人心目中的好學生之后有什么變化和影響的話，除了老古家自己家里人高興了一波之外，在學校里，古明妍也成為了老師們重點關(guān)注的對象了。

    以前因為老師們受到了古建國的交代，都不大敢把古明妍叫起來提問，就怕她一個小姑娘不知道答案，面子薄再哭了就不好了。

    可是經(jīng)過了這次的考試，老師們對古明妍的水平心里都多少有數(shù)了，遇上沒人會回答的問題，或是老師覺得需要有人接他的梗的時候，古明妍就會被叫起來圓場。

    被問的多了，老師們也逐漸發(fā)現(xiàn)了這個小姑娘比他們想象中的還要聰明，知道和學過的知識還要多，基本上就沒有問到她而她答不上來的情況發(fā)生的時候。

    老師們倒是對這樣的狀況喜聞樂見，畢竟能有一個學生幫著打配合，他們的教學也能更加輕松容易一些。

    古明妍能夠理解老師們的想法，她上輩子初中時候的一位英語老師，就特別喜歡叫他們班的班長上課回答她的語法問題，兩人一問一答的配合的很好，課堂效果也不錯。

    只不過這輩子，跟老師打配合的人換成了古明妍自己，她卻有點兒受不了了。

    古明妍來上學，說到底也只是想走一個形式罷了，她壓根兒就沒覺得這年頭自己能夠在學校里學到什么她上輩子都不知道的新知識。也許初中或高中的話還有可能，但是在經(jīng)歷了一次考試讓她看清楚了教學狀況的小學里，古明妍不謙虛的說，在這里老師們可真是沒什么可教給她的了。

    這段時間以來，她上課都是自己偷偷的看她整理過的兩位老師給她的筆記的。畢竟在敏感時期，她也不好直接把老教授給她編寫的教材大剌剌地拿到學校。同學們都是不識貨的不知道什么倒罷了，要是萬一被哪個識貨老師看到了，可不是讓人起疑嘛。

    所以這段時間，看著古明妍是在教室里乖乖坐著也不說話，還一副埋頭認真學習的樣子，但其實她都是自己在默默的背誦或是練習一些語法單詞和題目，并沒有閑下來。

    也是這年頭學生們沒什么課業(yè)負擔，老師們布置的作業(yè)很少，這也是因為要考慮到大家不是每個人都能用得起紙筆去寫作業(yè)的。甚至有那干脆不做作業(yè)的，老師也不會多說什么。由此可見，這樣松懈的教學要求下，之前大家考成那個樣子也就不奇怪了。

    所以，古明妍在放學后就有了大量的空閑時間，可以讓她在房間里自學周老林老給的那些教材，或是跟著哥哥們一起聽白敬齡給他們講一些知識，然后再把一些需要背記和練習的作業(yè)帶到課堂上去完成。也算是充分的利用時間，更有效率的學習了。

    可是現(xiàn)在，因為老師上課經(jīng)常把她叫起來提問，問的問題倒是不難，可是一節(jié)課三四次的被叫起來，很容易打斷她手上正在做的事情的思路，古明妍明顯的感覺到自己的學習效率都變低了很多。

    因為被打擾到了，古明妍干脆就仗著自己好學生的身份，直接找到老師，說明了自己不太喜歡被叫起來回答問題，希望老師也能多給別的同學一些機會的想法。

    古明妍還給老師舉例呢，說是老師您可以把那些上課不注意聽講的同學們點起來，就當是幫他們集中注意力了。最后她還補充道——要是老師您實在需要有人來配合，也可以找她家的倆哥哥啊，她相信他們肯定都不會讓老師失望的。

    可以說不管在任何時代，作為學生，如果能有特別好的成績，在一定程度上是真的可以任性妄為的。

    老師們被古明妍直接提的要求有點驚訝到了。因為這時候的學生大多不會像她這么直白又有勇氣的就自己的問題來跟老師提意見。而且對于很多學生來講，他們能被老師叫起來提問，其實這本身也是一件比較光榮的事情。

    老師們是沒想到他們自以為是對古明妍的看重和照顧的方式，其實人家小姑娘對此并不買賬。

    不過老師倒是沒說什么。不說古建國之前就對他們有所交代，就是古明妍的成績放在這兒，她在老師們這里就肯定有一定的優(yōu)待。

    加上古明妍也不算是提出了多過分的要求，只是希望不要老是把她叫起來問問題罷了。想到這里，老師們都覺得這個要求答應(yīng)了也沒什么，遂也就決定以后少叫她幾次起來回答問題便是了。

    古明妍達到了自己的目的，又獲得了一段得以安靜學習的時間。

    不過當她在聽到語文老師，也就是自己的班主任，用蹩腳的普通話教同學們讀音，還有好幾個字都念錯了的時候，真的是不受她自己控制的又皺起了眉。

    她的反應(yīng)老師看在眼里，下了課還問她是不是有什么不懂的地方。

    古明妍雖然知道自己不好跟老師直接說他有什么地方講錯了，可是也不能就這么看著老師延續(xù)錯誤，誤人子弟。

    于是乎，古明妍就轉(zhuǎn)著彎兒的表示自己曾經(jīng)在字典上看到的是這樣的，而今天老師講的似乎不是這樣，那是不是自己記錯了，表示自己回家要好好查查字典云云。

    沒想到她會這樣回答的班主任當下有點兒愣住了，本能的想張口反駁這個學生，肯定是她記錯了，畢竟老師的威嚴還在呢不是。

    可是還沒等他來得及開口呢，就馬上想到了這個女孩兒漂亮的成績，當下他也不好堅持咬定自己就一定是對的，只跟古明妍說自己下去會查下字典的，之后會告訴她到底是什么正確的。

    古明妍一點兒都不怕老師去查字典，畢竟她是一個已經(jīng)能把新華字典倒背如流的人，她能確定自己沒錯。之前她擔心的也不過就是老師會不會是那種剛愎自用，怎么都要堅持威嚴而不肯承認自己錯誤的人。

    若要真是那樣，古明妍試探這一次之后肯定就不會再多話了，頂多就是私下里給自家雙胞胎哥哥補補課，讓他們對老師的話抱有一定質(zhì)疑的態(tài)度，省得他們被老師給誤導了。

    至于別的同學們，就恕古明妍無能為力了，畢竟她一個五歲的小小身板兒，還是不好和老師的權(quán)威去對抗的。

    而且她知道對抗了也沒用。現(xiàn)在這個大環(huán)境下，真正有本事有學問的人大多都被打倒了，人都在全國各個勞改農(nóng)場和生產(chǎn)隊窩著呢，就像自己的兩位教授老師一樣。

    而能留在城里教書的，不說自身有什么關(guān)系吧，但不得不說其中大部分的人那水平也就那樣了。即使古明妍能想辦法換掉這個老師，誰能保證下一個