身法高手，容易露出破綻。玄變境以下，不建議修煉使用。可修煉者：玄武五重乃至以上的武者。當(dāng)前等級(jí)：驚鳳掌，未入門(mén)。”

    辛霖眼眸一縮。

    好一個(gè)機(jī)緣武格，居然將只有一頁(yè)薄紙的驚鳳功法，分析的如此精細(xì)，簡(jiǎn)直就像是一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

    她如今剛好是剛?cè)胄兙常闲逕挼臈l件。

    就是不知，學(xué)習(xí)這功法，需要多少的逆天值。

    辛霖再往下看，就見(jiàn)武格下的幾個(gè)問(wèn)號(hào)，已經(jīng)發(fā)生變化。

    從最初的一拍“？？？？”變成了個(gè)“100”。

    這就是說(shuō)，想要入門(mén)驚鳳掌，需要大概100逆天值。

    這個(gè)逆天值，倒是還能承受。

    看到這里，辛霖稍松了口氣。

    她接連突破，得了小幾百的逆天值。

    加之這一次，她重開(kāi)楚小館，治療木會(huì)長(zhǎng)、黃御廚都得了一定量的逆天值。

    辛霖一看手頭的逆天值，已經(jīng)有600出頭。

    而且，爹爹的解藥已經(jīng)煉成，辛霖最大頭的逆天值消耗也已經(jīng)不需要了。

    手頭的五六百逆天值，辛霖倒是可以放心使用。

    “使用100逆天值，學(xué)習(xí)驚鳳掌。”

    辛霖剛說(shuō)完，機(jī)緣武格就是靈光一閃，再接著，辛霖腦海中，出現(xiàn)了一幕幕虛影。

    修所內(nèi)，玉衡班和開(kāi)陽(yáng)班的多名學(xué)員已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)。

    他們一進(jìn)來(lái)，就四下一掃，看到了坐在角落里的辛霖。

    多名學(xué)員眼神一個(gè)交匯，推開(kāi)了搖光班的學(xué)員。

    “讓開(kāi)，沒(méi)看到我們來(lái)上課，少在那礙眼。”

    搖光班的學(xué)員們敢怒不敢言，只好退到了一旁。

    辛霖此時(shí)沉浸在學(xué)習(xí)驚鳳掌的虛影中，渾然不知周?chē)l(fā)生的事。

    幾名玉衡班和開(kāi)陽(yáng)班的學(xué)員們交頭接耳了一番后，再看看辛霖所在的角落，一臉的不懷好意。

    “命書(shū)提示：學(xué)習(xí)驚鳳掌，逆天值-100。恭喜命主，驚鳳掌入門(mén)，逆天值 20。”

    辛霖只覺(jué)得，自己的雙掌仿佛發(fā)生了某種變化，腦海中，已經(jīng)多了一式掌法。

    體內(nèi)的伏羲之氣，消耗了一部分。

    只有一式，似乎不夠用啊。

    辛霖有些意猶未盡。

    辛霖再看看機(jī)緣武格，武格里，驚鳳掌的功法依舊在閃閃發(fā)光。

    只是武格下方的數(shù)字，已經(jīng)變成了300，這意味著，驚鳳掌到達(dá)熟練程度，要耗費(fèi)300逆天值。

    幾乎是沒(méi)有猶豫，辛霖再度使用了300逆天值。

    又過(guò)了半刻鐘，辛霖的驚鳳掌已經(jīng)從入門(mén)，到了熟練，掌握的招式也變成了兩式五招。

    她再看了眼驚鳳掌的最后一個(gè)境界，精通，達(dá)到這個(gè)境界，需要的逆天值700逆天值。

    辛霖手頭可沒(méi)有這么多的逆天值，再者，她體內(nèi)的伏羲之氣此時(shí)也已經(jīng)耗費(fèi)一空。

    第955章 最強(qiáng)新生間的沖突（一）

    看樣子，下一次才能領(lǐng)悟驚鳳掌的下一個(gè)境界了。

    辛霖倒也不急，她深知一套功法，即便是到了熟練的程度，也要不斷的實(shí)戰(zhàn)。

    只要開(kāi)啟了機(jī)緣當(dāng)鋪，往后修煉功法和靈術(shù)，只要擁有足夠的逆天值和伏羲之氣即可。

    這讓辛霖不由想到了鬼神拳！

    她心頭一動(dòng)，如果將鬼神拳的功法，也記錄下來(lái)，投入機(jī)緣武格內(nèi)，是不是也能提升。

    “不對(duì)，鬼神拳不知是什么級(jí)別的功法，顯然已經(jīng)超過(guò)了我的個(gè)人能力，命書(shū)也提示過(guò)了，如果超過(guò)了我的承載范圍，只會(huì)反噬其身。貪多嚼不爛，還是謹(jǐn)慎些得好。”

