繼續說道：“為了促進班級的成績整體發展，我用先進帶后進的思路，排了每三個人為一個單位的學習小組，第一名的同學負責帶49名和50名的同學，所以前后桌分別是49名和50名的同學。第二名則負責47和48。以此類推?！?/br>
    陸荷：“？？？”

    班級里的眾人議論紛紛，主要是7班整體成績差，搞這么一出真的有用嗎？

    坐在前排的一個用發膠把頭發梳成花輪的同學說道：“老師，我們班整體成績那么差，弄學習小組有什么意義？吊車尾帶吊車尾？你不如喊1班的人來帶我們啊，或者精英部的也好呀?！?/br>
    邵念的臉漲紅——要是可以的話，她也想?。〉?班的班主任，哪里使喚得動別的班？

    余堂見狀，咳嗽了一聲，拿起一根粉筆?；ㄝ喭瑢W立刻用手捂住嘴，說道：“邵老師你的決定太英明神武舉世無雙啦！”

    邵念：“……”

    余堂：“嗯哼。”

    邵念看著講臺下無精打采的學生，語重心長地說道：“同學們，不要氣餒，也不要稱呼自己為吊車尾，要知道，我們班也是有學習成績很有希望的同學的！”

    陸荷見邵念把目光劃向自己，有點懵。

    邵念繼續說道：“陸荷同學！分部分班考的總排名在普通部中段！而數理化的成績更可以說是非常優秀！數理單科分數達到120分！”說著，手一揮，掌面朝上地伸向陸荷的方向。

    7班的學生都順著所指轉頭看向陸荷，目光有好奇的，有不屑的，當然，也有敬佩的。

    驚嘆：“分部分班考的地獄數理能單科到120？真的假的？這都有精英部的水平了吧？”

    詫異：“文科得考得多差才會總分在我們班？”

    陸荷見狀，愣了一下，最后只坦然地笑了笑。

    余堂也看向陸荷，他是教數學的，他