‘跳出三界外，不在五行中’了么，這種普通級(jí)別的贊美話你怎么說(shuō)得出口？”陸曉忍不住刺他。

林音哼一聲，當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到。

聊了一會(huì)兒，晚自修開(kāi)始了。高中的自修時(shí)間是名不符實(shí)的，是掛羊頭賣(mài)狗rou的，是被各任課老師虎視眈眈盯著準(zhǔn)備瓜分的。今晚的自修時(shí)間被老頭抽中，所以上語(yǔ)文課了。

老頭今晚的興致很高，從巴金的講到方苞的，從到。談古論今引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，高潮處居然還現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了句張生的唱詞：無(wú)限春愁橫翠黛，一抹嬌羞上粉腮。行一步似楊柳風(fēng)前擺，說(shuō)話兒似鶯聲從花外來(lái)。似這等俏佳人世間難再，真愿學(xué)龍女善才同傍蓮臺(tái)。庸脂俗粉多如海，好一朵幽蘭在空谷開(kāi)。俺張珙今日把相思害，再對(duì)長(zhǎng)老說(shuō)開(kāi)懷。

“哇喔——”臺(tái)下有人敲桌，一票人也跟著情緒高昂起來(lái)，本是喁喁細(xì)語(yǔ)的交談聲越來(lái)越大，最后頗有點(diǎn)兒高談闊論的場(chǎng)面了。老頭也不阻止，笑瞇瞇依著講臺(tái)聽(tīng)，時(shí)不時(shí)附和兩句。

放學(xué)鈴響時(shí)，一票人還意猶未盡，大嘆時(shí)間飛逝韶華飛度。

安樂(lè)飛快的收好書(shū)本，挎上書(shū)包，把腿上早已睡著了的安寧搖醒，再把糖果袋子塞進(jìn)他懷里，抱著他剛踏出教室便被老頭叫住了，陸曉兩人也跟過(guò)來(lái)湊熱鬧。

“沒(méi)什么事，就想跟安樂(lè)聊聊。”老頭笑得慈眉善目的，捏捏安寧的臉，道：“這孩子很乖啊，一整天了，居然沒(méi)聽(tīng)其他老師和同學(xué)反應(yīng)說(shuō)吵。”

“當(dāng)然啦老師，這小家伙安靜得很，一節(jié)課下來(lái)聲都不吭一下，就這么坐著，翻翻漫畫(huà)書(shū)或者發(fā)呆，乖得不行。”小六插嘴道。

“帶個(gè)孩子不容易，這是責(zé)任啊。安樂(lè)，你打算怎么辦呢？”老頭打從早上就一直惦記著這件事，現(xiàn)在有時(shí)間了才找他談?wù)劇?/br>
安樂(lè)笑道：“老師，能麻煩您件事么？”

“學(xué)校？”

“嗯。我原是想讓他插班一年級(jí)的，但又擔(dān)心他適應(yīng)不了學(xué)校的環(huán)境。所以先讓他在幼兒園呆一年吧，培養(yǎng)些學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，懂得與同學(xué)朋友相處后再上小學(xué)，這樣比較好。”

“你考慮得很周到，那其他的呢？其實(shí)我可以幫你找個(gè)寄養(yǎng)家庭，你還是個(gè)學(xué)生，并且是個(gè)學(xué)業(yè)忙碌的高中生，你現(xiàn)在不宜cao心太多瑣事啊。”老頭意味深長(zhǎng)道。

“我知道，但——”安樂(lè)搖頭，“沒(méi)關(guān)系的，我能應(yīng)付。您老就放心吧，我保證成績(jī)半點(diǎn)不落，成么？”

老頭看了他半晌，道：“我相信你。學(xué)校的事情不用cao心，戶口上了之后告訴我一聲就行了。”

“謝謝您了。”安樂(lè)由衷感激他。

老頭笑笑，拍拍他，告別：“沒(méi)什么，也晚了，回家路上小心點(diǎn)啊。”

“知道了。再見(jiàn)。”

跟小六在巷口分別，安樂(lè)把小孩兒背起來(lái)，從包里拿出一支小手電擰亮，讓他拿著引路，倆人慢悠悠往家走去。其實(shí)巷里也不是沒(méi)有路燈，只是每盞路燈的距離都很遠(yuǎn)，且巷子拐彎處多，兩燈相距的地方總有十幾米距離是完全漆黑的，偶爾可能會(huì)有樓里的燈光泄出，但照不到路面。

天空中月朗星稀，遙遙掛著，可同樣照不到在黑暗處行走的人。安寧仰著頭對(duì)著月亮笑，身子顫呀顫的，差點(diǎn)從安樂(lè)背上滑落。安樂(lè)拍了一下他的小屁股，斥道：“別亂動(dòng)，小心掉下來(lái)。手電拿穩(wěn)了，對(duì)著路面照。聽(tīng)見(jiàn)了么？”

