基礎知識和發音還是在線的，古明妍學起來速度和進度自然是很快的。

    林白教授知道現在這情況不好找到相應的教材，就拿著古建國提供的紙筆自己趁著空閑的時間給古明妍親自編寫教材。

    因為古明妍英語學的很快，所以林教授現在都已經想著英語之后再給古明妍把法語也教了。

    總之這三人一教一學的很是愉快。

    古明妍獲得了精英式的一對一教學機會，收獲多多超級滿足。

    兩位老教授也覺得能碰上這樣聰明好學的學生也很是難得。在教授古明妍的過程中也讓他們有了一種脫離了現實的感覺，好似現在他們還是在京都大學里的課堂上教書育人的老師一般。

    對于這樣的大知識分子來說，身體上的折磨都不是最致命的，只有精神上的枯竭才最是消磨人的意志的。

    所以他們教古明妍知識，也同樣是給自己的精神世界充電的過程，也讓他們體會到自己還是有用的，那些曾經的所學都不是毫無意義的東西，不至于讓他們的精神陷入虛無，能夠更加振作精神，積極的面對現在艱苦的現實生活。

    這樣每天忙著干活還得備課，再抽出時間教小朋友的生活，雖然勞累，但也十分充實。時間和身體的精力都被填的滿滿的，他們也就沒工夫東想西想的，也算得上是另一種意義上的勞逸結合，深入實踐了。

    古家老爺子和畢老太太看著自家孫女兒這學習的勁頭，也是覺得很是高興。畢竟不管是在什么時代，什么樣的境況下，家里的小輩能夠上進好學，都是件令長輩欣慰的好事。

    再加上這兩位老人能教給自家小孫女兒的東西都是他們所不能給予的，他們心下便不由得產生了一種自家占了人家便宜的感覺。

    其實別說是他們倆個還算是有點兒文化的老革命了，就是現在城里正經教書的老師，誰又能說比得上人家給大學生教書的老教授還懂得多啊。

    所以抱著自家得了好處的心態，二老對周家夫妻也是更加盡心的照顧了。尤其是在看到古明妍現在都能用英文說話寫字了之后，老爺子老太太那就是更加感謝人家了。

    倒不是古老爺子和畢老太太心大，不知道現在的大環境下并不適合給小孩子學習這些東西，尤其是中國古文化和外語這些。

    只是他們并不是外面那些頭腦簡單，被三言兩語就能激的恨不得把自家祖墳都刨了的那些熱血小年輕。他們也是曾接觸過高位的人，甚至也曾是其中的一員。他們比誰都清楚知識文化這些東西，不管情況再怎么變化，那都是一個人要想有所成就所必須擁有的東西。

    看著現在是都鬧著不讀書不學習了，老師們都被打壓。但是真正能支撐一個人長遠發展，走的更高更好的，絕對與他個人的學識是分不開的。這些現在鬧騰的厲害的人，將來還不定會怎么后悔沒在該學習的年紀里好好讀書學習呢。

    就看看那些做到不低位置的人，哪個能是真的沒文化沒腦子的，讀書明理這話放到哪里都不會錯。所以他們也從來都要求自家的孩子們要好好學習，珍惜每一個增長見識的機會的。

    要不是有這樣的思想覺悟，就古明妍一個小丫頭，老兩口再是寵愛非常，也不過就是好吃好喝好穿的供著罷了，哪里會又是親自教識字又是放任她跟著老教授們學習呢。

    再加上他們對自家孩子和兩位老人都有信心，相信他們是不會教壞孩子的。而自家孩子也不是那種學點什么東西就要四處往外張揚的性子，她自己認字兒這事兒也是除了家人之外，村里的其他人都不知道的。這小姑娘跟著村里的那么多孩子一起玩耍，都沒有吹噓過自己會什么東西，這在一個這樣小年紀的孩子身上，殊為難得了。

    以前他們不敢叫認字兒了的小妍妍看那些閑書，那是那時他們還沒完全了解自家孩子的靠譜之處。到了現在嘛，經過了種種的事情，家里人早就對這孩子的明理懂事有了更深層次的了解了，自然也就十分的信任她，不會再因為擔心孩子會禍從口出的給家里惹禍就阻攔她學習進步了。

    那么基于以上種種，能讓孩子有機會開拓視野，獲得別人求都求不來的知識，他們做家長的，又有什么阻攔的理由呢不是。

    因著家人的支持，古明妍順利的進行著她的學習大業。

    就在古明妍這樣充實的學習生活中，時間慢慢過去。

    這段時間里，古明妍收獲頗豐，知識儲備上得到了長足的進步。

    她也不是那小氣的人，畢竟她也明白自己這是占了天時地利人和的便宜了，才能被兩個大神級的教授親自指導學習。所以她也是很自覺的，每次兩個老師教給她的東西，她都會做成書面的筆記之類的整理好，等古建國來了之后，就把東西交給他帶走，好拿回去給周天宇和致遠和致和他們學習使用，順帶的也可以讓自家哥哥們沾點兒光跟著一起學習。

    拿著教材筆記，家里又有白敬齡給孩子們教導，雖然她的學識比不上兩位教授，但是照著筆記給孩子們教總是沒問題的。所以古明妍這做法也算是不藏私了，屬于資源共享型學習了。

    加上這些知識本身也不是像課本上的那樣屬于必須要掌握學會的，只是古明妍覺得沒道理自己這個外人都學了，人家親孫子親外孫的還撈不著學，這就不合適了不是。

    所以別管周天宇他們能不能接受，能學到多少，最后又能實際掌握到多少，反正古明妍自己盡到了心意了就足夠了。

    她做這事情到沒有刻意張揚，就連家里那邊也只有周天宇知道這東西的出處是個怎么回事兒。像是致遠和古明新他們，都以為那是白敬齡做出來的教材要教給他們的呢。

    幾個人學倒是都跟著學了，不過都不如周天宇認真就是了。

    畢竟周天宇作為一個知道這東西緣由的人，怎么能不珍惜自己爺奶的心血呢。

    剩下的幾人中，寧致遠算是學的還不錯的那個了。而古明新就屬于對著英語比較頭疼的那一類。剩下古明中和古明國兩個還沒入學的，就更談不上學的有多好了。畢竟這些東西對他們來講，難度近乎于天書，白敬齡也不會為難他們真的要求必須掌握多少，只拉著他們一道聽講，就當是給他們培養一個好的學習習慣，灌灌耳音罷了。

    被古建國告知家里的這幫孩子們學習情況的古明妍不禁覺得，這到底是遺傳的力