    辛霖轉(zhuǎn)念一想，立刻將急功近利的念頭壓了下去。

    更何況，每次傲嬌尸傳授鬼神拳，都是直接傳授，辛霖再領(lǐng)悟，只能意會(huì)不能言傳。

    辛霖思忖著，也許她可以試著去黑耀集市再碰碰運(yùn)氣，看看能不能找到更多的功法和靈術(shù)。

    這時(shí)，慕師的聲音傳來(lái)。

    辛霖才回過(guò)神來(lái)，基礎(chǔ)理論課已經(jīng)開(kāi)始了。

    辛霖也注意到，平日空曠的修所班級(jí)里，已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。

    想來(lái)是她剛才忙于提升功法時(shí)，玉衡和開(kāi)陽(yáng)班的新學(xué)員們已經(jīng)到了。

    辛霖看看四周，發(fā)現(xiàn)身旁的居然都是玉衡和開(kāi)陽(yáng)班的人，至于搖光班的學(xué)員們，則是都被擠到了最角落里。

    他們個(gè)個(gè)臉上都是不滿(mǎn)之色，但是都沒(méi)有吭聲。

    哪怕是修所，位置也是有講究的。

    修所里，平日都是擺放了相應(yīng)的打坐聚氣用的蒲團(tuán)。

    督師所在的位置，最中間，靈氣也是最集中的。

    相對(duì)而言，邊角的位置，靈氣較弱，且不容易得到督師的指點(diǎn)。

    辛霖最初的蒲團(tuán)，在角落里。

    可她成了魁首后，位置挪前了不少。

    方才，她為了避人耳目，到了東側(cè)的角落里。

    這個(gè)位置，剛好也是距離督師較近的位置之意。

    早前學(xué)員較少，慕師都能夠每個(gè)人指點(diǎn)到。

    可現(xiàn)在人數(shù)數(shù)倍于前，只怕就沒(méi)那么方便了。

    眼看搖光班的學(xué)員，都被擠到了西邊和北面的角落里，卻是敢怒不敢言，沒(méi)有一人敢作聲。

    這個(gè)班級(jí)，本就是搖光班的班級(jí)，玉衡和開(kāi)陽(yáng)班的人，未免也太過(guò)分了些。

    辛霖有些不滿(mǎn)，眉頭皺緊。

    可身為搖光班的督師的慕師卻是沒(méi)有多說(shuō)什么。

    “諸位同學(xué)，我們繼續(xù)前幾日的教學(xué)，關(guān)于在一個(gè)時(shí)辰內(nèi)聚齊一種靈……”

    慕塵剛開(kāi)口，就見(jiàn)一名玉衡班的學(xué)員說(shuō)道。

    “慕師，怎么還只是聚靈，我們玉衡班都已經(jīng)開(kāi)始傳授同時(shí)聚兩種靈了，而且是在半個(gè)時(shí)辰之內(nèi)。不如你教我們?cè)趺锤煸趯?shí)戰(zhàn)后，快速聚靈。畢竟我們歲末考核在即，考核時(shí)，實(shí)戰(zhàn)后的聚靈比較實(shí)用。”

    說(shuō)罷，玉衡班的學(xué)員們紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

    “這怎么行，我們的才剛學(xué)一種聚靈。兩種聚靈，我們根本做不到。”

    搖光班的學(xué)員們一聽(tīng)，終于忍不住了。

    上課的位置差一些，他們也就忍了。

    這會(huì)兒連上課的進(jìn)度都要干預(yù)，他們中不少人，聚靈還不熟練，更不用說(shuō)聚兩種靈了。

    第956章 最強(qiáng)新生間的沖突（二）

    面對(duì)搖光班學(xué)員們的抗議，玉衡班的學(xué)員們卻是冷嗤道。

    “所以你們廢物，我們也得跟著一群廢物一起上課不成。院長(zhǎng)讓我們?nèi)齻€(gè)班級(jí)一起上課，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)，那是互相學(xué)習(xí)，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)，就是想讓我們刺激刺激你們，免得你們那么廢，歲末考核丟了靈院的臉。”

    “怎么說(shuō)話(huà)的，這里是我們的班級(jí)，若是不想上課，大可以滾出去！”

    搖光班的學(xué)員們?cè)僖踩滩蛔×耍似饋?lái)。

    “統(tǒng)統(tǒng)住口，眼里還有沒(méi)有我這個(gè)督師了。”

    慕師不急不慢說(shuō)道。