“聽(tīng)見(jiàn)了。”

回到家已九點(diǎn)四十來(lái)分，安樂(lè)讓安寧自己洗澡，他則去煮面條。這個(gè)年紀(jì)正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，且兩節(jié)自修課下來(lái)，早已是腹中空鳴了。

端著一只大瓷碗的西紅柿雞蛋面出來(lái)，小家伙已經(jīng)洗完澡，這會(huì)兒正蹲在小盆前搓衣服呢。招呼他過(guò)來(lái)，倆人合伙解決大碗面，安樂(lè)讓安寧坐在院中，糖果袋也丟給他，自己進(jìn)房拿衣服洗澡。

待一切弄好后，十點(diǎn)過(guò)了。

安樂(lè)甩甩頭，兩手插腰立在安寧面前，懶懶問(wèn)：“吃了幾顆了？”

安寧伸出兩個(gè)手指頭比了一下，咧著嘴兒道：“兩顆。刷牙了。”

“真乖！”安樂(lè)笑，想了一下，道：“娃娃數(shù)數(shù)給哥哥聽(tīng)好不好？”

“好啊。1，2，3，4，5……”

從一一直數(shù)到一百，大大出乎安樂(lè)的意料。原以為頂多數(shù)到二十。看來(lái)，小家伙懂的可能比他想象的多啊。這預(yù)感讓安樂(lè)極興奮，又試著問(wèn)他會(huì)不會(huì)拼音字母，小家伙點(diǎn)頭，朗朗念道：“a，b，c，d，e……”

從漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)字母表到聲母表再到韻母表，口齒清晰，語(yǔ)速流暢且順序整齊。安樂(lè)控制不住的激動(dòng)，估計(jì)一年級(jí)的孩子也差不多這種程度，這樣看來(lái)，也許可以直接插班一年級(jí)了！想著，跑回房拿了本白稿紙和圓珠筆，叫他一個(gè)個(gè)寫(xiě)出來(lái)。

安寧寫(xiě)完阿拉拍數(shù)字后，咬著筆頭想了一會(huì)兒，開(kāi)始寫(xiě)字母，基礎(chǔ)字母表很快的就寫(xiě)出來(lái)了，一筆一劃寫(xiě)得很認(rèn)真很端正，但到韻母表時(shí)，他只寫(xiě)到一小半就停住了，沮喪的小臉兒對(duì)著安樂(lè)道：“不會(huì)了。”

“沒(méi)關(guān)系，哥哥可以教你。”安樂(lè)拿著本子邊看邊問(wèn)：“這些是誰(shuí)教你寫(xiě)的？”

“陳jiejie。我和奶奶住在湖邊的倉(cāng)庫(kù)里，她每天下午都會(huì)到湖邊看書(shū)，奶奶去跟她說(shuō)話，后來(lái)她就教我背書(shū)。奶奶說(shuō)以后要像jiejie一樣，努力念書(shū)，以后也可以教別人。后來(lái)她走了，奶奶說(shuō)她開(kāi)學(xué)了，還叫我每天背幾遍寫(xiě)幾遍。”頓了一下又低頭道：“可我忘了。”

“忘了再記起來(lái)就可以了，還有哥哥在，怕什么！”安樂(lè)一把舉起來(lái)他，轉(zhuǎn)圈，逗得小家伙尖叫個(gè)不停。

安樂(lè)怕吵到隔壁鄰居，趕緊停下。

“歌兒也是jiejie教的？”

“是奶奶教的，奶奶會(huì)很多，我記不住……呀，看吶，月亮好像變大了，成大餅了。”說(shuō)著突然抬頭對(duì)著天上的明月驚叫一聲，手在空中抓了一把，小心展開(kāi)在安樂(lè)面前，獻(xiàn)寶似的說(shuō)：“我把它切了，哥哥，這一半給你吃，你拿著。”

安樂(lè)愣了一下，悶頭大笑。

“留著大后天再吃好不好？等爸爸回來(lái)了，跟他一起吃，嗯？”

“爸爸呀……”安寧輕喚了聲，臉上不知什么表情，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好啊。留著。”

安樂(lè)突然想到，自己好像從沒(méi)跟他正式提過(guò)爸爸，不過(guò)，小孩兒的接受能力應(yīng)該比較強(qiáng)的，后天見(jiàn)著了自己熟了。不過(guò)，明天還是打電話提前跟爸爸說(shuō)一聲。

看看表，已經(jīng)十點(diǎn)半過(guò)了，回房睡覺(jué)。

拾荒act08：不解

早上到學(xué)校，同桌小六便丟了兩本兒童圖畫(huà)本過(guò)來(lái)。安樂(lè)翻了翻，全新彩色本，圖文并茂，也不知道哪兒弄來(lái)的，不過(guò)有勝于無(wú)，丟了個(gè)笑容給他，算是謝了。