不會喜歡卓爾不群的人物，而作為卓越本人的為人稱道大多都在死后。

吳時楓不可能不明白這一點，把成績這事抖出來，肯定是故意的。

不過事態也并沒有孟澤想象的那么嚴重，因為他附近的學生都以一種看爹的表情看向他，然后紛紛表示——

“大佬，以后作業上支援一下我唄。”

“哥們，我能先預訂一下你以后的數學作業嗎？”

“老鐵，考試也不要忘記友情支援一下你親愛的同學。”

“……”

陳強大概覺得吳時楓說的挺有道理，當即就把高義和孟澤分別填了進去：“剩下的同學不自薦的話，呼聲最大的就要擔任這個臨時的職位了。”

結果依舊沒人舉手。

班上很快展開了一場舉薦大會，學生們你喊我懟，把競選班委和課代表這一個活動硬是推舉出了熱火朝天的氣氛。

上午第三節課是正常上課，首先和四班同學見面的是一位英語女教師，介紹方式沒什么讓人印象深刻的地方。如果非要說的話，那只能說這位老師的普通話和英語發音都偏到了西西伯利亞。

例如，這位老師的致辭：“你們現在高一，都是情/色的孩子，但我希望上課的時候大家都不要這么情/色，要積極...”

吳時楓和孟澤兩個人頭一次眉頭皺到一起了，高義直接把腦袋轉了過來，然后百思不得其解地問：“她剛剛說“情/色”，什么玩意？我們為什么都是情/色的孩子？”

孟澤結合語意思考了幾秒，猜測道：“她的意思可能是青澀。”

高義和吳時楓：“....”

接下來的地理課就更加慘不忍睹了，別說是孟澤，就連初中讀的也是普通初中的吳時楓都沒遇見過如此之率性的老師。

這位地理老師的語言大概匱乏出了一種境界，連自我介紹都直接省略了，一開頭就溫吞道：“同學們先自行預習一下第一課。”

說完就溜達去了辦公室，力求能多享受會空調。

高義在前邊罵罵咧咧：“這破學校，連臺空調都不愿意給我們裝。你看，連老師都不想在我們班級多待了。”

孟澤理論性地為這個學校做辯解：“這個學校年代有點久遠，電路還連著整個鄉的總電閘，初高中教室都裝空調的話，整個江塢都要跳閘。”

高義又把整個腦袋轉了過來，示意他繼續，孟澤的心情莫名其妙沒那么差了，于是繼續道：“要安空調的話只能把整個學校的電路拆了重裝，費用估計要上千萬，六中...”

“我知道。”高義一拍桌子，“我們六中窮的響叮當。不是我說，同樣的公立學校，怎么文筆不但早安了空調，校園環境還建設的那么好？再說七中，雖然他們的校長傻逼，把錢都用在了建七樓的圖書館和教師用電梯了，但至少能看見錢都花在哪里了吧？”

吳時楓知道他意有所指，于是調侃道：“我們六中校長知道了你的熱心，一定會請你去喝熱茶的。”

又過了一會兒，地理老師終于回來，開始了他的表演：“這個銀河系中存在著許多有趣的事物，有條件的同學可以在一個好天氣拿個望遠鏡看星空。”

他雙手并用道：“運氣好的話就可以看到一個好大好大的月亮。沒有條件的同學也可以選一個晴朗的日子，然后就可以看到好大好大的星空。”

“他是只會這個形容詞嗎？”高義的看起來還挺文靜的同桌都忍不住發話了，“我覺得他語文可能沒及格。”

地理老師講得挺忘我，下邊的學生已經倒了好幾個，孟澤眼睜睜得看著這位老師從睡得五迷三道的學生旁邊經過，居然還能面不改色地閉著眼睛裝瞎，一點都不樂意管他們的樣子。

第9章金陵十二釵

“這個恒星呢，要比行星大的多，比如這個太陽，雖然我們平常看上去也就一個圓盤那么大，但是它的總體積是我們地球的一百三十萬倍。”地理老師用手機控制ppt跳到下一頁，“你們看，這個等比例縮小之后，地球就只剩一個點了，這個太陽能還是好大好大的。”

高義的同桌劉文濤幽幽道：“好大好大×3。”

高義“咯吱咯吱”直笑。

還好孟澤原來就沒對這個學校有什么期待，他初中讀的就是私立學校，價格很貴族，但一半左右的老師都是高級教師，剩下的也不會在中級以下。就算你上課走神，老師的聲音也會如雷貫耳地進到腦子里去一點。

然而這個高中，孟澤面上沒什么變化，內心還是直搖頭的，這里的教師帶給孟澤的第一印象，完全可以用他們初中老師經常用來形容他們的幾句話來評價——

爛泥扶不上墻。

拖都拖不動。

于是孟澤第二次對自己選擇這個學校產生了極大的懷疑，思考自己來到這里前途盡毀的可能性究竟有多大。

可路是我自己選的，孟澤心說，反正現在還不后悔，將來也無路可退。

這天下午吳時楓就裝不住了，踩著鈴聲進來，倒頭就睡。睡到第二節課上一半了起來，睡眼朦朧地四處張望了一眼，發現自己的同桌也趴著，于是心很大得想——

學霸都在睡覺，那我們學渣怎么能學習呢？

于是睡不著的吳時楓開始偷偷玩起了手機，語文老師大概是他們班唯一一個不允許自己上課有人趴著的老師了，在看見后面幾排男生都睡得那么香后，十分憤怒地讓人把他們搖了起來。

“不要自暴自棄啊，這才剛開學，你們就這樣了？”語文老師優雅地把書輕甩到講臺桌上，“就算不想學，上課的時候把頭抬起來也是對老師基本的尊重，你們班班長選出來了嗎？”

“選出來了。”學生回答。

語文老師：“班長把剛剛不認真的學生名字都記下來，我管不了你們，讓你們班主任來管。”

作為不認真聽課的學生代表，吳時楓尷尬地拿出了一張白紙，前排有個小男生已經將他出賣了，說話還有點像小學生似的搖頭晃腦：“語文老師，我們班長剛剛也在睡覺。”

“班長。”語文老師沉聲，這大半節課都沒自述完的語文老師終于又找到話題往下講了，“這就是我剛剛強調的學習態度問題，一個良好的學習態度奠定了你們高考的基礎……”

她的目光轉過一圈，最終落在了依舊趴著的孟澤身上，已經提醒過一次了，還不悔改，這就更讓人生氣了，時間已經剩下不多了，她讓四班學生都拿出了一張作業紙，然后臉上涌現出“和善的微笑”。

“我們學校的錄取通知書里也夾帶著一張年段統一發的暑假作業，里面有讓大家看完紅樓夢的作業。”她說，“相信現在大家對紅樓夢也比較熟悉。好了，現在請在紙上